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数控机床电气控制是数控技术类专业的专业核心课程,对培养学生数控机床电气装调与维修职业技能起着重要的作用.该文通过分析当前的教学现状,立足于“专业化、实践性”的基本原则,从课程目标、课程内容、教学载体、教学模式等方面提出了改革的具体措施,实践证明改革效果良好. 相似文献
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胡玉辉 《中国职业技术教育》2003,(27):51-51
数控机床编程与操作是一门主要专业课,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。近几年,我从教学内容、加强实践教学和提高专业能力等方面对课程进行了改革尝试,收到了较好的效率。 相似文献
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《数控机床电气控制》课程教学的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高职院校实施“双证融通”人才培养模式,《数控机床电气控制》教学改革势在必行。文章分析了《数控机床电气控制》教学中存在的问题,提出了《数控机床电气控制》教学的一些改革措施。 相似文献
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基于项目化教学的《数控机床故障诊断与维修》课程改革与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
<数控机床故障诊断与维修>是一门理论与实践结合非常紧密的专业课程.其专业性与实践性很强,按照项目化教学方式组织实施课程,有利于实现教学目标.基于项目化教学思路,该课程以数控机床维修工的国家职业技能鉴定要求为依据,设计了数控机床的管理与维护、数控机床机械部件的调整与维修、数控系统的连接与调试等5个学习情境,每个学习情境又分若干个小项目(任务)对学生进行训练. 相似文献
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文章阐述为了进一步提高人才培养质量,对《数控机床电气》课程的教学模式进行了深度改革,首先通过对岗位能力和职业要求进行调研,对课程地位进行精确定位,精心组织教学内容和项目;然后根据人才培养要求对教学模式进行了改革,实施教学工厂情景化以及进行教学做一体化教学;同时,为了满足教学做一体化教学的需要,对教学场所进行精心设计,使之既具有工厂化情境,又能够方便进行课程教学;最后对教学评价进行改革,使教学评价实现过程化,多面化,可操作性。通过教学成果检验,通过改革后的教学效果很好,能够培养出知识和技能全面发展的高素质高技能人才。 相似文献
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数控机床编程与操作课程是培养高职数控技术人才的一门重要专业课,其改革的效果直接影响到高职数控技术人才的培养规格和质量.笔者就近几年高职数控机床编程与操作课程教学中的经验谈谈自己的体会. 相似文献
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本文围绕基于工作过程系统化的理念,针对传统教学的不足,结合《数控机床电气控制与故障维修》的课程改革实践,提出了强化教学效果的策略。通过实施教学改革,学生的专业技能得到了大幅度提高。 相似文献
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陈亭志 《武汉职业技术学院学报》2012,11(4):54-57
为满足企业对数控机床维护维修人员日益增加的需求,以"数控机床电气连接与检查"课程为例,从培养目标、教学内容、教改措施等方面,对该课程实施项目式教学进行了教学实践的探索,取得了良好的效果。 相似文献
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文章分析了高职工学结合的内涵,提出工学结合模式下“数控机床调试与维护”课程的具体实施方式,构建了课程订单式培养学生核心能力的校企合作方式,设计了双循环的交替教学模式和工学交替课程教学项目,制定该课程工学结合的具体实施措施,对工学结合课程的考核评价方式进行了改革。 相似文献
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数控原理与编程课程是机械自动化类专业的核心课程,它涉及到数控工艺、数控原理、数控编程、数控机床等诸多问题。为适应新形势下的教学,根据以前的教学经验和教学成果,对数控原理与编程的教学过程进行了改革,对提高教学效果起到了积极作用。 相似文献
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数控机床与编程项目教学改革是数控技术专业课程教学改革项目中的一个内容,项目教学的重点是通过创建一种自主学习环境,重要的是学习,使教师和学生双方都在主动思考中达到学习效果,帮助学生形成重述所学内容的能力,为他们的进一步学习,思考和运用打下基础.以数控铣削加工项目为例探讨了项目工作目标与教学效果,提出了数控机床与编程项目教学存在的问题和建设思路. 相似文献
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"数控机床故障分析与维修"是"机床数控技术"高职专业中的一门专业性、实践性很强的课程.在教学中,我们把学以致用、理论联系实际的思想渗透到教学中,以强调实践教学和机电技术的综合应用为重点构建了新的教学体系,取得较好的效果. 相似文献
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微生物学课程教学改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
微生物学教师应明确该课程的教学目的,转变教学思想,改革教学方法,重视培养学生的自学能力、实验技能、创新能力,改革考试方法,重视科学研究,提高教师素质,以科研促进教学。着力培养适应社会需求的应用型人才。 相似文献
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基于工作过程的《数控机床控制系统的装调》课程开发与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
对南京工业职业技术学院<数控机床控制系统的装调>课程以工作过程为导向的教改思路和方法进行了探索,对其课程改革教学方案的实践进行系统的总结、归纳、分析.实践证明,基于工作过程的课程教学改革,提高了学生实践操作能力,增强了学生职业素养,培养了学生创新意识. 相似文献