探讨传统工艺美术的保护及传承

随着文化和精神文明的发展,人们对于传统艺术的追求也呈现增强的趋势,本文笔者就从传统工艺美术的概念的出发,探讨人们在强调重视传统工艺术的同时该如何合理的、正确的对传统工艺美术进行保护进而为传承我国传统工艺美术提出自己的思考.     

2007中国(温州)工艺美术学术论坛综述

2007中国工艺美术学术论坛在温州召开，专家学者就民间工艺美术的传承、创新、发展等方面做了探讨，提出了工艺美术传承的新方式——学院模式，交流了工艺美术的创新心得，指出创新要面向市场，并对工艺美术今后的发展方向进行了讨论。本次论坛适应了工艺美术发展形式的客观要求，具有很重要的现实意义。     

河南民间工艺美术的传承与发展研究

非物质文化遗产是世界文化遗产中最主要的组成部分,民间工艺美术是非物质文化遗产中的主要内容。河南是中华民族优秀传统文化的重要发祥地之一,民间工艺美术更是其中的瑰宝。保护和利用这些具有地方特色的文化资源,对于继承和弘扬民族优秀传统文化,具有非常重要的意义。在传承的前提下进行改革和创新,是对民间工艺美术最有力的保护,也是推动河南文化强省建设,实现中原崛起的重要举措。     

当代工艺美术传承的思考

阐述了工艺美术传承的变迁和沿革的历史，提出了搭建适合本区域的传承平台的设想，就如何普及传统技术教育和以院校为依托培养工艺美术专业人才进行了探讨和论证，并讨论了重视发展劳作教育的必要性。     

如何传承岭南传统工艺美术

岭南传统工艺美术,如果从石器时代的石器制作算起,至今已有数千年的历史。在漫长的历史长河中,它土生土长,自生自灭,但又永生不息。今天,我们所见到的岭南民间美术工艺,是经过历史的淘洗显得像金子般珍贵而得以流传的,是自古越族人至今岭南各族人民经不断创造、提炼而形成的劳动的智慧结晶。作为民族文化的珍贵遗产,我们责无旁贷地要加以珍惜和继承。     

工欲善其事 必先利其器——工艺美术课教学探讨

工艺美术课程是一门融汇知识、技能、艺术和应用为一体的课程,在高中新课程改革的新形势下,如何在高中开展民间工艺美术课的教学？我认为硬件设备的投入,是课程开设的有力保障;精心设计课程内容,是课程开展的关键因素;制定符合实际的进度计划,是课程开始的重要步骤。     

北京市传统工艺美术传承问题的现代化研究

本文试由现代化角度入手 ,从艺人的社会地位变化、教育模式及体系的健全、行业整理研究的系统化、与其它艺术领域沟通的加强、相关展览在深度、广度、宽度上的拓展等方面对建国以后北京市传统工艺美术传承问题上的发展和进步轨迹进行梳理和论述     

2007中国(温州)民间工艺美术"传承、创新、发展"学术论坛

由中国工艺美术学会、温州市委宣传部主办，温州市经贸委、温州文化广电新闻出版局协办，浙江工贸职业技术学院和温州市工艺美术协会承办的2007中国（温州）民间工艺美术“传承、创新、发展”学术论坛于10月17日在浙江工贸职业技术学院举行。     

关于工艺美术与艺术设计的探讨

文章分析了我国工业美术与艺术设计的内涵,并对两者之间所存在的差异从服务对象、美学价值、研究范围及教育模式与专业设置四个方面进行了阐述,旨在丰富工艺美术与艺术设计研究体系,重视对传统工艺美术的承继和保护。     

工艺美术本科实验教学初探——传统工艺美术的传承

我国传统工艺美术在世界工艺美术发展史上曾处于领先地位,对世界工艺美术发展产生了深远的影响。现今,日本及一些欧美国家已经取代了中国工艺美术的领先地位,走在世界工艺美术的前列,这一现状尤为值得深思。笔者以促进我国传统工艺美术的发展为主要目标,通过分析当今传统工艺美术在美术本科教育中的现状,提出了一些促进传统工艺美术教育发展的措施。     

