农村人力资源开发的思考

我国农村人力资源数量大、素质低，数量大表明其蕴含着巨大的潜在生产力，素质低则说明了进行开发的必要性和紧迫性。大力开发农村大力资源，建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础，是提高农业在国际市场的竞争力，使农业和农村经济在新世纪发展立于不败之地的保证。     

我国农业继续教育的现状、问题与对策

农业继续教育在我国农业教育体系中占有重要地位,在农业和农村经济发展中起着基础性、先导性和全局性的重要作用。农业继续教育是推进农业人力资源开发,提高农业素质、农民素质和农业国际竞争力,促进传统农业向现代     

提高我国农民素质开发农村人力资源

我国农村劳动力素质低下严重制约着我国农村改革的深化和农村经济的进一步发展，开发农村人力资源是解决这一问题的有效途径。开发农村人力资源的重点在于提高农村人力资本投资，提高农村劳动力的素质。     

知识经济时代人力资源开发与继续教育

一、知识经济对人力资源开发和继续教育的呼唤 面对全球科技和经济的激烈竞争,如何保证生存进而在竞争中取得优势,这是摆在世界各国面前十分严峻的问题.当前,发达国家已把包括继续教育在内的教育摆到重要地位,作为保持竞争优势的手段.     

发展农民继续教育 提高农村人力资源质量

发展农民继续教育是提高农村人力资源质量的最有效途径。必须改变观念,树立现代农民继续教育的思想,建立现代农民继续教育管理体制,培养一支优秀的管理队伍和教师队伍以及建立一个现代化的农民继续教育平台,让农民真正学到知识,提高素质,使农村经济可持续发展。     

美国人力资源继续教育开发的现状研究

美国是世界人力资源的大国,更是公认的世界人力强国,这根本地得益于美国社会拥有科学、高效和完备的人力资源继续教育开发系统。美国人力资源的继续教育开发主体多元、途径多样、内容丰富、机制健全,充分激发了美国社会各类组织积极参与和实施人力资源继续教育开发的生机与活力,持续、高效地实现着人力资源大国向人力强国的转化,源源不断地为美国社会提供着优质人力,促进其社会经济的持续发展,为世界各国提供了依托人力资源的高效开发而推动社会发展的成功典范。     

继续教育与中小学体育教师素质再提高

中小学教育是基础性教育，本根据当前存在的主要问题和社会发展的需要，论述中小学体育教师接受继续教育的必要性和迫切性。     

职业技术教育与农村人力资源开发的研究

在我国现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是“三农”问题.而“三农”问题的核心是农民问题.农村劳动力是影响农村经济发展的一个重要制约因素,大量剩余劳动力在农村的滞留,不仅给农村造成了沉重的经济负担,而且造成了严重的人力资源浪费,成为困扰农村社会经济发展的“瓶颈”.以我国农村人力资源开发的理论和现实为依据,分析在现阶段开发农村人力资源的重大意义,可以提出通过发展职业技术教育开发农村人力资源的原则和具体途径.     

我国农村人力资源现状与开发途径研究

我国农村劳动力数量庞大但受教育程度低,身体素质差且存在着心理贫困文化、公民意识薄弱、权利缺失和差别歧视等问题。从农村人力资本、二元经济结构、农村劳动力产权等角度进行分析,有助于完善农村教育体制、消除不合理的歧视制度,敦促政府在农村人力资源开发中发挥积极作用,从而提高农村人口的整体素质,变人口压力为人力资源优势。     

图书馆员素质的提高与继续教育

二十一世纪的图书馆将是服务信息化、馆藏媒体化、信息资源共享化、管理手段计算机化 的运行模式。现代化的图书馆需要的是现代图书馆员,没有高素质的图书馆员,纵然有优 越的物质条件,也无法成为现实。因此,振兴图书馆事业,提高图书馆员素质已成为当务之 急,探讨图书馆员素质的提高与继续教育是图书馆事业发展的重要课题。     

人力资源开发与继续教育

一、我国人力资源状况与人的全面发展 众所周知,人口是人力资源的自然基础,其状况如何直接影响到人力资源的状况.目前我国人口已超过12亿,占世界总人口的22%.上世纪90年代中期,据有关部门统计数据,我国每平方公里人口密度是世界人口平均密度的4.8倍,而人均占有国土仅世界平均水平的1/3,我国人均耕地、林地和草原(地)面积分别为世界平均水平的35%、20%和25%,人均水资源仅为世界人均占有量的25%.人均能资源也只有世界人均占有量的50%.总之,多种自然资源大大低于世界人均水平,而随着人口增长(虽经过计划生育控制但基数太大)在逐年减少.     

