教授、学生热议学生会

近日,中国人民大学政治系副教授陈伟的博客文章《学生会:大学最阴暗的一角》引发热议。陈伟在这封篇写给大学新生的文章里称:"大学的团委和学生会,早已成为高校的藏垢纳污之地。"陈伟认为,问题的根源在于大学官僚化、行政化的不良趋势。在媒体的渲染下,陈伟的言论被称为"炮轰学生会"。     

重科研 兴教育 育英才——记省实验中学校长陈伟

重科研兴教育育英才——记省实验中学校长陈伟□于恩顺刘金昌陈伟——吉林省实验中学校长，长春市及省特等劳动模范，国家特殊津贴获得者。陈伟同志１９６５年大学毕业，在普教战线上，他一干就是三十几年，氵节风沐雨，辛勤耕耘，用坚实的脚步实践着他人生的诺言，并且不...     

困厄的骄傲(二)——访三个特困生

在去陈伟家的路上,劝业场街妇联的王主任告诉我这样一件事:今年六一,祥云商厦请一些特困生去做客,商厦的工作人员为他们每人发了一份点心。当时其他孩子都吃得很高兴,就陈伟一点儿也没动。有个记者感到很奇怪,就问陈伟为什么不吃,陈伟说:“我吃了,我妈妈、姥姥和小姨就没了。”说得那记者差点掉了眼泪。     

第三届潮学国际研讨会将于今年十月在我院举行

在国际潮学研讨会发起人饶宗颐先生、陈伟南先生等人的倡导下,第三届潮学国际研讨会定于1999年10月在广东省潮州市举行,届时将邀请百余位海内外专家学者出席会议。 本届研讨会由韩山师范学院主办,潮州市文化局、教育局、社会科学联合会协办,香港穗屏企业有限公司董事长、韩师校友陈伟南先生资助。潮州市委市政府领导、韩山师院领导、汕头潮汕历史文化研究中心领导和陈伟南先生、香港著名学者饶宗颐先生等均十分关心和支持研讨会     

应答“四妙”

“写”和“说”，要求大致相同，例如准确性、条理性、概括性、生动性等。平时要练作，也要练说话、答话，尤其是即席演说和应答。在去年北京大学自主招生答辩中，江苏陈伟同学的应答令人叫绝，赢得了主考官的赞扬。现转引陈伟同学的精彩答辩。     

梁、东魏、西魏时期全图

65梁、东魏、西魏时期全图@周维衍 @陈伟庆~~     

学院制改革:大学内部结构重组与调适的途径

学院制改革：大学内部结构重组与调适的途径□陈伟陈伟／湘潭大学高教研究所（湘潭４１１１０５）我国高等教育改革正在向纵深发展,其标志之一就是由过去政府牵头、着重改善高校外部关系的初级发展阶段逐渐向各高校积极自主地深化改革、着重调整高校内部结构和功能关系的...     

一朵特殊“小红花”

课间休息时,陈伟小朋友走到我面前,将一盒润喉片塞到我手里,小声地说:“老师,送给你。”原来,陈伟患了感冒,他妈妈买了一盒润喉片给他。今天,他发现我嗓子有     

画室的阳光

~~画室的阳光@陈伟~~     

白色温暖

读初中那年,虽然才刚刚过了12岁,但我们都以为自己长大了。特别是陈伟,虽然她只比我大1岁,但她处处表现出大女孩的样子,俨然是我们这一群的头。最初的时候,是陈伟的橡皮筋跳得特别棒,她不仅自己从来不输,还能用左脚把她那一组的人都救出来,所以,组队的时候,大家就都喜欢和陈伟一组,因为这意味着可以打赢对方。     

