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我国学术职业的发展需要进一步的制度创新。学术职业与生俱来的学术偏好和通过学术成就获得社会承认的方式决定了树立学术至上制度环境的至关重要性:完整的学术生涯发展轨迹的运行必须建立在有序竞争的学术聘任和学术晋升的制度之上;学术声望与学术创新的良性互动可以应对学术声望积累的马太效应与学术创新的最佳年代之间存在的错位;同行评价是彰显学术至上、公平竞争的学术质量过滤器:学术自由、学术规范、学术责任的有机统一可以有效地维护学术发展正常状态,从根本上保证学术创新的实现。 相似文献
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大学学术文化的构成要素 总被引:6,自引:0,他引:6
学术观念、学术精神、学术环境是大学学术文化的构成要素。学术本体观、学术态度观、学术目的观、学术发展观、学术评价观是学术观念体系的主要成分。探索的精神、创新的精神、自由和开放的精神、科学与人文统一的精神是学术精神的基本内涵。学术道德规范涵盖学术研究规范、学术评价规范、学术批评规范。学术环境既包括硬件环境也包括软件环境。 相似文献
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大学学术权力诉求下的学术机制建设 总被引:1,自引:0,他引:1
肖起清 《大学.研究与评价》2007,(6)
由于体制的原因,我国大学学术权力一直处于边缘化地位,学术权力与行政权力处于非对等状态。为保证学术权力的独立与提升,保证学术权力与行政权力的相互平衡,保证学术自由与学术水平,大学必须建立一个合理、科学、有效的学术机制。 相似文献
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论学术腐败的内在根源及社会控制 总被引:7,自引:0,他引:7
就学术腐败的界定、危害性、内在根源以及社会控制等问题作出了深入的探讨。认为学术资源分配中的利益失街、学术的“失范”、学术民主的匮乏等是产生学术腐败的内在原因,主张通过重树学术诚信之风、建立学术公正制度以及通过正确处理学术自由与学术自律、学术惩罚与学术宽容的关系,来战胜学术腐败。 相似文献
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人文学科研究生学术能力包括基础能力和关键能力两个维度,由思辨与创新能力、学术技能与整合能力、学术敏感与问题意识、专业阅读与诠释能力、学术体知与视角转换能力五大要素构成。这五大要素与学习动机、学术自我认知共同影响人文学科研究生学术能力的发展。重视名著阅读、拓展思维训练、加强论文写作、激发学术动机和强化学术自我认知是培养人文学科研究生学术能力的重要途径。 相似文献
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钟荣丙 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
在我国当前学术界学术主体人格缺失和学术行为不规范已成了不争的事实.通过分析学术主体人格的现存问题,提出从建立和健全学术制度、强化学术道德建设、提高学术工作者的自身素质、完善学术评价体系等方面建立学术规范,以塑造与时代相匹配的学术主体人格. 相似文献
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近年来中国大学教师的学术生态面临诸般问题,这突出表现为学术评价数量化、学术行政化、学术市场化三大问题,学术生态"污染"严重。为此,在政府政策层面要制订有助于大学学术生态构建的政策举措;在高等教育系统与高等学校内部要营造尊师重学、尊重创造的学术生态小环境;大学教师个人要求真务实,坚守学术自立与自律,营造良好的个人学术心态。培育大学精神无疑是推进大学教师学术生态建设的重要举措。 相似文献
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叶怀凡 《四川师范学院学报》2008,(6):75-78
学科建设在不同的高校基于不同的办学基础、办学目标以及所处的环境等,事实上存在着很不相同的情形。地方高校由于发展历程相对较短,学科建设起步较晚,学科建设工作还比较薄弱。因此,地方高校必须明确学科建设的价值,找准学科建设的途径。具体来说,就是要营造学科环境,建立学科制度、调整学科布局、凝炼学科方向,汇聚学科队伍、构筑学科基地。 相似文献
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学术期刊与学术生态的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
当前的学术腐败和学术丑闻事件时有发生,学术生态危机已呈不争的事实。在学术生态的构建中,学术期刊具有重要作用。因此,学术期刊要加强编辑人员的自律,加大对编辑的学术道德教育;完善期刊学术评价制度,杜绝学术腐败的发生;强化著作权法意识,恪守学术规范;在当下不宜走“以刊养刊”之路。 相似文献
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MARENGLEN SPIRO 《Higher Education in Europe》2003,28(3):311-313
Before Albanian universities can profit from and contribute to globalization, they must first engage themselves fully in the Bologna Process. They must, in many ways, harmonize their practices with general European practices. The guaranteeing and the strengthening of academic freedom and institutional autonomy are essential and basic actions that must be taken in Albanian universities at the very start. At the same time, it should not be forgotten that academic freedom calls for academic responsibility, and that institutional autonomy calls for financial autonomy and corresponding responsibility. 相似文献
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略论地方高校学报特色栏目建设 总被引:3,自引:0,他引:3
任辉 《十堰职业技术学院学报》2005,18(2):73-74
地方高校学报创建特色栏目是决定学报生存和发展的关键所在。建设特色栏目要结合本校学校定位、学科设置和学术带头人的特点,结合时代需要,强化针对性,要注意特色栏目建设的可行性。 相似文献
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略论大学校史研究与编纂 总被引:1,自引:0,他引:1
汪洪亮 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(5):121-125
大学校史是一所高校发展轨迹的真实记录,是教育史、学术史、文化史、思想史的一个重要交叉地带。大学校史研究和编纂首先是个学术问题,同时又极具现实意义,可“彰往而察来”,为现实服务,但不可因为现实需要而“改造”历史。校史追溯须遵循“整体性继承”原则,校史研究必须实事求是,校史编纂应该学术与人文兼具。 相似文献
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苟国旗 《涪陵师范学院学报》2008,24(1):153-156
搞清楚现代大学学术精神的定位前提是确立现代大学学术精神内涵的关键。执着学术真谛是现代大学学术精神定位的首要前提,服膺于这一核心精神,要明确处理好学术自由与社会责任、学术独立与行政干预、学术创新与学术繁荣等几组关键性关系,才能对现代大学学术精神进行准确定位。 相似文献
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普通高校教材建设若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教材建设是高校教学管理的重要环节,高校教材应是最具权威的学术专著,既“上得去”又“下得来”,应多样化、配套化,具有层次性、创新性。普通高校在教材建设中应形成全院共识,完善教材管理制度,加强教材配套建设,满足师生多方需求,大胆使用权威性的学术专著,提高教材的学术价值,密切关注中小学教育和社套生活实际,提升教材的应用价值。 相似文献
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丁红 《福建工程学院学报》2005,3(5):550-554
在当今学术界,学术失范与学术不端行为是一种不容忽视的现象,对高校人才培养十分不利.遵守学术规范,维护学术道德,纯化学术环境,方能培养出栋梁之才.为了遵守学术规范,必须采取得力措施. 相似文献
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鄂义太 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(4):24-25
学科建设水平标志着大学的办学水平、办学特色和学术地位。新的历史条件下,民族高等学校要在竞争中立于不败之地,就必须抓好学科建设,构建新的办学优势。加强学科建设,必须方向明确,重点突出;充分发挥学科带头人的作用;正确处理教学与科研的关系。 相似文献