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民主管理是学校管理的一个重要原则.校长要管好学校必须树立民主思想,发扬民主作风,依靠教师群策群力,培养教师的事业心和责任感,使学校管理“机器”能够围绕预定目标运转.校长要树立依靠教师的民主观念.从学校的管理要素来说,人是最重要最活跃的因素.学校的教师是管理的客体,也是管理的主体.要管好学校,校长必须在思想上树立依靠教师、尊重教师的民主观念.一个学校办得如何,校长固然起着重要作用.但是,一个人的时 相似文献
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目前,中小学通过学校内部管理体制改革,都已实行了校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和绩效工资制。如何抓好学校的质量管理,是把这一改革引向深人的中心环节。为实现学校质量管理目标,就要使构成学校管理的要素和结构优化,保证各个组成要素按着一定的方式结合,并发挥出整体功能。 相似文献
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张玉昆 《苏州教育学院学报》1994,(2)
所谓校长信服性影响力,是指校长在实施学校教育管理,带领广大教职工致力于教育管理目标达成的过程中,依靠自身的思想品德素质、业务能力和知识水平而对教职工施加一定的心理激励或精神感染,使教职工对学校教育管理目标作出预期行动反应的力量。信服性影响力也叫非权力性影响力或自然影响力。在学校管理中,校长信服性影响力既是校长权力影响力大小的基础,又是校长权力影响力作用的有机补充;校长能否发挥信服性影响力的作用,是衡量其成熟与否的重要标志,也是能否取得学校管理预期目标的关键。 著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你担任了校长职务,便认为凭着某种特殊的行政领导才能就可取得成功,那你还是打消当一名好校长的念头吧!”苏姆霍林斯基这句话告诫我们当校长的,尤其是青年校长,在学校管理中,不能单靠行政命令,更不能用强制性的权力去开展工作。笔者是一名青年校长,本文就自己的工作实践,谈谈校长信服性影响力在学校管理中的作用及其培养。 相似文献
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学校是教育的基本细胞,校长是学校的代表,是一校之魂。校长的主要工作是管理学校,是一项专业化职业。校长角色职业化、学术化是现代校长追求的境界。好的校长工作就必须干好自己的实务,既当帅又做将。治校理念,管理行为直接决定学校管理目标的实现。实现学校管理目标是学校校长的办学理想,更是任期内的神圣职责。 相似文献
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在教育教学实践中,校长对学校工作不可能面面俱到,而只能择其主要工作、主要关系加以考虑和把握,做到“有所为和有所不为”,即有为则管理,无为则适当超脱,这是实现校长领导行为有效的重要途径。一、校长应该做校长的事校长是学校行政与业务的最高负责人,就行政来说,其领导要素是人、财、物;就业务来说,其管理要素是德、智、体、美、劳。由此引出校长工作的两条主线——行政线和育人线。一位好校长,应该是善于驾驭上述各要素的校长。校长应视自身素质水平和所领导对象、工作任务以及学校发展、社会环境等不同情况,既要有继承传统的意识,更要… 相似文献
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目标管理是整个管理工作中的主要方面,起着导向和激励作用.在实行学校内部管理体制改革的过程中,突出抓好对校长任期目标的认定与考核,是保证校长负责制工作健康发展的重要一环,可为学校内部管理体制改革打下一个良好基础.我市一些学校内部管理体制改革的实践证明.抓好校长任期目标的认定与管理有利于学校教育教学目标的实现,有利于激励校长工作的自觉性,有利于评价、考察校长工作业绩,有利于提高校长的管理水平. 一、校长任期目标的确立原则 相似文献
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所谓校长决策行为,就是校长在对学校进行全面管理的实践活动中,所采取的与之相对应的形式、方法、程序等诸要素的组合。校长的决策行为不是单纯的,而是要受到学校内部的人、事、物以及国家的方针政策、教育法规等方面的制约。从管理学的角度讲,决策就是从几种方案中选取最佳方案,并通过组织实施、监督检查、总结评估和指导调整,使之达到预定目标。校长决策行为的一般过程可注意以下几个方面: 一、确定目标 确定目标是校长决策行为过程中的关键。决策目标的确定一般可有几种类型:确定型目标、不确定型目标和风险型目标。 确… 相似文献
