书香校园 书香人生 书香社会——张家港高级中学图书馆工作纪实

张家港高级中学是一所新型的现代化普通高中，它于2000年9月落成开学。学校占地150亩，建筑面积45000平方米，总投资1．2亿元。张家港高级中学系政府控股的股份制学校，江苏省重点中学．现有50个班级，2650多名学生．180名教师中，有特级教师2人，江苏省首批名教师1人。省市县三级学科带头人、教学能手48人，中高级职称占68％。办学4年来，教学质量和社会声誉稳步提高，人文教育，人格教育，艺体办学已形成鲜明特色。图书馆在学校发展中起着举足轻重的作用。     

镇江市江南学校

镇江市江南学校.原名镇江市江南高级中学,创办于1998年,是当时镇江市第一所民办中学,2000年更名为镇江市江南学校。2010年回归公办。目前,学校共有48个教学班,1800多名在校学生,教职员工200多人。其中高级教师70余人,市级中青年骨干教师16人,学科带头人2人。近三年,学校借助省"初中教师研修基地"这一平台,积极推进"名师工程"。广大教师注重专业提升,各类比赛有多项获得了国家及省市级以上奖项。学校秉承"志存高远"的校训,     

科研促教 科研兴校 如东中学:全力打造“生态·成长”型课堂

江苏省如东高级中学隶属于"近代第一城"南通,东濒南黄海,南临长江,是江苏省首批四星级普通高中。现有教职员工330人,其中江苏省名教师1人,特级教师3人,教授级高级教师2人,市(县)以上学科带头人、骨干教师近百人。学校以"师生共同发展"为主旨,以"推进素质教育"为核心,以"特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献"为精神引领,努力创建全员育人、全面提     

走内涵发展之路——发展中的济南市历城洪家楼高级中学

山东省济南市历城洪家楼高级中学是一所公办寄宿制高中,创办于1998年。多年来,学校以建设人本、书香、和谐、创新的学习型学校为目标,坚持教师发展学校的治校方略,高度重视教师队伍建设,大力实施教师素质工程和名师工程。学校现有教职工106人,一线教师学历达标率100%。其中,全国优秀教师1人,曾宪梓奖获得者1人,省级优秀教师3人,市区级优秀教师、优秀班     

美国中学校长职责和教师守则简介

斯诺荷密司中学是美国华盛顿州一所出类拔萃的高级中学(10年级——12年级)该校学生1400多人,教职工89人,其中教师68人,行政人员21人。学校领导机构设:校长1名、副校长2名和学校主任2名。下面设13个系,各系设1名系主任(兼任教学工作)。学校培养方向明确,教职工职责泾渭分明。领导、教师和行政人员各尽其能,有条不紊。     

桂北大地冉冉升起的民族教育之星——融水县中学

融水县中学创建于1924年,至今已有83年历史,经过八十多年的打造和几代教育人的努力,如今学校已发展成为一所具有44个教学班、2600多名在校生的大型高级中学。学校占地面积90多亩,学校现有教职工179人,其中专任教师159人（高级教师14人、一级教师54人、二级教师77人）。学校以“塑造未来民族英才”为办学理念,以“让苗山儿女走出大山,走向世界”为办学宗旨,狠抓教育教学质量,成效显著。     

我市教育技术装备现状及对策

一、基本情况 我市下辖9县2区(驿城区、高新技术开发区),总人口830多万人.截至2005年年底,全市现有各级各类学校2914所(其中,完全中学3所,高级中学48所,初级中学302所,小学2561所).     

首批国家级重点职业高级中学——无棣县职业中等专业学校

无棣县职业中专作为首批国家级重点职业高级中学,是一所融职业教育、成人教育、技工教育、开放教育于一体的综合型职业学校。学校现有专任教师146人,"双师型"教师44人,在校生2957人,年非学历培训4000余人。学校开设机电一体化、焊     

跨越式发展的花垣教育

花垣县位于湖南省西部，与黔，渝两省（市）接壤，现有各级各类学校207所，其中高级中学、完全中学、教师进修学校，县职业中学、县直幼儿园各1所，独立初中8所，九年一贯制学校10所，中心小学14所，片办完小36所，村小134所。全县现有在职教职工2673人，在校学生52757人。     

阿里地区中小学音乐教育现状与对策

一、现状分析阿里地区有七个行政县,各个县都建有初级中学,地区建有高级中学,地区及各个县乡都建有小学。全地区有初级中学七所、高级中学（含初中）一所、职业学校一所、小学四十多所,有十几名专任音乐教师,初中和高中都开设了音乐课程,除部分乡镇小学外均开设了音乐课。音乐教师基本上能够按《新课程标准》来进行备课、授课。但远远落后于包括拉萨在内的区内其他中小学音乐教育水平。     

