在地理教学中落实素质教育

以地理教学为例，论述中学教学中落实素质教育的重要性及其方法。     

初中地理教学中落实素质教育浅析

如何把素质教育落实到初中地理教学中 ,本人认为应从以下几个方面做起 :　　一、结合教材内容 ,实施爱国主义和辩证唯物主义教育　　地理教材是很好的爱国主义、辩证唯物主义教材。爱国主义教育内容渗透到初中地理的每个章节中。《中国地理》主要是通过讲授祖国的自然环境、自然资源及经济发展等有关知识 ,使学生了解社会主义经济建设的基本条件 ,懂得充分合理开发利用资源是迅速发展国民经济的根本 ,从而树立正确的政治观点和政策观念。通过教学使学生认识国情 ,热爱祖国 ,增强学生对祖国未来的责任感 ,并为之努力学习 ,奋发向上。通过《世…     

把素质教育贯穿于财会教学中

一个国家的发达程度，主要是看该国国民的精神面貌，亦即所说人民的素质如何，所以现在各个学校都把素质教育列入教学重点，素质教育是以提高人的素质为目标的教育，它是一种教育思想、教育理念，而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施，是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地，对于中等职业学校来说，不同专业所开设的课程不同，     

如何把素质教育落实到语文教学中

素质教育是用教育的手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响,把学生培养成全面发展的人才。而语文教学无论从学科性质还是从教学目标来看,其本身应该是素质教育,它因教学内容和形式的丰富性、形象性、愉悦性和创造性,对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的作用,所以语文教学在素质教育中担负着扛鼎之任。那么,如何把素质教育落实到语文教学中呢?本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。     

如何把素质教育落实到语文教学中

素质教育是用教育的手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响,把学生培养成全面发展的人才。而语文教学无论从学科性质还是从教学目标来看,其本身应该是素质教育,它因教学内容和形式的丰富性、形象性、愉悦性和创造性,对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的作用,所以语文教学在素质教育中担负着扛鼎之任。那么,如何把素质教育落实到语文教学中呢?本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。     

寓素质教育于地理教学之中

地理新教材以素质教育为方向,以可持续发展为基本出发点,以正确阐述人地关系为基本线索,突出了地理学科的独特性和现实性。21世纪是社会、经济高度发达的知识经济时代,人类将面临许多新问题,如人口、资源、环境、城市化、自然灾害、种族歧视等,其中有许多问题都有很强的地理成分,地理教育在学生综合素质教育中起着重要的作用。21世纪是可持续发展的时代,需要有高素质的综合人才;21世纪的公民应具有人地协调、可持续发展的知识和观念。因此,重视学生的素质教育势在必行。作为地理教师,应该发挥地理学科的优势,对学生进行全方位、多角度的素质…     

把素质教育落实到每个教学岗位

全面实施素质教育的时代强音响彻三湘大地。从单一学科教法的改革实验到愉快教育、成功教育、协同教学、创造教育等素质教育基本模式的探索,从湖南师大附中等学校以素质教育为目标的整体改革到汨罗市对素质教育实行大面积区域性推进,构成了一幅幅素质教育的壮丽景观。现在,省教委已将大力推广汩罗经验、全面实施素质教育列人全省工作重点,省委书记王茂林也为推广汩罗经验作出了重要批示,一个全面实施素质教育的新局面即将到来。     

把素质教育落实在物理课堂教学中

一、激发学习兴趣,形成生动、活泼的学习局面 素质教育一个重要的特征,就是学生积极主动地学习知识,生动、活泼地获得知识。“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。学生一旦对学习产生了兴趣,就会主动地、心情愉快地钻研和     

把素质教育贯彻于数学教学之中

素质教育的关键在于构建学生的主体地位,促成学生主动、全面而且各个不同的发展,教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。     

把素质教育落实到每节课

如何使素质教育的教学原则和目标在课堂教学中真正得以贯彻和实现,是当前实施素质教育亟待解决的一个问题。由黑龙江省教育学院物理教研室设计进行的“中学物理教与学综合改革实验”（以下简称“综改”）在这方面做了较为成功的探索。我校于１９９２年开始实施“综改”,...     

把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程

实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,变“应试教育”为素质教育是每个教师的共同责任。同其他学科一样,初中生物教学中也蕴含着丰富的素质教育的内涵,需要认真思考,勤于实践,把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程,成为全面提高学生素质的有机组成部分。     

如何把素质教育贯穿于中学语文教学之中

<九年义务教育·初中语文课程标准>"课程的基本理念"中指出:"初中语文教学应在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确地理解和运用祖国语言,提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.在教学过程中弘扬学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格."     

如何把素质教育贯彻于数学教学之中

把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,足摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。     

把素质教育落实到数学课堂中去

素质教育是依据人的社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育.课堂教学是整个教学的中心环节,素质教育的实施在很大程度上取决于课堂教学的落实.     

如何把素质教育思想落实到课堂教学中

受传统教育思想的影响,长期以来,我们的教育一直处于应试教育的模式中,教育的结果往往是高分低能,人才的培养难以适应现代社会发展的需求。因此,我们的教育必须打破传统思想的束缚,从僵化的教学模式中走出来,全面实施素质教育。     

把素质教育落实到教师备课中去

中小学正由“应试教育”转向全面提高国民素质教育的轨道。能否实现这一转轨,最终要看教学是否转轨。而教学的转轨要求广大教师转变教育观念,按照素质教育的要求建立起新的备课常规。教师要转变教育观念素质教育与应试教育的不同,可以归纳为以下10个方面。1.指导思想和培养目标不同。应试教育口头上虽然也讲德智体全面发展,实质上多年来仍是“片面追求升学率”,重知识而轻德育和体育,压抑学生的个性发展。素质教育则遵循“三个面向”的战略思想,注重提高质量,全面打好基础,因材施教,促进学生个性的健