试论目标管理在高职院校班级管理中的运用

做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。     

试论目标管理在高职院校班级管理中的运用

做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。     

科学发展观指导下的高职院校目标管理

近年来,我国高职教育规模获得了迅速扩大,目标管理在高职院校管理中被广泛关注。科学发展观是新世纪、新阶段做好各项工作的根本指针。针对高职院校目标管理运作过程中存在的一些弊端,结合科学发展观在高职院校内涵发展管理实践中的具体应用,对高职院校目标管理及主要方法和策略进行了论述。     

高职院校目标管理初探

本文就目前高职院校管理方式落后、管理水平低下等情况,阐述了高职院校加强内部管理的必要性和高职院校采用目标管理的基本思想、管理目标的设定、基本程序、作用、特征及其注意事项等问题。     

高职院校实训室科学化管理探究

实训室是高职人才培养目标实现的基本保障之一,是高职院校开展实践教学的重要场所。分析了高职院校实训室科学化管理的必要性及当前高职院校在实训室管理方面存在的问题,提出高职院校有效实施实训室科学化管理的措施。     

目标管理在高职教务管理中的应用

本文结合高职院校的教务管理的实际情况,重点阐述了目标管理的意义,分别就目标管理在高职教务管理中的优缺点进行了探讨和分析,最后论述了目标管理在高校教务管理中的具体实施方法和策略。     

对高职院校人力资源管理的思考

高职院校人力资源管理是推动和促进高职事业发展的重要因素,当前高职院校人力资源管理工作普遍未形成系统的管理体系,管理功能也不完善.本文从积极推进高职院校人力资源管理职能的转变;切实做好高职院校人力资源的规划;高职院校人力资源管理的目标和基本任务等几个方面谈了对高等职业技术院校人力资源管理的一些思考.     

高职院校教师绩效管理问题及对策研究

做好教师的绩效管理是师资队伍建设和高职院校人力资源管理的重要环节,是学校实现战略发展目标的关键。本文在阐述高职院校绩效管理概念的基础上．指出目前高职院校在绩效管理过程中存在的问题．并针对性地提出了改进高职院校教师绩效管理的对策。     

目标管理在高职院校管理中的应用——以山东丝绸纺织职业学院为例

高职院校已进入到内涵建设的关键时期,高效的内部管理成为学院获得竞争优势的有效途径。文章以实践为基础,分析了高职院校实施目标管理应注意的问题,在总结目标管理经验的基础上,提出了规范和提高目标管理效益的措施。     

关于高职教师人力资源管理的适应性研究

培养社会需要的高级技能型人才已成为许多高职院校的教育发展目标,为了保证这一目标的实现,高职院校进行了一系列的教学改革,在组织教师进行教学改革尝试的过程中,出现了许多问题,暴露出大多数高职院校都存在人力资源管理上的滞后。围绕高职院校的办学目标,进一步突出高职教育的特色,针对教师的特点,进行教师人力资源的重新认识和管理,使教师人力资源管理适应教学改革的要求,是摆在我们面前的重大课题。     

社会创业视角下的高职院校管理创新研究——教学企业的构建与管理

目前,我国高职院校正经历从传统高职院校向具有社会企业属性的现代高职院校的转变,需要从微观教学组织模式展开深度的管理创新。而教学企业的构建突破了传统高职院校完全非营利以及教学、人、财、物、信息等管理的内在的原则,强调社会价值与经济价值双重底线的平衡原则,直接体现了高职院校的核心目标,将处于高职院校管理创新的核心,其构建与管理是高职院校的双重价值底实现的重要保障。     

高职院校管理创新研究——基于“教学企业”的构建与管理

目前,我国高职院校正经历从传统高职院校向具有社会企业属性的现代高职院校的转变,需要从微观教学组织模式展开深度的管理创新.而教学企业的构建突破了传统高职院校完全非营利以及教学、人、财、物、信息等管理的内在原则,强调社会价值与经济价值双重底线的平衡原则,直接体现了高职院校的核心目标,处于高职院校管理创新的核心,其构建与管理是高职院校的双重价值实现的重要保障     

高职院校院系两级目标责任管理研究

本文通过对目标责任管理内涵的分析,阐述了高职院校院系两级目标责任管理的重要意义,提出了院系两级目标责任管理的具体作法,并就实施以业绩为导向的高职院校院系两级目标责任管理应注意的事项进行了分析。     

目标管理在高职院校管理中的应用——以山东丝绸纺织职业学院为例

高职院校已进入内涵建设的关键时期,高效的内部管理成为学院获得竞争优势的有效途径.文章以实践为基础,分析了高职院校实施目标管理应注意的问题,在总结目标管理经验的基础上,提出了规范和提高目标管理效益的措施.     

高职院校实践教学质量管理的问题表征、失范成因及优化路径

对53位高职院校的管理者和教师实施访谈发现,高职院校实践教学在目标与内容、监控与评价、反馈与改进、保障与维护等方面存在系列缺陷和不足。依据经济学和管理学相关理论分析得出：目标设定障碍导致实践教学质量管理定位不明;非合作博弈致使实践教学质量管理协调不畅;交易成本造成实践教学质量管理机制缺失。基于此,未来还需要高职院校协同利益相关者精准定位高职院校实践教学质量管理的目标;建构高职院校实践教学质量管理的合作博弈机制;完善高职院校实践教学质量管理的制度。     

高职院校二级管理实施现状及问题

高职院校二级管理的实施能够有效提高院校管理水平,同时相应的理论、实践依据都较为稳固,值得高职院校积极推广.本文主要分析了高职院校二级管理实施存在的权责模糊、规章制度不完善、管理人员难胜任岗位、约束监督和考评机制不健全等问题,并从高职院校特殊性、管理目标、组织机构、职权体系、教学与财务管理体制、人员培训与管理、宏观调控等方面,对优化高职院校二级管理的策略展开了探讨.     

关于高职院校实施二级管理的思考

在分析高职院校现状的基础上,论述了高职院校实行二级管理的必要性．以扁平化组织结构为目标提出了实行二级管理的合理化建议。     

高职学分制管理改革的几点思考

高职院校学分制管理改革应基于当前中国的教育状况,结合高职院校自身的特点和外部环境,依据相关的教育学原理和现代管理理论进行。柔韧性的学年学分制是高职院校学分制管理改革的目标,科学的课程设置是高职院校学分制管理改革的重要内容。     

高职院校开设管理沟通公共选修课意义

高职院校教育目标是为国家培养高素质技能型人才,为了更好地实现教育目标,高职院校开设了人文类、经济管理类等选修课,以拓宽学生的知识面,提高综合素质。本文主要阐述高职院校开设管理沟通公共选修课意义。     

全面预算管理赋能高职院校治理能力现代化

全面预算管理目标与高职院校治理目标具有一致性,高职院校发展战略是预算的灵魂,预算是战略目标实现的保障。文章论述了全面预算管理如何使高职院校战略目标与高职院校日常工作联系起来,如何通过预算编制、预算执行、预算执行考评形成完整的、相互作用的、周而复始的系统,以实现对学校整体工作的控制,充分调动全员积极性,最大限度地提高高职院校治理效率与战略执行力。