我们和好书在一起

阅读,是一件美好的事情,阅读也是最好的学习方法,通过阅读,孩子们可以获得广泛的知识和能力。北京市东城区培新小学寒假期间继续开展了"我们和好书在一起"系列活动。寒假时,孩子们和家长一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书。书中精彩的画面,动人的情节,让孩子们懂得了父母对自己的爱有多深,也学会了用行动表达自     

如何在小学语文群文阅读中实现以读促写

"群文阅读"是一种突破性的阅读模式,把一组课文以一定的方式组织在一起,让学生在阅读中成长。在广泛的阅读中,孩子们的知识得以增长,精神得以丰盈,思维有所发展。采用活泼多样的形式开展习作教学,让孩子们学会写作,乐于习作,一定会事半功倍。     

陪伴

我所理解的教育就是陪伴。我愿意陪伴学生一起阅读,一起思想,一起发表想法。作为一个语文老师,我把陪伴孩子们一起阅读作为我的首要工作3我们界定的阅读不仅仅是读书,还要读整个世界。我和孩子们一起读文、读史、读哲,我们读电影、读音乐、读一件事、读大自然,我们还会一起“读人”。比如说,我鼓励孩子们观察记录各科老师是怎么上课的,鼓...     

带着书香远行

"书香一页,心香一瓣",让阅读成为一种乐趣,成为一种习惯。我愿意做一粒书香的种子,根植于每个学生的心中,让他们的一生从此充满阳光;我也愿意做那点灯的人,为孩子们点燃一盏盏阅读的明灯,照亮孩子们前进的路程。读经典的书,做有根的人。我愿意和孩子们一起带着书香远行……     

活动

正阅读照亮梦想本刊讯2013年12月5日,广东省中小学第六届"暑假读一本好书"活动颁奖仪式在广州市越秀区建设大马路小学举行。现场气氛热烈,孩子们统一穿着橙色的衣服,笑容灿烂地与嘉宾和获奖代表一起收获夏季的阅     

教孩子学会拒绝

我丈夫一向推崇"读万卷书不如行万里路"的教育理念,对孩子们实行的是"身临其境、实地解说"的教育方法。因此每到节假日,只要天气许可,他就会和我一起带上孩子们,去各地的旅游胜地游     

今生与你相遇——六年级口语交际教学片段欣赏

特级教师孙建峰的课备受瞩目,曾有人这样评价他:孙老师是"诗人般"的老师,他怀揣着一颗"圣心"在课桌间穿行,用真心、真爱、真本领、真智慧上课。他的课耐看之处不在于"给予"孩子们什么,而是"唤醒"了孩子们什么。让我们一起透过《今生与你相遇》一课的教学,真实地感受孙老师的诗意教学吧。     

中班主题活动:亲子书吧

文韬过生日那天，他妈妈为班上送来了45本精美的画册，作为与小朋友一起分享的生日礼物，这份礼物实在太珍贵了，孩子们非常激动，纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法：何不创设“亲子书吧”，开展优质的亲子阅读活动，一则让更多的家长关注、     

法国《读书》杂志给家长的关于培养孩子阅读习惯的建议

1.树立爱读书的榜样,让阅读成为家庭休闲方式。2.多朗读。和孩子们一起朗读书中的片段和对话。3.某些章节可以和孩子们一起细读,培养孩子的分析能力和钻研精神。4.根据孩子的兴趣选择读物。5.如果孩子表示喜欢某个作家,推荐他阅读此作家的其他作品。6.循序渐进,先看连环画,后看经典读物。7.可以通过杂志、CD、有声读物等来培养孩子对书的兴趣。8.不要迷信文学名著,假以时日,孩子的阅读品位会自然提高。9.最重要的是要让孩子一直有阅读的乐趣。法国《读书》杂志给家长的关于培养孩子阅读习惯的建议     

美国中小学 如何鼓励孩子阅读

在南加州的ROCK HILL．孩子们从学校的阅读小组里获得图书。如北边小学的阅读小组是通过基金会的形：式建立的，这是学校和社区一起合作成立的一个组织。每年2月份是阅读月，父母会收到一封让孩子们参加类似：于文学社活动的信．每周一至周四的下午从5点到7点是孩子活动时间。父母可以通过这封信检查孩子家庭作业．与孩子玩词汇游戏，或者让孩子间读．并鼓励他为其他的亲属读书。每年孩子们要签下阅读保证书。尼尔逊老师说：“一旦有关阅读效果好的纸条反绩回来，我们就会给学生的家庭一个气球、一本获奖证书，还包括给他一张他家附近餐厅的蹭券。”[第一段]     

教孩子学会拒绝

我丈夫一向推崇"读万卷书不如行万里路"的教育理念,对孩子们实行的是"身临其境、实地解说"的教育政策.每到节假日,只要天气许可,他就会和我一起带上孩子们,去各地的旅游胜地游览观光.     

