关于成人高等教育函授站管理的思考

函授教育是成人高等学历教育重要的办学形式之一,而函授站则是高等函授教育的组成部分.本文作者提出只有加强函授站的规范化管理,才能保证人才培养质量,才能保证函授教育的健康发展.     

成人高教函授站教学模式及质量管理研究

文章对成人高等教育函授站教育对象的特殊性、成人高等教育函授站教学模式、成人高等教育函授站教学质量管理等方面问题进行了研究。     

成人高等教育校外函授站学籍管理存在的问题及对策

成人高等教育校外函授的学籍管理,由于受经济、科技和文化相对落后的影响,存在着办学起点相对不高、管理手段相对滞后、管理能力有待提高等问题.探讨科学有效的学籍管理对策,对于创建和谐有序的教育教学秩序、促进成人高等教育健康发展具有重要意义.     

论完善普通高校函授站建设与管理方式

普通高校成人高等教育函授站建设与管理方式问题较多，主要原因是长期以来函授站建设与管理方式传统过时，加上参与研究的人员少，研究成果不多，所面临的不适应发达的现代教育技术、学习型社会和知识经济新时代要求的矛盾相当突出，造成目前一些地方成人教育函授站管理混乱和无序竞争的局面。2002年湖南省教育厅对普通高校在     

成人高等教育函授站规范化管理探究

函授站是函授教育发展的产物,是函授教育的基层教学管理单位,在函授教育中占有极为重要的地位,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展。文章从本文从函授站的现状、函授站教学工作、收费管理以及与设站(点)高校之间的关系等方面对函授站规范化管理进行了一定探索。     

实践与反思:再论成人高等教育函授站评估

函授站作为普通高校成人高等教育的重要组成部分,在校外开展招生、教学等实践活动.在诠释函授站评估内涵的基础上,以河南省函授站评估指标为例,与普通高校评估指标进行比较分析,并以此对河南省函授站评估实践进行总结、分析和反思.     

论函授站教学质量监控体系构建

适应我国提高高等教育质量的大趋势,必须切实加强对承担成人高等教育任务的函授站教学质量的监控。主办高校承担监控主要责任,教育行政部门加强监管。建立科学、开放的监控体系,加强重点环节的监控,并为监控提供可靠的保障。     

我国成人高等教育函授规范管理与持续发展研究

函授站是成人高等教育办学的主要场所,当前存在着缺乏科学战略规划,指导思想存在偏差,投入不足质量下滑,办学内容缺乏创新,办学行为尚不规范等问题.剖析这些问题的根源,结合函授站面临的形势,本文提出了函授站走出困境,统筹、健康、持续发展的对策:提高认识,科学规划;规范管理,提高质量;与时俱进,开拓创新.     

函授站建设与提高函授教育教学质量的途径

函授教育是高等学校成人高等教育的重要组成部分,函授站的建设和工作的水平,直接关系到成人高等教育的质量和声誉。文章通过对函授教育和函授站现状的分析,提出函授站规范发展的思路和努力方向,并对提高函授教育教学质量的途径进行了探讨。     

加强函授站的全程管理

近几年来,由于函授教育的快速发展,在函授站管理工作中出现了许多新情况、新问题,需要成教工作者认真研究和探讨。本文就加强函授站管理方面的几个问题,提出几点粗浅的看法。一、关于加强函授站管理机构及队伍建设问题首先是主办学校,要理顺校内函授教育管理关系,实行在校长领导下的成教学院（处）归口管理,办学实体（院、系）专人管理的分级管理,分级负责的体制。要根据函授站布点和函授生的规模等情况,配备专职和兼职管理人员。成教学院共有主要负责人分管函授站,要配备专职管理干部,统筹抓好函授工作;各办学院（系）共有专人…     

成人高校函授站现象分析

20世纪80年代后期,各成人高校在全国各地陆续建立函授站,当时各函授站从管理人员配备、教师的聘请到学生日常管理多数比较正规.但随着市场经济的发展,函授站、点的数量迅速膨胀,主办的成人高校又疏于管理,致使函授站的教学质量急剧下滑,甚至多数函授站、点,只要学生交了学费就能毕业.这一现象值得成人教育工作者深思.     

