绿色食品生产技术专业课程体系建设与应用性人才培养模式的研究

课程体系建设和人才培养模式研究是专业建设的核心,是全面实现人才培养目标的载体。从理论上对课程体系建设的依据、原则、模式、步骤等进行了阐述,从实践上对建设绿色食品生产技术专业课程体系与应用性人才培养模式进行了尝试。     

以职业活动为导向、构建百花齐放的人才培养模式的实践与探索——以大连职业技术学院为例

高职人才培养模式是高职内涵建设的重要内容和切入点,大连职业技术学院在国家示范高职院校的建设过程中,转变教育理念,通过市场调研对人才培养目标进行科学而准确的定位,通过课程、师资队伍、实训基地、保障体系等建设对职业活动导向的人才培养模式进行了创新性的研究实践,构建了百花齐放的人才培养模式。     

具有地方特色的电气信息类人才培养模式创新实验区建设与实践——广东省人才培养模式创新实验区建设系列成果之一

"具有地方特色的电气信息类产学研结合人才培养模式创新实验区"是广东省人才培养模式创新实验区建设的重要内容之一。文章对人才培养模式创新实验区的建设背景、人才培养模式创新实验区的建设思路与目标、人才培养创新实验区的建设内容与成果和人才培养创新实验区的建设特色等四个方面进行了分析与总结,以期对人才培养模式创新实验区建设的进一步发展提供参考与借鉴。     

面向鄱阳湖生态经济区的创新型人才培养模式构建

面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革是高等教育的本质要求和高等教育特色的具体体现。文章对人才培养模式及创新型人才的内涵进行界定,从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面构建了面向鄱阳湖生态经济区建设需要的创新型人才培养模式,以期对地方院校人才培养模式改革有所探索。     

高职院校培养高端技能型专门人才探究

运用先进的职业教育人才培养理念,对高端技能型专门人才的内涵和高职院校实现人才培养目标进行专业建设的着力点进行了分析,探索提出了“两主体、三融通、四阶段”特色人才培养模式和双驱职业化动课程体系的构建方案,对生产性实训基地建设等也进行了深层次的探讨.     

高职工业水处理技术专业人才培养方案的探索和实践

在专业建设过程中,人才培养方案是学校人才培养的根本性指导文件。根据这一方针,工业水处理技术教学团队从人才培养方案设计,课程体系构建、实训基地建设、双师型师资队伍的建设和校企合作等五个方面对人才培养方案进行了研究与实践,并取得显著成果。     

高等教育人才培养立交体系的研究与实践

文章从我国高等教育人才培养立交体系的研究现状和意义入手,从学习者、制度构建、师资建设、服务支持等方面对人才培养立交体系进行构建,最后从宏观、中观、微观三个视角对高等教育人才培养立交体系的建设策略进行了阐述,力求提高我国人才培养的教育质量并推进其改革.     

应用型高校人才培养现状与质量保障研究

应用型高校是我国应用型人才培养的主要阵地,人才培养质量是高等教育的生命线,其质量保障对于我国应用型高校人才培养至关重要。本文分析了国内外应用型高校人才培养现状,并对我国应用型高校人才培养中存在的问题进行梳理,从办学定位、队伍建设和制度建设等方面提出了人才培养的质量保障措施。     

面向创新人才培养的实验技术队伍建设机制研究

培养创新人才是高校的基本任务和提高教育教学质量的根本所在。实验室是高校进行实验教学、培养创新人才的重要场所,实验技术队伍对创新人才培养有着不可替代的作用。结合学校人才培养的特点,对实验技术队伍与创新人才培养的关系进行了分析,给出了面向创新人才培养的实验技术队伍建设思路。在创新人才培养中,为能适应高校和市场发展的要求,对实验技术队伍的素质进行了归纳分析,提出了建设一支高素质的实验技术队伍相应策略。     