倡导民主管理

两个半人管一所学校,是这两个半校级领导特别能干吗?不是。管理好这样一所1 000多学生的高级中学,一般需要10多名行政人员。而莘庄中学仅用两个半专职行政人员就达到了有序、高效。为什么?因为该校倡导民主管理,明确每一位教师的责、权、利,让人人做学校管理的主人,让每一位教师真正当家作主。这里,我们不笼统地提倡行政管理人员越少越好,而是要强调让每位教师充分发挥自主管理的能力,减少管理环节,提高办学水平和办学效率。这种民主管理的探索才是我们要推荐的。     

奋进中的贵州省毕节地区民族中学

得益于毕节试验区“扶贫开发、生态建设”的大背景，贵州省毕节地区民族中学于1992年建立，是全地区唯一一所寄宿制民族高级中学。学校集“民族性、农村性、扶贫性”于一体，面向农村、面向少数民族、面向边远贫困村寨招生。学生来自全地区7县1市的250个乡镇。现有高中在校生2600人，教职工160人，教师学历达标率为100％，中高级教师占教师人数的70％，     

加强教育装备工作提高装备管理水平——湖南省桃源县"十五"期间教育装备工作的回顾

一、主要成绩截至2005年底,全县共有269所学校,其中中学51所(初级中学44所、完全中学3所、高级中学4所),小学218所;全县中小学在校学生96246人,其中中学54839人(初级中学31616人、完全中学13447人、高级中学9776人),小学41407人。全县拥有计算机室的学校由原来的几十所发展到现在的150多所,尤其是小学拥有计算机室的学校达到了101所。全县中心小学以上学校以及部分完小都具备了计算机室,拥有的计算机总数达到5761台,生均比例1:20。在增加原来传统阅览室、藏书室、资料室的基础上,新建了电子阅览室15个,使用面积883m~2。全县中小学生拥有图书1932320册,教师拥有图书284897册,拥有     

坚持以人为本 经营怀乡品牌

湖南省华容县怀乡高级中学是湘北地区的一所县：直高级中学，学校创办于1993年。近年来，学校贯彻落实“以人为本、和谐发展”的办学思想和“质量第一、学生第一、教师第一”的办学宗旨，努力办优、办强、办特，教育质量和办学效益得到大幅度提升，朝着建成一所实验性、示范性、高质量、有特色、现代化的湘北名校目标迈出了坚实的一步。     

上林县中学

广西上林县中学创建71929年,经过580年的打造和几代教育人的努力,如今已发展成为一所拥有46个教学班、3600多名在校生的大型高级中学,2007年7月,学校被确立为广西示范性高中。学校占地125亩,现有教职工231人,其中专任教师192人,特级教师1人,高级教师32人,中级以上教师125人,自治区优秀教师2人,南宁市“学科带头人”2人。     

狠抓行风建设 加快教育发展

迁西县目前共有199所小学，25所初级中学，5所高级中学，1所职教中心学校，1所电视大学，1所教师进修学校，1所特殊教育学校，2所国办幼儿园，共有中小学教师4886人，在校学生50233人。近年来，我县教育系统以“软件从严、硬件从实、全面推进、狠抓管理、重点突出、办出特色”为工作目标，在各级领导的大力支持下，注重狠抓行风建设，解决社会热点问题，把握“四个重点”，落实“四个规范”，实施“四项工程”，实现“四个促进”，进一步加快了迁西教育事业的发展。     

城乡联动促均衡上下同心抓质量

肥西县位于合肥西南、巢湖之滨，有近80万人口，面积1695平方公里，辖12个乡镇、2个工业园区、2个合作园区，素有“淮军故里、改革首县、花木之乡、巢湖明珠”之美誉。全县现有小学140所（含24所中心学校、35个教学点），初级中学15所，九年一贯制学校12所，其中市级素质教育示范校4所；完全中学4所，高级中学3所，其中省级示范高中2所、市级示范高中2所。职业高中4所（其中公办2所），五年制师范1所，特教学校1所。全县现有中小学生6．95万人，其中小学生35828人、初中生18535人、普高学生15148人，在职教师5295人、     

文化管理:一种和谐的教师管理模式

和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐.文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式.     

一所重视计算机教育管理的学校

日本山梨县立都留高级中学非常重视利用计算机进行学校管理和教学。从1982年开始,他们就引进了专用计算机(SORD—M243主体,标记卡片读出器、汉字打印式)。1984年被县教委确定为计算机应用的试点学     

依托"三农"翅膀放飞职教希望

余庆县地处贵州北部,是典型的山区农业县.余庆县职业教育培训中心是根据我县"三农"实际,看准职业教育市场,在1999年3月由县政府牵头组建,报市政府和市教委备案的一所集成人教育、职业教育为一体的综合性职业学校.它由原县卫生进修学校、县农广校、贵州省电大余庆县工作站、余庆县职业高级中学合并而成.合并后的职教中心是贵州省第一批"科教兴农育才示范学校".实行多块牌子一套班子,打破传统模式谋求发展.