２１世纪数学教育发展的大趋势

第九届国际数学教育大会（ＩＣＭＥ－９）对２１世纪国际数学教育发展的大趋势提出的主流观点是：１．数学教育正处在第４次高峰之中２．数学教育在反思调整中发展和创新。３．东西方的数学教育应该交流和融合。４．倡导数学知识的应用，提倡在数学教学中渗透数学思想方法。５．教师培训－新世纪数学教育改革和发展的根本。     

局内人看中国数学教育——评《华人如何学习数学：局内者之研究》

2004年8月《华人如何学习数学》的英文版率先由世界科技出版公司在新加坡出版，时隔一年，该书的中文版也由江苏教育出版社推出．这是世界上第一本由华人为主要作者，以西方研究方法研究华人数学教育，向世界数学教育界揭示华人数学教育的专著．出版至今，反响热烈，国际著名数学教育家Alan Bishopz在亚太教育杂志特意为该书撰写书评（译文见《数学教育学报》，2005年第2期），本刊2005年第8期也刊登了张奠宙、赵小平两位先生在此书诞生时的感想．     

知己知彼，百战百胜——祝《华人如何学习数学》中文版问世

各位读在拿到本期杂志时，在上海举行的第三届东亚数学教育会议上，江苏教育出版社推出了《华人如何学习数学》一书的中版．这是华人数学教育界的一件要事，也是一座重要的学术里程碑．     

希望数学教育有新的气象

新的一年又开始了．本刊也有一些新的面貌．开本放大,容量增加．新辟“国际数学教育信息”、“上海数学教育动态”、“中学数学新视点”等栏目．希望在服务于课堂教学第一线的同时,扩大杂志的信息量．     

人物简介

李颂孝（1977-）,男,湖南衡南人,教授、博士．2003年7月至今在嘉应学院工作,目前担任嘉应学院数学学院副院长,美国《数学评论》评论员以及三个国际数学杂志的编委．     

新加坡数学教材中的“勾股定理”

1．新加坡的数学教育和数学教材 新加坡的数学教育引人注目．在由国际教育成就评估协会（IEA）进行的“第三次国际数学与科学研究（TIMSS）”中，不论是四年级还是八年级（中学二年级），新加坡学生的数学成就是所有参与国家或地区中最高的．四年之后所进行的TIMSS-Repeat（也称TIMSS 1999或TIMSSR），当初四年级的学生进入八年级，在参加调查的38个国家和地区中，新加坡学生的数学成绩依然排在第一位．     

也说足球问题

一次我和兰婷到办公室去交作业。看到张老师的桌上正摊开着一本数学杂志(《初中生数学学习》，2004年初三版第3期)．在第26页登载了这样一道关于足球的例题：     

ICMI国际数学教育大奖得主及其数学教育研究工作（上）

在2004年召开的第10届国际数学教育大会（ICME-10）上,首次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了菲力克·克莱因奖和汉斯·弗赖登塔尔奖,从此,数学教育界有了自己的国际大奖．在2008年召开的第11届国际数学教育大会（ICME-11）上,再次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了上述两项大奖．从此,国际数学教育奖的颁发走向正规化,每两年评出两奖获奖者各一人,每四年在国际数学教育大会上为四位得奖专家颁奖．     

也谈函数教学如何抓住数学本质

最近颇有兴趣地阅读了《数学教学》杂志2009年第2期刊登的一篇文章《关于“函数教学中的几个问题”的谈话一数学教学要抓住数学本质》，感到文中提到的问题应当引起足够的重视．为叙述方便起见，下面把此文简称《谈话》．     

走近《数学教学》

毕业参加工作之后，投稿时首选是母校华东师大的《数学教学》杂志，但是开始的投稿均被退稿，这对自己是不小的打击．但这种打击伴随的是一种安慰，因为毕竟得到了退稿通知，这种免费退稿的形式在我国的数学教育类杂志中，除《数学教学》杂志外我至今还没有遇到过，这是对投稿的极大的尊重和鼓励．很荣幸，本人的一篇论终于在《数学教学》杂志2005年第2期上发表，并在其中领略到杂志编委严肃的学术风范，用稿通知一稿件专投认定一稿件发表时间一稿件校对一正式发表，莫不令人深受感动和教育．在其杂志中，先进的国内外数学教育理念的介绍、国内外各类重要数学教育会议的报告、别具一格的“编后漫笔”等栏目无不令人回味无穷。     