阅读与童年

正时光荏苒,转眼间2020年已经过去一半了孩子们又迎来了属于他们的节日—六一儿童节有位妈妈说她曾问3岁的孩子脑海中记忆最深的画面是什么。没想到他说:"是妈妈睡前给我讲故事.……"亲子共读的时光贯穿了孩子的整个童年。我想,等孩子长大以后,和爸爸妈妈一起阅读的时光一定是童年记忆里至美时刻。     

在幻想的世界中天马行空

正同事送我的这本《幸福的种子》,是我在思考早期阅读意义而又不得解时的"及时雨"。作者松直居将早期阅读看做是享受,而非修行。他认为,对孩子来说,故事是一个充满惊奇、趣味,可以激发想象力的世界。这些故事会在孩子们心中洒下弥足珍贵的想象力的种子。其实,故事"播"下的不仅仅是想象力,还有真善美。那些"王子和公主最后幸福地生活在一起"的结局,在我们成人看来,也许幼稚,但在孩子心中,这是再美不过的善事。     

家园合力,共建“亲子阅读”桥梁

当今社会,越来越多的家庭重视孩子的艺术技能、知识储备,并给孩子报名上各种各样的兴趣班、培训班,让孩子的节假日变成另一种"上学日",被这些"兴趣班"掠夺的,除了孩子们的游戏时间,还有家长与孩子一起的"亲子阅读时间"。为此,本文从如何让家长明确阅读目标、如何提供亲子阅读的机会及亲子阅读中社会资源的有效利用等几个方面展开阐述,以期待形成家园合力,增强家长的亲子阅读意识,激发幼儿更浓厚的阅读兴趣,促进家园共同为培养幼儿的阅读习惯努力。     

“老师哥哥”的校园生活——“80后”少先队辅导员张景光的两个工作突破点

一转眼,张景光走进黑龙江省哈尔滨市南岗区桥南小学已6年有余。这个身高1.87米敦实的80后小伙子,在校园里可是位惹眼的时尚人物。他的课上孩子们学得最欢,课下他和孩子们玩得最疯。他是孩子们身边最可亲的偶像,就连他的说话语气和习惯动作也总有孩子关注并模仿。被孩子们称为老师哥哥的他说:和孩子们在一起的校园生活充满激情与挑战!     

家长签字——让我欢喜让我忧

梦幻文学社 梦幻文学社于2000年秋季诞生于江苏省如皋市新姚小学。 金色的少年时代,是一个多梦的季节,喜欢做文学梦的孩子走 到一起,组成了一个"梦幻"文学社。定期的写作培训、阅读竞赛、心得交流,让孩子们不亦乐乎,蹒跚地步入文学的殿堂。文学社社长严宇飞老师一直从事小学作文教学,善于钻研,在他的指导下,孩子们陆续在《学习方法报》、《新作文》等报刊上发表了40多篇作品。初露锋芒,使孩子们更坚定了信心,梦幻文学社在寻梦的道路上留下了一串串成长的足迹。     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管。对于阅读,几乎没有起步。为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动。在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事。     

是“乜斜”还是“也斜”

与孩子们一起读书是我一天中最快乐的事儿。今朝依旧,我和孩子们在教室里围坐着,静静地读书。读着读着,曹鑫忽然说:"李老师,这书上有个错字,我改了。"我疑惑地抬起头,半信半疑。他今天读的这本《儿童文学:猫王》可是我特意买回的正版书,怎么可能有     

杜莱:和孩子一起感受创作

埃尔维.杜莱:法国著名童书创作者,他最大的乐趣就是调动孩子的触觉、视觉和听觉,带领孩子在平面和空间的互动中一起探索阅读的魔力。他是传统纸质书的坚决拥护者,他说:"书的出现会为他和孩子创造一个平等的对话空间,并让彼此交流和分享对世界不同的认知。"从事童书创作已经有20年了,对杜莱而言,创作童书已经不可避免地成为他人生的一部分。在创作童书的过程中,他最看重的是图画书究竟能给孩子们带来怎样的影响,而这些影响又最终会转化成哪些每个孩子所特有的创意。     

巧用多媒体信息技术与“大阅读”活动进行有效结合

<正>在当今时代,多媒体信息技术有着其独有的作用,给学生提供了相互交流、合作学习、资源共享的学习环境,起到较好的辅助和促进作用。"大阅读"包括课内的阅读活动和课外阅读活动。如何巧用多媒体信息技术,开展"大阅读"活动,提高孩子们的阅读能力,让孩子们的幼小心灵从小便书香满怀,让"大阅读"活动更加有效,我主要从以下几个方面来实施:一、多媒体信息技术与课内的阅读活动有效结合1.与语文阅读课堂相结合