采用多种教学方法 激发学生学习兴趣

中职计算机教学方法应该有本专业自己的特色。在教学中，学生开始时非常想学计算机，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。     

激发学生学习兴趣 灵活运用多种教学方法

结合《药用植物学和生药学》教学和学习中存在的问题，提出了解决这些问题的一些教学方法。多种教学方式，如启发式设问、善于归纳比较、运用现代教学媒体、充分利用生药标本室、加强实验教学、注重野外实习等的配合使用是改进《药用植物学和生药学》教学的重要措施之一。     

多种教学方法 激发学生兴趣

激发兴趣是指教师在带领学生去接受科学时,帮助学生树立自信心,调动学习积极性,激发学生潜在的学习动力。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性,我采取以下几种教学方法:     

运用多种教学方法激发学生识字兴趣

识字在语文教学中占有相当重的分量,然而当前的识字教学却存在着种种弊端:不顾学生心理特点,采用强化训练,让学生机械地重复抄写、读背生字,严重影响了学生的心理健康,加重了学生的课业负担。     

运用多种教学方法,激发学生学习音乐的兴趣

小学音乐教学是向学生实施美育、优化人才素质的重要途径.在音乐教学活动中,运用恰当的教学方法,激发学生学习音乐的兴趣,使他们爱好音乐,从而达到美化学生心灵,陶冶学生情操之目的,是每个音乐工作者义不容辞的责任.儿童的天性决定他们对自己感兴趣的事物更富有自觉性和主动性,他们一旦对音乐学习产生了兴趣,便会全神贯注,积极主动地投入其中,他们的内心世界会变得充满才智和丰富多彩.音乐课以其独特的艺术魅力吸引着广大少年儿童.孩子们怀着对音乐王国强烈的好奇心和求知欲,踏进音乐课堂.在教学中,我们要激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学,使学生学得主动,学得轻松.多年的教学实践表明:将常规、故事、律动、击乐、游戏、表演、图画、欣赏、电教诸形式引进课堂,融音乐基本技能训练于学生喜闻乐见的活动中,这样会使学生兴趣盎然,能收到较好的教学效果.     

利用多种手段,激发学生美术学习兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习就有动力。兴趣越大,学习积极性越高。”只有学生有了兴趣,才能达到教学的最终目的,让学生主动自觉地掌握知识,发展认识能力。我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。在美术教学中,培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美     

利用多种教学法激发学生学习生理学的兴趣

生理学是一门重要的基础医学理论课程,但由于其内容相对抽象、复杂、难以理解,造成学生学习难度较大,并且其教学质量直接影响着医学生的培养质量。在教学过程中,根据教材内容及学生的实际水平灵活运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,培养学习热情,活跃课堂气氛,从而提高生理学教学质量。     

利用多种手段激发学生学习音乐的兴趣

音乐教育是素质教育不容忽视的内容,它的主要目的是利用健康、高尚、优美的音乐来激发学生的爱国热情,提高审美能力和振奋精神,从而达到提高素质教育的目的。孩子们的智慧是多彩的,运用多种教学方式可以锻炼他们的音乐的创造力,并增强学习兴趣。本文对如何激发学生学习音乐的兴趣进行了分析。     

利用多种手段激发学生学习生物的兴趣

陶行知先生说:"没有生活作中心的教育是死教育。没有生活作中心的学校是死学校。没有生活作中心的书本是死书本。"生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学,其中的很多知识都与人们的生活息息相关。生物教学的目标就是结合生活实际,让学生爱上生物课堂。     

多种途径激发学生学习兴趣

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?我谈几点体会.     

灵活运用多种教学方法 激发小学生语文学习兴趣

著名教育家布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”我国古代教育家孔子也提出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这些都说明了兴趣在学生求知过程中的重要性。学生产生浓厚的兴趣,才能激起学习的主动性,     

采用多种方法 激发学生学习兴趣

一、把灵活多变的教学形式引入课堂一种教学形式的长久运用 ,学生对教学内容会感到枯燥 ,这样 ,就会产生厌学的心理 ,所以 ,讲课的形式要常变常新 ,如 :研究性学习 ,讨论式学习等 ,甚至可以走出课堂到社会中去搞调查研究 ,这些方法的综合运用 ,更能激发学生的学习兴趣 ,下面具体谈谈 :1.以小品的形式 :先让他们熟悉教材 ,然后分角色登台尽情地表演 ,之后 ,就学生表演的内容各抒己见 ,比如 ,让几个学生表演拾到东西不还的情节 ,并就此问题进行讨论 ,让他们在不知不觉中进入学习状态。这样做 ,学生们不仅对学习有兴趣 ,而且印象深。2 .用绘画…     

巧用多种学习策略激发学生学习兴趣

巧用多种学习策略,激发学生学习兴趣,包括:建立融洽的师生情感,点燃学习兴趣;充分利用教材因素,调动学习兴趣;创设教学情境,引发学习兴趣。     

多种渠道 激发学生的学习兴趣

一、鼓励合作交流,激发学习兴趣 《数学课程标准》指出:有效的数学活动不应该单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.作为此次课程改革所倡导的学习方式之一——小组合作学习,已被广大教师接受并认可,许多教师在这方面进行了大胆尝试和创新,取得了良好的教学效果.但也有部分教师存在着浮躁、盲从、形式化的倾向,不管什么难度的问题,都让学生小组合作学习,从而忽略了教学的实效性.     

创设多种情境 激发学生学习兴趣

思想品德课,应针对儿童思想品德形成的规律与认识事物的特点,根据教学的要求与内容,努力创设多种情境,以达到优化课堂教学的目的。 一、解题入手,创设情境 解题,是思想品德课教学的一个重要环节。如:有位老师在讲《拾金不昧》一课时,为了把深奥的道理形象化,把抽象的概念具体化,在课堂上高举学生拾到的钱包,问:“你们说他这样做是一     

改进教学方法 激发学生政治课学习兴趣

在大力推进素质教育的今天，中等职业学校政治课教学任务十分艰巨而且重要。然而，现实中政治课教学对学生缺乏应有的吸引力，甚至在学生思想中产生逆反心理。笔者结合十多年的政治课教学探索，就如何使中专学生喜欢政治课，谈一点教学体会。     

采用分层教学方法 激发学生学习兴趣

教育心理学告诉我们,学习动机中的兴趣动机对维持学生积极的学习状态,起着十分重要的作用。如何在数学教学中,使每个学生都能学有所获,从而激发起学生的兴趣动机呢?特别是目前初中学生普遍存在的分化现象,使对这个问题的研究变得十分现实和重要。笔者在近年来的教学实践中,采用分层教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,取得了较好的效果。     

优化地理教学方法 激发学生学习兴趣

地理教学是学校教育的重要组成部分。其对培养学生现代公民必备的地理素养,发展学生的地理思维能力,增强学生的爱国主义情感具有重要意义。在地理教学中,要想让学生切实掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技     

采用合理教学方法 激发学生学习兴趣

随着体育课程教学改革的不断深入发展与一些教育新理念的提出,体育教学不再只是简单的传授过程,更需要育心,坚持贯彻"健康第一"的指导思想,为学生在体育课堂中导入生活情境的方法具有深远意义.