高中“说数学”的过程性评价探究

1问题的提出 第八届（1996年）和第十届（2004年）国际数学教育大会都提出“要重视数学教育中的语言和交流”．《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出,要重视学生的数学交流能力的培养．“数学交流”在国际上受到了普遍重视．在新课程背景下如何提高学生的数学交流能力值得研究．     

初中学生数学水平的一种国际评价标准

第三届国际数学与科学研究,英文简称为TIMSS。这一研究,从1995年开始每隔四年进行重复研究,这越来越多地反映出数学与科学研究的趋势,所以又称为国际数学与科学研究趋势．英文简称也为TIMSS。该研究的数学测试框架叙述了如何对学生在数、代数、测量、几何和     

小学生数学学习动机和创新意识的有效激发

十年前．第24届国际数学家大会在北京举行．国际数学界精英云集．有人邀请时年91岁的数学大师陈省身题词．他只写了四个字“数学好玩”,这四个字发人深省．因为“好玩”与求知动机与创新意识紧紧相连．如果学习数学而觉得“不好玩”．继续探究的愿望和取得某种创新的可能将微乎其微。在新课程改革日益推进的今天．激发学生求知动机和创新意识成为更加重要的课题。     

关于正三角形的几个结论

《数学教学》是我每期必读的数学杂志．在2008年第11期杂志上我看到彭翕成老师的一篇文章“一个等边三角形经典问题探究”．彭老师在指导学生用“几何画版”探究正三角形的性质时发现正三角形有如下性质：     

《美国州共同核心数学标准》的简介——美国数学教育家基尔帕特里克的访谈

杰瑞米·基尔帕特里克（Jeremy,Kilpatrick）是美国佐治亚大学数学与科学教育系的校董教授．经国际数学教育委员会的评选，基尔帕特里克教授获得2007年第三届克莱因终身成就奖，也是获此殊荣的首位美国数学教育家．     

《数学小灵通》定价调整通知

《数学小灵通》杂志自2009年1月(即2009年第1期)起,开本为国际流行32开本,定价由     

浅析一道IMO预选题

这是第35届国际数学奥林匹克的一道预选题．     

组织数学教学要多关注数学内容——《小学青年教师》2004年第9期读后感

《小学青年教师》是贴近小学教学的好杂志．我每期都要看。比如2004年第11期，里面就有很好的章（如《一道试题引发的思考》），读可以从中汲取许多有益的营养。数学教育提倡“自主、探究、合作”，方向是不错的。但是，有些做法似乎离开了数学本质．把数学教学当成了一种“电视节目主持人”那样的表演。不久前读完《小学青年教师》2004年第9期．我有一些不同的想法，愿意提出来和大家商讨。     

从ICME11看国际数学教育研究发展

第11届国际数学教育大会（简称ICME11）于2008年7月6—13日在墨西哥合众国第三大城市蒙特雷举行．至今已逾一年,大会的网站http：／／icme11．org／仍在运作,读者能从上述网址得到有关会议的许多信息．回首大会,感触良多,引发对国际数学教育的不少思考．本文评述大会主要程序,主要活动和相关问题,同行能从中了解当前国际数学教育的热点问题与研究趋向．并从反思的角度,探讨大会给当今数学教育带来的启示．     

一份杂志与一方天地

《数学教学》是一份成熟的数学教育教学杂志，她定位于中学数学教学，为基础教育服务．不但有国际国内先进的数学教育教学理论，还有数学一线的教学案例；不但关注高考与中考，还关注中学数学解题研究与发展；不但继承了传统的教育教学思想，还在数学课改的浪头冲浪，与时俱进；与此同时，她与同类杂志相比有其特色：其一是其中许多章是平淡中见新奇。