教孩子认识颜色

孩子出生三四个月就有了对色彩的感受力。如果你能采取较好的方法帮助孩子认识颜色,对孩子的智力发展是大有益处的。一、多看: 孩子出生后,在孩子正视的小床上方挂上各种颜色的大汽球、塑料玩具等并不时摆动。孩子稍大点,可换一些小一点的东西,如色彩鲜艳的腈纶绒球、塑料花等。孩子对你的做法似乎漫不经心,但这种刺激对孩子以后认识颜色会有很大帮助。二、多讲: 孩子似乎对色彩有所反应了,如能盯着     

如何教幼儿认识几何形体

几何形体的教学,是幼儿园数学教育中的重要内容之一,在幼儿各科教学中占居重要地位,如何教幼儿认识几何形体,也应是广大幼儿教师不断研究探讨的教学课题。一、灵活运用教学方法,激发幼儿的兴趣几何知识的教学比较抽象,幼儿接受起来也较困难,“形”和“体”的概念容易混淆,把“体”说成“形”、把“形”说成“体”的现象时有发生。这就要求教师在教学时应充分预料到许多幼儿在认识“形”“体”各阶段的接受能力,采用相应的教学手段。举一个例子,最近到一处幼儿园听课,内容是大班数学“认识几何形体”。教学时,执教老师在分别进行…     

教孩子认识芭蕾

当今社会，已进入知识经济时代，随着中国教育体制的不断完善和逐步与国际接轨，无论是教师还是家长，都越来越重视孩子的艺术教育，希望能通过音乐、舞蹈等方面的技能训练来开发智力、锻炼能力，全面提高孩子的艺术修养。目前在大部分中小学，除了专门的音乐课外，还广泛开设了音乐、舞蹈等艺术类兴趣班，     

教孩子认识时间

儿子4岁时,经常指着石英钟问我:“几点了?”我欣喜儿子有了认识时间的欲望,就和他一起制作了一个石英钟模型,先教他认识整点和半点,并结合日常生活的起居时间帮助他理解时间的意义。如早晨6点起床,7点去幼儿园,中午12点要午睡,下午6时回到家,晚上9点睡觉等。平时,我们还让他帮大人看时间,说说现在是几点了,该干什么了,他说对了,就予以表扬。这样,更激发了他认识时间的兴趣。     

我教孩子认识自己

海伦女士是一位单身的美国商人.她从中国领养了一个女儿,如今已经是大学生了.海伦在养育女儿的过程中,她不是一味地放任自流,而是引导孩子发现自己、发现真实的世界和增强应对世界的思考能力与勇气. 发现孩子的天赋 玛丽亚来美国的时候刚刚七岁.我观察她对什么感兴趣,教她怎样玩.我们一起溜冰,一起去博物馆等地方;我问她问题,比如,你对这个问题、那件事情的看法如何?你为何喜欢这个东西,不喜欢那个东西?这样我就可以发现她的爱好,从而帮助她挖掘和发展天赋.     

教孩子认识自我价值

傍晚,推门走进儿子卧房,儿子一阵慌乱,掖掖藏藏,房内飘有一股烟味:"爸,你进来怎么也不敲门?"他还埋怨我.联想到连日来烟盒瘪得特别快,莫非儿子偷我的烟抽?我一阵恼怒,想追根究底,但到底忍住,退出房来.     

教孩子合理利用时间

我国著名数学家陈省身是一个非常善于利用时间的人。他说：“对于每个人来说每天的时间是一样多的,就看他怎样利用了。用好了,可以用一倍的时间取得双倍的效果,用得不好,双倍的时间也未必取得一倍的效果。” 陈省身在刚刚升入大学的时候,由于科目增多,各种练习、实验接踵而来,学习压力陡然增大,让他感到非常不适应。一开始,他与许多同学一样,每天从早到晚,除了上课就是不停地看书,没有头绪,也没有条理,很快他就感到陷入一种忙忙碌碌、疲于应付的状态,效果也不好。大学的第一学期过去之后,他的成绩很不理想,只排在班里的中游。     

教孩子合理利用时间

案例 小剑今年上三年级。有一次,在学校做作业的时候有一道小题不会做,于是他就托着脑袋想呀,想呀,想了一节课也没想出来。下课了,同学们陆陆续续地把作业本交给了老师,只有小剑还在托着脑袋发呆。老师走过去一看,小剑的作业本上只写了几个字,几乎就没怎么做？老师问：“小剑,这一节课的时间你都干什么了？”小剑说：“我这道题不会做,我一直在想怎么做。”老师生气了,说：“为了这么一道小题,你就耽误了一节课的时间呀？回家把作业写完!”回家后,小剑看见桌上摆了好多好吃的,这可把他乐坏了,抱着一堆吃的一边吃一边看动画片。到了晚上8点多,妈妈问：“小剑,你的作业写完了吗？”这下,小剑才想起来,自己的作业还没有写呢。于是,马上打开书包,刚要写作业,忽然觉得肚子里一阵绞痛,肯定是刚才吃得太多了,     

