试论“学习”与“会学习”

学习是主体的行为变化过程。学校教育对学习的认识存在着误区;在改变传统教育观念方面强调教学生“会学,尤为重要。     

学习的默会维度

学习活动涉及明言知识和默会知识。能够运用但说不出来的知识可称之为默会知识。而以书面文字、地图或数学公式表示的知识被称为明言知识。明言知识是我们所掌握的知识的一部分,而且是一小部分,而默会知识是明言知识不可或缺的基础。     

会学习,更要会考试

要想成为一名成功的学生,不仅要会学习,更要会考试。考试是一种显示能力的方式,记忆能力、表达能力、分析能力、综合能力等,都可以在考卷上得以反映。学习能力和应试能力并不完全等同,培养游刃有余的应试能力也绝不是一日之功。     

会学习，更要会考试

要想成为一名成功的学生,不仅要会学习,更要会考试。 考试是一种显示能力的方式,记忆能力、表达能力、分析能力、综合能力等,都可以在考卷上得以反映。学习能力和应试能力并不完全等同,培养游刃有余的应试能力也绝不是一日之功。     

学习心理障碍归因及对策

21世纪的文盲将是那些不能自我更新知识、不会自学的人。学习重要，“会学”更重要。然而“会学”决非朝夕之功，它涉及的是长期被人们忽视的既有深刻内涵又有广泛外延的学习科学，按照先除病后强身的健康疗法，“会学”必须首先排除学习过程中由于人们长期轻学形成的心理障碍。“学习八忌”就是根据学生学习的心理障碍提出的，只要我们注意对这些不良习惯的克服和相应优秀品质的养成，就一定能获得理想的学习效果，达到“会学”之目的。     

两种学习的模式

为什么我们有时不太愿意学习呢?是因为学习方法不对头!学习方法不对头的人，就容易走进不良的学习模式：越不会学→越不爱学→越学不好→越不爱学→越不会学．而掌握和运用高效学习方法的人，就会步人快乐的良性学习模式：越会学→越愿意学→越学得好→越愿意学→越会学．你喜欢哪种模式呢？     

费曼学习法在商科类专业课程教学中的实践

费曼学习法是以口语输出倒逼知识输入为底层逻辑的一种学习方法。在高职商科课程教学中实施该方法，学生以“会做会说”为成长目标，通过明晰“会做会说”学习目标意义，自主选择“做说”内容，对照千人千面“做说”评价标准，不断提升学习信心和能力，可以有效提高高职商科的课程教学效率。     

“会学”，教会学生之关键

俗语说得好：“名师出高徒”。名师之所以出“高徒”，不在于他们教给学生多少现成的知识，而在于他们善于指点学生“会学”。随着我国素质教育向纵深发展，“在课堂上加强学法指导，教给学生思考的习惯和探索、研究、调查的技能技巧，让学生学会学习”成为了中学各学科课堂教学的一个重要目标。那么，在中学地理课堂教学中应如何加强学法指导，教会学生“会学”呢？     

简论参与性学习

如何高效地学习?这是困扰每个学习者的问题。要高效学习，首先要会学，要有较强的学习能力，这种学习能力从哪里来?能力都是训练而来的，必须科学地训练，训练都能做到科学地训练却很多人做不到，即是说，很多人看来在学习，其实还没有真正地参与学习。让我们谈谈“参与性学习”吧。     

让学生会听会看会想会说

良好的学习兴趣固然可以激发强烈的求知欲，然而兴趣只是学习的动力。要使这种动力持久，关键在于掌握一套有效的学习方法。因此，教师在用独到的教学艺术和知识本身的魅力把学生带入知识的殿堂之后，还要教给学生获取知识的方法。 　　会听。听是要求学生注意力高度集中的过程。听时精力要集中，边听边想，边听边记，抓住重点听，抓住关键记。从听中悟学法，从听中明算理。在教学中，我常常采用口述式题、应用题让学生列式分析，口述概念让学生判断，口述算式让学生说得数等方法，训练学生听的能力，培养学生思维的逻辑性和敏捷性。 　　会…     