论十九世纪德国工业革命进程中的历史阶段

德国的工业革命发端于十九世纪三十年代,经历了早期工业化阶段、"起飞"阶段和成熟阶段等三个阶段之后,德国的工业化基本完成。土地改革和商业改革促进了工业革命前进的步伐,铁路和重工业的发展更使德国工业革命如火如荼。但是经济发展到一定程度之后,城市化问题也逐渐凸显出来。     

对惠州市惠城区工业园区建设的调查与思考

工业园区是现代工业经济模式的主要取向。惠城区是全市经济发展的领头羊,在工业园区建设方面有许多独到之处。对惠城区在建设工业园区的得失成败进行总结并提出对策, 无疑具有指导意义。     

浅析马克思按劳分配理论及在我国的运用与发展

马克思在《哥达纲领批判》中不仅科学阐释了分配的实质、原则及决定因素,还阐明了社会主义按劳分配原则的历史必然性和局限性。深刻领会其内涵对于坚持和完善我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,注重社会公平,构建和谐社会,提高人民生活水平,坚定中国特色社会主义信念都具有重要的意义。     

摩尔史学思想初探

《民主和专制的社会起源》是巴林顿·摩尔的史学代表作 ,表达了摩尔全球政治现代化呈多线流变的历史观 ,以及历史因果关系上的“社会结构决定论”。其中蕴含不少有价值的史学思想 :第一 ,强烈的时代感和理论创新精神 ;第二 ,可贵的全球史意识 ;第三 ,强调社会发展的多样性 ;第四 ,重视历史发展的持续性。当然也存在阶级偏见 ,我们应当一分为二地认识     

英国工业革命时期的工厂管理及特点探究

英国工业革命时期，随着工厂制度的确立，现代工厂的管理制度也逐渐形成。工厂主制定了严格的规章制度，并且通过罚款、解雇和体罚等强制措施迫使工人服从，从而保证了工厂的纪律。他们还运用复式簿记的方式实现了对生产成本和企业利润的核算；通过对产品质量的把关，确立了对生产过程的监督；通过制定恰当的销售方案，促进了市场的开发，这些都直接促使了工厂管理制度的建立。但是，由于工业革命时期工厂的所有权和管理权尚未分离，真正的管理阶层还没有完全形成，所以那时的工厂管理还处于工厂管理的初级阶段，即家长式或父权制的管理，也就是企业家直接管理工厂，而且也只是初步实现了对工人的管理和对生产过程及产品的管理。     

鞍山地区产业结构升级与产业空间布局研究

鞍山是沈大黄金经济轴带上的重要支点,其产业结构升级和产业空间布局是沈大黄金经济带中部隆起的关键因素。本丈分析了鞍山地区产业结构呈现的二元性、单一性、资源型、产业关联性弱、空间布局不合理的特点,提出了鞍山地区产业结构升级要建立以钢铁产业为主导产业体系链和以产业互补为基础的产业集群、壮大现代装备制造业集群、做强矿产品精深加工业集群的思路,并提出了鞍山地区产业空间布局要以中部鞍海经济带为轴线进行轴带集聚,合理布局钢铁工业、装备制造业、轻纺工业、矿产品加工业、高新技术产业、现代服务业和现代农业。     

浙江产业集群发展现状与作用研究

产业集群已经成为推动区域经济发展的一种新力量。论文在对浙江产业集群的发展状况进行概述的基础上，分析了其发展特点，并深入探讨了产业集群对浙江区域经济发展的促进作用。     

第三次工业革命时代下的职业教育探析

第三次工业革命将进入一个合作的时代,将改变制造商品的方式和就业格局.结合新一轮工业革命的时代特征,指出我国职业教育逐步构建出分散式合作教学模式,通过扁平式学习和菜单式修读方式,培养学生多学科、跨领域的视角,以适应新时代的就业要求.