通信工程省级重点专业的建设

根据省重点专业的要求,结合我校通信工程专业的现状,确定了专业建设目标,从修订人才培养方案、师资队伍建设、教学条件建设、课程建设和人才培养质量六方面进行了建设,取得了专业建设的成效,提高了人才培养质量。     

校企合作共建应用电子技术专业实训基地模式探索

校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。     

利用优势资源打造自动化技术人才培养高地

在分析了行业和企业对专业人才的新要求基础上,对我校自动化技术应用型人才培养示范基地的建设过程进行了总结,基地建设过程中对资源进行了整合,构建了三个实践教学平台,在OBE模式下对人才培养目标进行修订,以项目为基础精心打造了学生科技创新与实践教学平台,并组织了实施,经过近二年的建设实践表明,基地建设促进了我校工程教育的改革,提高了人才培养的质量和水平。     

工程力学国家一流本科专业综合改革与实践——以郑州大学工程力学专业为例

在“新工科”建设需求和“双一流”建设背景下,为适应人才培养的新需求,结合国家一流本科专业建设要求,把本校工程力学专业办出特色,是将其建设成省内领先、国内具有影响力的专业的关键。文章对国内多所高校工程力学本科专业进行了调研,根据专业特点及发展趋势,明确了培养目标和定位,从人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、管理和保障体系等方面进行综合改革,并在本校工程力学专业进行实践,旨在提高工程力学专业建设水平和人才培养质量。     

五年制高职现代商贸专业群建设探索——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

专业群建设是职业院校新的发展平台,它构成了一种新的人才培养模式和新的教学组织形式,对于提升人才培养质量起着关键作用。分析了当前五年制高职专业群建设的意义,结合无锡旅游商贸高等职业技术学校在商贸专业群建设方面的探索和实践,探讨了要以明确人才培养定位、改革人才培养模式、推进课程体系建设、打造优秀教学团队、共享商贸实训基地和培养学生创业能力为重点,保证专业群建设的质量和效益。对五年制高职现代商贸专业群建设中存在的问题进行了反思。     

农业资源与环境专业建设的改革与探索——基于青岛农业大学校级特色专业建设

本文分析了农业资源与环境专业的专业建设背景及行业、产业的人才需求状况,重点介绍了人才培养方案与课程体系建设、师资队伍建设、实验实践教学建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、专业管理机制建设等方面的改革与探索,并简要对人才培养效果进行了分析。     

普通高校计算机专业卓越工程师培养模式研究与探索

针对目前计算机专业人才培养的同质化问题,论述了施行计算机卓越工程师人才培养的重要性,对卓越人才培养目标、人才培养方案、实践基地建设、教学团队建设、学生个性化培养机制等进行全面探索与实践,不断提高学生工程素质和创新能力,从而增强就业竞争力。     

应用型创新软件人才培养模式的探索与实践

随着信息技术和社会的发展,对应用型软件人才的需求日增,应用型软件人才培养突显重要,本文对应用型人才特征及其培养问题进行了分析,对软件人才培养模式、实践教学平台建设和实训模式进行了探讨,通过实践表明软件人才培养质量得到了极大的提升。     

基于政校企合作的高职数控专业人才培养模式

政校企合作是促进高职院校的专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设以及提高人才培养质量的有效途径,以福州职业技术学院数控专业的人才培养模式改革为例,对高职院校的"政校企合作"人才培养模式进行了分析与探索,并构建了基本框架。     

世界一流大学经济学人才培养

本文对世界一流大学经济学专业课程体系、人才培养模式、教学改革举措等进行了介绍,对南京大学经济学专业建设现状和存在的问题进行了分析,提出了构建与时俱进的创新人才培养体系的建议。     

高等教育大众化背景下课程建设的认识与实践

课程是学生学习知识、提高能力和培养素质的主要载体,在人才培养中具有不可替代的重要性和基础性.以课程建设为抓手加强教学质量建设,是高等学校保证和提高人才培养质量的必然选择.文章在分析课程建设与人才培养关系的基础上,结合大众化高等教育和我院实际,对课程建设的内容与措施进行了探讨.