指导学生学习数学四法

现代教育理论认为：教师在教学过程中不只是教给学生一些知识和技能，更重要的是要使学生成为学习的主人，学会自己学习，使他们会看、会听、会说、会用，掌握独立学习的本领。为此。培养学生的自学能力，让学生自己会学数学，是摆在每一位数学教师面前的一个重要课题。     

默会知识视野下的高校教师教育技术培训

人类知识分为明确知识和默会知识。默会知识与明确知识之间可相互转化。因而在高校教师教育技术培训中通过建立默会学习的学习组织——“教师学习共同体”和发展默会知识外显化技术，可以促进教师默会知识的学习，增进理解力，达到整合之目的。     

让学生学会愉快的学习

结合师范学生学习实践，分析学生苦学、厌学的原因，提出乐学、会学的方法。     

机器人会学习了

有专家预测,未来的机器人不只是一台冷冰冰的机器,它们将像人类一样充满个性、智慧和情感。然而,拥有这一切的前提是让机器人具有学习能力,让它们学会如何体会他人的意思,如何更好地和他人相处。这绝非只是科学幻想,英国科学家已经制造出了一种具有学习能力的机器人"智力立方"(题图),这种机器人目前已经具有了语言学习的能力。     

会读书才会学语文

一、会读书的重要性 学会与会学是两个完全不同的概念。学会是指在老师的讲解下学生学会了某些知识,会学则是说在老师的指导下,学生通过自己的努力弄懂了某些知识。许多教育家都希望教师授学生以“渔”而不是以“鱼”,即传授给学生正确、有效的学习方法而不是现成的、僵死的知识。会学远比学会重要,学会是教师传输给了学生大量的机械的死知识,会学是培养了学生学习的能力,让学生自己掌握了学习的本领,从而为终身学习奠定基础。     

在新课改中怎样使学生会学

会学是学生通过对知识的探求，发现新规律、新信息、新知识及提出新问题，然后寻求解决方式的一种学习活动，是一种创新的学习方式。     

激发学习热情，提高教学质量

学习应该是一件快乐的事情，古人云：“学而时习之，不亦乐乎？”但在教学过程中，许多学生却认为学习是一件苦差事，特别是中专学生，英语基础普遍较差，更觉学习乏味，兴趣索然。为什么会出现这种情况呢？原因很多，我认为缺乏学习心理和学习激情是其中重要原因之一。俗话说，成功始于意念，反映于心理。快乐的心境或压抑的心境，对学习结果的影响是显而易见的。所以，培养学生积极的学习心态，激发高昂的学习激情，是英语课走出困境的一个突破口。     

怎样提高孩子的学习效率——学习效率低，智力有问题吗

未来的盲，不再是不识字的人。而是不会学习的人。学习，是孩子通往未来的钥匙；学习效率，是决定学习效果的关键。只有学习效率高，才能在有限的时间内学到更多的东西。才会有更多的时间从容解决问题。     

亦教亦思—从“学会”到“会学”的转变

培养学生从“学会”到“会学”,应成为教学的重要目的和任务。　　一、“学会”与“会学”的现状　　“学会”,是一种适应性学习或维持性学习,它重在对知识的接受和积累,重在对当前问题解决能力的培养;“会学”,重在掌握学习方法后去主动探索知识,重在吸收和发现新知识、新信息以及对提出新问题、解决新问题能力的培养,是一种创新和自主创新的学习。“学会”是“会学”的基础,“会学”产生高层次的“学会”;二者相辅相成,它们不仅影响学生在校阶段的学习,而且影响他们未来的发展。　　在以往的教学中,受传统教育模式的影响,…     

物理教学要变“学会”为“会学”

在传统的教学活动中，教师所关心的只是学生“学会”知识，而对学生是否“会学”知识缺乏思考。然而，在现代科技迅猛发展、知识爆炸、竞争激烈的今天，大量的知识要靠学生通过自学去掌握、更新和发展，可是现在很多学生不懂得学习规律和学习方法，不．掌握学习的基本技能，缺乏良好的学习习惯。这就造成了学生学习的高投入、低产出、负担重、效果差。