教孩子认识自己的用品

要使刚入小班的幼儿从众多一模一样的生活用品中找到自己的生活用品,是有一定困难的。实践证明,使用图形标记是一种很好的方法。新学期开学第二周,我就教幼儿认识自己的标记。我用六种不同颜色的蜡光纸剪成六种不同花样的简单图形,如伞、蝴蝶、小花、小鸡和鱼,贴在每个幼儿的用     

和汤姆布利柏一起涂颜色，数积木！

汤姆布利柏在搭积木呢！数数看有多少块积木呢？啊,赶快把小圆点连起来,给汤姆布利柏涂上颜色吧！     

美国教师怎样教孩子认识死亡

孩子问起去世的奶奶去了哪里,你将如何回答？也许你从未想过让孩子直面这个事实：但太多例子告诉我们：让孩子们自幼接受正确的死亡教育,不仅能让他们毫无阴影地正确对待生死、通过实现做更有意义的事情提升生命质量,也能有效降低未成年人死亡率。让孩子自幼接受死亡教育,就等于让他们真正理解生命的终结和存在。     

我教孩子认识“时间”

“时间”是一种抽象的东西,教孩子认识时间,具有一定难度。在孩子满4岁那年,我特地买来一本台历放在书桌上,买来一套月历挂在书桌旁。每天早晨起床后,我先让孩子把前一天的那一页日历翻过去,出现当天日期的那一页日历,再指点着这一页日历,告诉孩子当天是几月几日,星期几,并对照着台历和     

教孩子认识一片完整的叶

在一次观察叶的活动中,我要求孩子们先统计一下自己带了多少片叶子,在统计中遇到了一个不好解决的问题:有的孩子带来了合欢树的叶子,数不清的小叶子困绕着他们,向我求救。怎么办?我觉得这种复叶的结构一时也说不清楚,只好劝说孩子放弃这种叶子的统计。几天后,教学进行到“认识一片完整的叶”时,我研究了教材后才发现仅限于认识一片完整的单叶,那个问题又冒了出来,何不在此解决复叶的问题呢?机不可失,我兴奋起来,开始计划。1.把教学内容扩充为两部分,认识一片完整的单叶和一片完整的复叶。2.准备材料:剪来梧桐和紫荆的带叶枝条作为单叶的代表…     

从美国人教孩子认识时间谈起

在美国的波士顿学区,教师是让学生在一套作业中认识时间的。认识时间的作业先后在孩子们的作业簿中出现了10次。第一次,标注的是上午7时、下午4时和晚上10时,与之相对应的是起床、睡觉和踢球三个生活     

怎样教孩子学会合理利用时间

杭州读者小田来电问“:我的孩子不会合理利用时间,经常眉毛胡子一把抓,搞得她自己很疲劳,影响了学习效率,还影响学习的情绪。请问,我们该如何帮助孩子学会合理、有效地利用时间呢?”主持:合理、有效地利用时间,就等于赢得了时间,争取了学习和生活的主动。我们看看杭州市的部分家长是怎样帮助孩子的。     

有趣的电子积木——我和孩子共成长

正俊俊是个顽皮好动、喜欢惹是生非的男孩,每天都有小朋友来告状,我也经常晓之以理、动之以情地进行批评教育,俊俊虚心接受却屡教不改。小朋友都不愿和他做朋友,但俊俊在探索区玩电子积木中的情景和变化却引起了我的关注。     

和孩子一起“玩颜色”

我们的世界因为有丰富的色彩而变得生动。孩子也一样,他们很早就表现出了对色彩的喜爱,那些色彩鲜艳的玩具、生活物品更能吸引孩子的眼球。这种对色彩的喜好、认知在孩子3～4岁时达到高潮。     

我教农村的孩子认识种子的构造

在上这一课的前6天,要求学生先将蚕豆、玉米、菜豆等种子浸泡1—2天后再将一部分种子放在温度适宜(15℃—25℃)的地方。3天后,课堂上让学生把自己准备的即将发芽的种子拿出来,经过解剖和观察,了解到蚕豆的种子由种皮和胚两部分组成。然后再用小刀纵向切开玉米的种子,我选用了500倍的放大镜让学生分组进行观察(结合挂图——玉米种子的构造说明),同学们发现玉米种子的构造与蚕豆种子的构造不同,那就是玉米种子多了一部分——胚乳。于是同学们都说可以将种子分     

会变的颜色──教幼儿认识、调配六种不同的颜色

会变的颜色──教幼儿认识、调配六种不同的颜色安徽柯宣进一、教学目的和在要求１．让幼儿认识、调配红、橙、黄、绿、蓝、紫六种不同的颜色。２．通过实验使幼儿掌握几种基本的配色方法：红、黄合成橙色；黄、蓝合成绿色；红、蓝合成紫色。３．培养幼儿从小探索自然奥妙...