论普通高校函授站的规范管理

近年来,随着经济的发展和国家教育政策的调整,普通高校函授教育的规模不断扩大,函授站的数量也有较大幅度的增加。但函授站的管理却滞后于函授规模迅速地发展。函授站是函授教育的主要前沿阵地,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展,关系到能否真正地为国家培养出各类合格人才。因此,加强函授站的规范管理是提高函授教育质量的重要途径。     

函授站制度化管理的探索与实践

如何搞好高等函授教育的教学组织与管理工作，特别是如何搞好函授站的管理成为当前函授教育管理工作的难点。针对这一难点，结合函授教育的实际情况，我们在函授站点建设、教学管理、考试管理、人员管理的制度建设方面进行了探索与实践，取得了较显著的成效。 一、函授站建设评估制度 （一）先评估，后建站 对于设立新函授站，本着先评估、后建站的原则，确保建站质量，稳步发展。设站原则是：一是函授站一律要设在正规学校内，不面向社会、个人等其他办学机构设立函授站；二是设站的学校必须具有相应层次的办学资质；三是地区分布要合理，…     

高校函授站规范化管理探究

函授站是当前函授教育的主要前沿阵地,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展。文章从高校设立函授站的原则和条件、函授站在高校函授教育中的功能与职责、高校定期对函授站开展教学质量评估等方面论述如何加强函授站的建设和管理。     

简论加强函授站管理

早在1993年，国家教委就先后公布《函授教学过程实施要点》和《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》。《规程》对函授站的性质和任务，函授站设置的原则、条件，主办学校的职责和设站单位及函授站的职责，函授站管理人员和辅导教师的条件等都作了比较详细的规定。《要点》则比较具体地规范了函授教学准备、面授、自学作业、答疑辅导、实验实习、课程设计、考核、毕业论文等各项教学环节。1997年又进行了一次全国性的函授、夜大学的评估。应该说函授站管理是有法可依、有章可循，但是，在现实的函授站管理上，由于利益驱动，一些函授站片面追求经济效益，不具备招生条件的也招生，无能力设的专业也设，更有甚者，有的函授站按脱产招进来的学生，以函授形式上课，提前毕业等等。这些现象的存在，严重影响了成人高等学历教育的声誉，对成人高等学历教育今后发展非常不利。造成这种局面的原因很多，既有学员自身的因素，也有函授站办学定位的影响，还存在主办学校管理不够完善的因素等。本文拟从主办学校角度谈谈如何加强函授站的管理、提高函授教学质量。     

论区域性函授站的布局与管理

近几年各高校均加大了校外函授站建设力度,设站数量急剧增加,但在函授站的布局与管理中也出现了函授站布局不科学、校外盲目建站设点,片面追求函授规模等问题,正确处理好这些问题对于函授教育无疑具有重要意义。     

函授站规范管理与持续发展之探究

函授站是发展成人教育最重要的途径之一,是高等函授教育管理的重要组成部分,当前函授站建设出现一些问题,因此在函授管理中应规范管理,加强监管力度,端正办学意识,重视自身建设,开拓办学模式,以保证函授站（点）持续健康的发展。     

成人教育函授站规范目标管理理论研究

近年来,成人教育办学受到普通教育发展影响较大,因生源数量下降引起的教学质量下滑形势严峻,教育主管部门及主办院校对此现象十分重视并出台了改革办法,规范管理的政策信号强烈。招生、教学、评价等多个环节是成人教育规范管理的着力点,加强函授站规范运行管理的研究势在必行。     

论高校函授站建设及其管理

随着经济日趋发达 ,函授站的软硬件环境越来越好 ,设站地区能胜任函授教学的高级知识分子越来越多 ,高等学校所给予函授站的职能也越来越多。为此 ,加强函授站的建设对高等函授教育的健康持续发展也越显重要。只有各函授站健康协调地运转 ,才能使高等函授教育健康持续发展。一、函授站的设置原则当前 ,建站单位要求设立函授站情况日趋复杂 ,动机也各不相同。笔者认为设站应遵循下列原则 :第一 ,经济文化较发达地区、交通较便利的中等城市教育机构是建站的最佳选择。某些具有一定办学条件的、但其潜力还未能充分发挥作用的当地教育机构 ,如培…