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在社会主义市场经济的大潮中,作为一名校长,应该怎样适应形势发展的需要,正确处理人、事、时三方面的基本管理要素,有效地提高管理效能呢?下面谈谈自己的看法。 一、用人的领导艺术。 出色的校长,可以使教职工的作用得到充分的发挥,班子成员乐意配合,教师工作劲头十足,学校各项工作有条不紊。这里的关键在于会用 相似文献
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德育是学校育人工作的一个重要组成部分,学校德育管理通过组织、协调、控制各种德育要素,使之有机结合,保持德育组织的良好机能状态,提高德育功效,最终实现德育目标。如果把学校德育工作比作一个机械动力系统,那么其轴心作用无疑就应该由校长来承担。作为学校的中心和枢纽,校长一方面要执行党的路线、方针、政策,确保学校的办学方向,另一方面又必须按照育人的规律,支撑、推动学校各方面工作的正常运行。在升学压力一时难以摆脱,德育工作处于“软件”地位的情况下,校长轴心作用的发挥尤为关键。在此,北京市明光中学十多年来以德… 相似文献
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试论校长的素质与学校管理呼和浩特市第二中学郭晓明校长的主要职责是管理好学校,提高学校的教育、教学质量。校长是学校管理工作的中心人物。所谓管,就是要有目标,并要使集体的目标成为每个人的目标,激励教职工在完成个人目标的同时,实现学校的目标。所谓理,就是理... 相似文献
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[主持人语]校长培训已经轰轰烈烈地进行了十几年时间?从宏观层面看,校长培训的总体目标必须根据社会、经济和教育发展目标以及当前校长培训的水平与能力制定从微观层面看,校长培训是为教育行政部门、学校服务的,是为提高学校管理水平进而达到学校工作目标而实施的。就校长本身而言,通过培训使校长从学校管理的"物为本"转为"知为本"、"人为本",以及培养校长的教育新理念、增强战略管理意识。 相似文献
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校长作为学校工作的组织者和领导者,要协调好与全体职工的关系,使得全校上下能够同心同德,齐心协力,这样,校长制定的工作目标才能顺利完成,校长的决策才能变为现实。同时,校内人际关系的好坏,也是衡量一个校长领导水平和管理艺术高低的重要尺度。协调校内人际关系,可从以下几个方面着手: 一、确定目标,敢于授权 现代学校管理工作十发繁杂,即使是才智超群的校长,也不可能精通一切,更没有精力包揽一切。校长作为学校的“统帅”,要重视发挥学校管理机构的职能作用,组织指挥他人实现学校教学目标和管理目标。校长根据上级… 相似文献
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目标确定的心理标准 一个好的办学目标对学校工作具有导向性.它对全体教师教育教学活动有激励性.它使学校发展有方向,教师工作有动力.在学校管理过程中,校长要十分重视设置能被教师接受而又有较高价值的目标.而在目标的设置中,其心理标准则是校长要考虑的重要内容. 相似文献
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王建宗 《北京教育(高教版)》2003,(11):10-11
何谓中小学校长?学校行政与业务的最高负责人也。就行政来说,校长的管理要素是人、财、物;就业务来说,校长的领导内容是德、智、体、美、劳。由此,引出中小学校长工作的两条主线:行政线与育人线。如果构建数学模型,我谓之曰“3+5”。3是指人、财、物,5是指德、智、体、美、劳。这一由校长负责“计算”的“3+5”数学式,就其内容来说,如生活常识耳熟能详;就其管理重心来说,如打鱼撒网纲举目张。一位好校长,应是善于驾驭上述各要素的校长,应是在各要素的管理中注入校长的智慧与创造的校长。上述8个方面的管理要素也可当做棋子,校长要当好棋手,… 相似文献
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时间是学校管理六大要素(人、财、事、物、时间、信息)之一,在学校管理中占有重要位置,任何管理活动都是在一定时间里进行的,管理活动的有效性取决于管理者对时间的充分利用。因此,校长必须重视对工作时间的合理安排和科学管理。苏联学者C·卡尔克琳娜认为校长如果不能掌握自己的时间,他就背离了自己的工作教育实质,丧失了一个校长必需的品质——远见和辨别主次的能力。美国学者弗兰克·D阿奎那也指出,有效地利用时 相似文献