模仿在写作教学中的作用

模仿是学生作文的心理需要,是教学的必要手段。刘知己在《史通》“模拟”一节中,认为“模仿”是写作的人效法他人作品,取人之长、补己之短的必要手段。他说:“夫述者相效,自古而然。”可见,模仿是一种传统的写作训练手段。当然,模仿不是简单地照抄,它是一个复杂的思维过程,它包括了对模仿对象的感知、理解,找出范文和所要写的文章两者之间的共同之处,只有这样,才能完成写作任务。心理学研究表明,模仿以理解为基础,同时又加速从理解到使用的过程。学生学习了范文,在理解的基础上,用替换的方式,运用类推能力,模仿范文     

例谈仿写指导的策略

模仿是发展、创新、创造的基础,写作亦然.唐代史学家刘知几认为"模仿"是作者效法他人作品,从而取人之长、补已之短的必要手段.小学生善于模仿,也需要模仿,小学生的作文训练是一个由模仿到创造的过程.照着范文仿写,仿中练功,仿中求异,从仿到作,这是小学生写作的基本模式.因此仿写教学是作文教学中的一个重要组成部分,那么怎样指导学生进行有效地仿写呢?现以<课问十分钟>为范文指导仿写习作<老鹰提小鸡>为例,谈谈自己的一些浅见.     

谈谈作文的模仿与创新

写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说:"模仿是创造的第一步。"行为主义心理学也提出"模仿"是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起"模仿",就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。一.写作中的举一反三可以从模仿开始从社会学的意义看,"模仿"是最基本的社会关系,"一切或者几乎一切社会相似性都来自于模     

开展高中英语渐进式写作教学

渐进式英语写作教学指的是教师利用课文教材和阅读文本开展"句子模仿——结构模仿——主题式写作"的教学练习模式,这种写作教学的中心是帮助学生克服英语写作中经常面临的两大困惑:语言和内容。一、渐进式英语写作训练的理论依据建构主义理论认为,知识最终不是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情境下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式而获得的。在建构主义理论视角下,当一个人把文本作     

看古人怎样用仿写敲开写作之门

从写作学习的一般规律来讲,模仿是写作学习的必要的初级阶段。本着借鉴前人的成功经验,少走弯路,较快掌握写作规律的目的,模仿当然是必要的。但当今文坛,浮躁弥漫,抄袭现象数见不鲜。因此,了解古人是怎样正确地模仿他人,对于中小学生学习提高写作水平大有裨益。本文将以古代著名诗人借鉴他人作品的成功案例为样板,告诉中学生仿写而非抄袭的重要意义。     

操千曲而后晓声 观千剑而后识器

同学少年您提倡作文学习从模仿范文开始?是的。这不一定是最好的方法,但经验告诉我们:模仿范文写作,坚持不懈能够取得意想不到的效果。南宋学者朱熹说:"古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖学文既久,自然纯熟。"语言学家吕叔湘曾指出:"语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。"作家莫怀戚也认为,模仿是一切写作的基础,精彩的模仿就是创作的源头;每个人都有模仿的潜力,如果通过训练被激活、被放大,就可以形成一种稳定的能力。所以,把仿写当作写作入门的必经之路也未尝不可。     

学生写作训练的特点与作文教学

众所周知,教学方法要受到教学内容、教育对象等的严格制约。作文教学的方法除了受写作规律的严格制约之外,更要受到学生写作特点的严格制约。那么,学生写作训练的特点究竟是什么呢? 一、模仿性.人在掌握语言和各种技能的过程中,以及在艺术习作的最初阶段,都要借助于模仿。学生学习写作,也须从模仿开始,通过“照猫画虎”、“依葫芦画瓢”的模仿,使其逐渐领会并掌握不同文体表情达意的最基本的方法,从而初步形成能力。这是独立成文和进入“创造”境界的必要前提。当然,     

"模仿·仿拟·借鉴"作文训练"三级跳" ——阶段性、层递性作文训练探究

目前,学生学习写作急功近利,应试作文八股风日趋严重.写作训练应返璞归真,回归到由浅入深,循序渐进的轨道上来.学习写作始于模仿,终于创新,这中间必须经历几个阶段,其中练"童子功"尤为重要."先工而后巧""先入格后出格"是学习写作的铁律.拟从"模仿""仿拟""借鉴"的三个层面,对小学——初中——高中阶段性的作文训练进行探究...     

如何在仿写中指导学生写作文

作文的起点应该是模仿,接着才是借鉴,而后才有创新.亚里斯多德曾说过:“模仿是人区别于其他动物的标志.”人的一切知识都是通过模仿学得的.我国古人也一样说到:“学之为言效也.”其意思也就是说,学习就是模仿,先有模仿,然后才会有创造. 我们小学语文教师,如何提高学生的写作兴趣,让学生有话可说,有内容可写,并能把握好文章的结构层次,运用一些习作技巧,这对于初学写作的小学生来讲,模仿应该说是行之有效的方法.     