职业技术教育与农村人力资源开发的研究

在我国现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是“三农”问题。而“三农”问题的核心是农民问题。农村劳动力是影响农村经济发展的一个重要制约因素,大量剩余劳动力在农村的滞留,不仅给农村造成了沉重的经济负担,而且造成了严重的人力资源浪费,成为困扰农村社会经济发展的“瓶颈”。以我国农村人力资源开发的理论和现实为依据,分析在现阶段开发农村人力资源的重大意义,可以提出通过发展职业技术教育开发农村人力资源的原则和具体途径。     

论农村中小学教师的素质与继续教育

当前农村中小学教师的素质现状令人担忧，具体表现为：献身农村基础教育事业的精神缺失；业务素质较差；存在较严重的不健康的心理表现。农村中小学教师继续教育存在严重的形式主义，具体表现为：敷衍应付、走过场；教学内容脱离实际、教学方法单一；经费紧缺。要解决这些问题，真正提高农村中小学教师的素质，其对策是：更新教育观念、注重教育内容的适用性、着力教育方式的多样化、切实提高教师的待遇等。     

西部地区农村人力资源开发与农业可持续发展探析

人力资本是农业发展的必备要素之一。作者从农村人力资源开发的概念、其与西部农业可持续发展的关系及西部农村人力资源开发的战略选择等方面进行了一些探讨     

农村继续教育体系的不足及完善

中国农业产业化的最终实现要依赖中国农民自身素质的提高,而农民素质的提高除正规学历教育外,更需依赖农村继续教育体系的完善。为此,需要从推广农业科技的继续教育体系、促进农业产业化协作的继续教育体系、农村治理机制的科学引导体系、农村剩余劳动力的非农职业技能培训体系以及以"农民大学"为代表的普及型继续教育体系几个方面来实现对农村继续教育体系的整体完善。     

我国农村教育与农村人力资源开发的现状及对策

实现全面建设小康社会的目标,农村是重点,其关键是农村人的发展。大力开发农村人力资源是全面建设小康社会的根本途径,而根本手段在教育,农村教育在全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性、全局性的作用。农村人力资源开发对于全面建设小康社会具有重要意义。当前,加速农村人力资源开发的对策应从四方面入手:树立科学的农村教育发展观;建立完善的农村教育体系;建立健全农村教育投入保障机制;推进农村教育综合改革发展。     

河南省提高农村劳动力素质的途径

河南省农村人力资源丰富，但劳动力的素质较低，需要广长途径，转变思想观念，加大对农村基础教育设施的投入，认真贯彻执行《义务教育法》，构建农村成人教育体系，大力发展农村职业教育和技工教育，开展继续教育，不断提高农村劳动力的素质，促进河南农村经济的发展和农民收入的增加。     

对我国人力资源利用与开发的思考

本文对西方经济学中人力资源的有关理论进行了介绍，分析了我国人力资源开发利用中存在的问题，对我国人力资源开发和利用的战略进行了探讨。     

浅析西部农村人力资源的开发

西部农村人力资源丰富，但劳动力整体素质比较低，这已成为制约西部农村经济发展的“瓶颈”。开发西部农村人力资源要从农村基础教育抓起；重视和加强农村职业教育与成人教育；通过多种形式和途径拓宽农村青年接受高等教育的渠道，培养大批西部农村经济建设能留得住，用得上的各类人才。     

新时期农村中小学体育教师的素质与继续教育

当前,我国农村中小学体育教师的素质状况令人担忧,继续教育也存在许多不容忽视的问题.解决这些问题,真正提高农村中小学体育教师素质的策略是:更新教育观念;注重教育方式、方法的多样化;优化继续教育的师资队伍,提高培训质量;切实提高教师的待遇等.