知识运用与实践能力培养——兼论以实践能力培养为导向的教学改革

在当今知识经济时代,出现了一种对系统知识依赖程度极高的"知识型实践"。与这种实践形态对应的实践能力的形成过程,主要是一种灵活运用知识解决实际问题的过程。其基本环节包括:发现并确认问题、生成问题解决方案、实施方案、监控并调整方案以最终解决问题。为促进学生能灵活运用知识解决问题,知识学习过程应同实际生活情境密切沟通,以达到知识学习与知识运用能力的双向建构。知识运用与实践的能力培养,要求教学目标的定位、教学内容的呈现方式、教学过程与方法的组织等,均要做出相应的变革和调整。     

教师的四重奏——教学·学教·教问·问教

教学、学教、教问与问教是教师生活中美妙的四重奏。教学在很大程度上是教问,没有教问就可以说算不上教学。这样,教师的一个前提性任务就是学教和问教,否则便难以承担有效的教学和教问的使命。     

高校体育学生健美操教学能力培养的探讨

高校体育院系学生健美操的教学能力需要培养 ,其内容包括制订编写教学文件能力、示范讲解能力、口令指挥能力、运动技能教学能力、教学组织能力、掌握理论及讲授能力、课外活动及训练能力、竞赛组织与裁判能力等八个方面     

高校学生教育管理工作现存问题及对策研究

随着社会主义市场经济的发展，当今社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。如何培养和造就高素质、创造性思维的人才，给我们的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等提出了挑战，也给高校学生教育管理工作提出了新的机遇和挑战。     

试析邓小平重新探索社会主义本质问题的原因

邓小平在中国革命的具体实践中,特别是在领导中国的“第二次革命”进程中,认真探索了社会主义本质的问题,回答了什么是社会主义本质的命题,即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”。其探索的目的所在,一方面是为了探索发展马克思主义;另一方面也正是为了理顺人们的思想,为发展社会主义经济、实现四个现代化开道。从这个角度来说,邓小平探索社会主义本质是为了探寻怎样建设社会主义,为当时正在进行的四个现代化建设扫清思想上的障碍,同时也是为了更好地体现社会主义的优越性,发展和完善马克思主义。     

校长怎样增强领导能力

校长怎样增强领导能力,以更好地履行他们多方面的职责?需关注八个方面的主题,即心中有学生、做有学问的领导者、办事合乎道德、把对教学的领导放在首位、实施有效的管理、构建互信关系、知道期待什么、构建和谐的学校-社区伙伴关系。     

网络课程建设要把握的五个重要方面

网络课程是利用现代信息技术对课程内容进行结构化呈现,同时具有教学功能的一种学习资源。在建设网络课程过程中,有五个方面需要注意:一是内容设计结构化;二是界面设计引领化;三是信息沟通双向化;四是特殊普遍统筹化;五是学员特点针对化。     

试论高师声乐教学中对学生原创性和个性化的培养

科学与艺术的追求不同,科学"求同"而艺术"存异"。学生的个性化是声乐教学的重要特征,原创性是学生个性化的潜能。在教学中综合运用各种手段培养学生原创性,是对学生个性化潜能的挖掘和声乐教学的需要,有利于学生对歌唱基本技能技巧的掌握,有助于提高学生对声乐作品的分析理解、鉴赏创作和音乐表现能力。     

简论说服方式与说服艺术

说服主要应运用好认知说服、情感说服和榜样说服三种方式。首先要注意认知说服,重视理胜,并找到接受的适度点、最佳时机和接受说服的适合人选,提高说理效果。其次要利用情感说服,既要注意围绕职工合理需要的正向情感激发,也要充分发挥负面情感刺激的反向转化作用。再次,要充分发挥榜样的行为意向引导功能和行为动力激发功能,注意榜样行为引导和榜样的树立,并进行榜样认知的引导。     

日本工业反哺农业的实践及启示

实施工业反哺农业战略,是践行科学发展观的必然要求,是推进农村改革发展的重要举措,是全面建设小康社会的必由之路,是构建社会主义和谐社会的客观需要。日本长期以来依靠法律保护农业、依赖政策促进农业、依托农协支持农业。我国实施工业反哺农业战略,一要完善法律体系,强化以法保农;二要实施制度创新,加强反哺保障;三要推进新型工业,增强反哺实力。