渐进式教学法在大学英语写作课上的运用——大专学生英语自主写作模式的探索

英语写作教学一直是外语教学的薄弱环节之一。而任何技能的获得和提高都是在循序渐进的训练中实现的。对大专学生进行"模仿—借鉴—自主写作"渐进式的写作训练,可以培养学生学习写作的兴趣,养成良好的写作习惯并掌握必要的写作技巧,直至真正掌握英语的写作技能,实现自主写作。     

写作请从模仿始

亚里士多德说:"模仿是人的天性。"从某种意义上讲,广义的学习就是模仿,模仿是学习的最初形式。作文训练也不例外,因此,把好的文章作为写作的范文,大胆地进行仿写,经常训练,便可逐步脱离例子,达到举三反一、运用自如的效果,这样自然就能"无法之中求得法,有法之中求其他"。一、依葫芦画瓢求形似     

模仿:学习英语写作的重要手段

模仿是学习语文的必经之路,也是学习语言的重要手段。高中英语新教材其广泛的题材、丰富的体裁、多样化的循序渐进的训练方式堪称为一部可模仿性很强的英语教科书。它为学生学习英语写作,教师教英语写作提供了大量的可模仿的写作素材。     

学习仿写

课堂回放 一、仿写知多少 师:同学们好,本单元我们写作训练的重点是"仿写".我们都知道,学习书法绕不开"临摹",其实写作也一样.写作的起点应该是仿写,你们平时写作的时候有没有借鉴过一些作品? 生:有的,我每次写作文前都会翻一些杂志,看看有没有好的句子可以借鉴和模仿.师:看来你比较关注语言的模仿,难怪你每次作文中总会有几...     

英语对话教学初探

根据英语学习规律,模仿对话在英语学习模式中属简单模式．从学习阶段上分,属学习的初级阶段,初学时起重要作用的应该是模仿和机械识记,这是培养学生口语交际能力的必要途径,也是对话教学的基本手段。     

细节描写从仿写开始

"倚门回首,却把青梅嗅"。动人的细节是文章的点睛之笔,它会拨动人的心弦,使人回味不已。精彩的细节描写,能使人物个性鲜明、活灵活现,增强文章的生动性与真实感;能使事物栩栩如生,如在眼前。可现在小学生的作文只叙述不描写,给人感觉"空洞、无味"。小学生作文处于写作的初始阶段,学习作文的过程在很大程度上都是模仿的过程。刚刚接触写作的小学生,能够在自觉与不自觉中模仿着经典作品的细节进行描写,树立写细节的意识,模仿写出细节描写,这已经是小学写作训练的极高境界,值得     

向课文要作文─-仿写教学略谈

如何帮助学生迅速有效地提高写作水平，对语文教师来讲，往往是个难题。通过近6年的不断摸索和总结。我们发现"仿写"是一种操作简便、见效快捷的好方法。在此，结合平时的训练方法和步骤，谈几点体会，并希望"仿写"这种方法能够迅速推广。一、"仿写"符合由简单到复杂，从模仿到创造、由低级到高级的循序渐进的写作规律，可以防治学生的写作"恐惧症"，激发学生的写作兴趣。就"模仿"而言，它符合人类掌握和学习各种技能的自然特征。人类的一切创造都是在模仿前人或其他事物的基础上进行的。古人在学习上很重视模仿这种方法。朱熹说："模拟者，…     

想快跑,先学走——浅谈模仿式作文教学

现如今的语文课教学中,作文无论对学生或者教师来说都是一个"老大难"的问题,造成这种状况的主要原因就是学生在最初学习写作时,不知道什么是作文,不知道怎么去写作,更不知道写什么;就算是心中有足够的情感也不知道如何去表达。与此同时,语文教师如果没有一个简单恰当的方法去教授学生写作也是行不通的。所以,笔者认为,模仿对于写作的初学者来说无疑是一块漂亮的"敲门砖"。在此,笔者想要阐述一些关于模仿式写作教学的观点。     

繁华落尽见真纯:回归写作教学的初衷

模仿是传统写作的法宝,"模仿演文"也有着非常系统具体的写作教学环节。由教师选择范文,让学生去研读讨论,必要的时候甚至让学生熟读成诵,能运用到自己作文里的是"最高境界",成为许多教学一线的教师惯用的指导学生作文的方法。然而写作教学中错误的理论导向逐渐剥夺了学生思考的权利,让学生渐渐迷失了自己。本文进一步明确了写作教学的目的,就如何正确引导学生"写自己"进行了深入的探究。     

浅析高中英语写作教学

<正>写作过程是一种综合能力训练,它最能反映一个人综合运用语言的能力,并直接体现写作者的语言水平。尽管教师和学生在写作学习方面做了很多努力,但英语写作仍然属于薄弱环节。实际上写作不仅是巩固和强化知识和技能的手段,其本身还具有知识体系属性。这种知识体系在教材设计中没有得到重视,使得写作总是处于边缘化状态。某些教师对写作训练的认识存在误区,认为写作训练仅仅是一个巩固与练习的手段。学生学习英语写作只是以模仿和背诵范文为主,加之教     

模仿——行之有效的写作秘诀

许多老师和学生都在找寻写作的秘诀,其实,一个简单且行之有效的写作方法就在我们身边,这就是模仿。古希腊哲学家德谟克利特说过:"在许多重要的事情上,我们是模仿禽兽,做禽兽的小学生的。我们从蜘蛛学会了织布和缝补,我们从燕子学会了唱歌。"可见,人类最初的学习是从模仿开始的,写作也不例外。下面,笔者就谈谈在写作教学中模仿的方法和技巧,以便使学生较快地掌