别拒绝做梦

有一个小孩,对学习失去了兴趣。曾经,他的成绩总是排在全校第一名,甚至还因成绩优异跳过两次级。然而后来,他对学习渐渐地失去了兴趣。     

提高小学数学课堂教学的几点思考

<正>一、对学生的学习兴趣积极培养提升"一个人的金钱丢失了,可以说仅仅失去一点;要是毅力丧失了,与你失去的金钱比较损失更大;要是一个人没有了兴趣,可以说他失去的是具有无限可能的整个未来。"大量的专家、学者能够取得卓著的成就,很大一部分原因就是其在某一领域产生了超乎一般的浓厚兴趣;在学习上保持优秀的学生同样如此,因为他们在学习上始终具有浓厚的兴趣,因此在学习上甚至会达到废寝忘食的程度。显然,兴趣对于人的成长发展具有很大的影响。     

《失去四肢的泳者》阅读训练

一位外国女孩,给我讲了这样一个故事——举行残疾人运动会,报名的时候,来了一个失去了双腿的人,说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游,失去双腿的人说他会用双手游泳。又来了一个失去了双臂的人,也要报名参加游泳比赛,小姐问他将如何游,失去双臂的人说他会用双腿游泳。     

失去四肢的泳者

举行残疾人运动会,报名的时候,来了一个失去了双腿的人,说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游,失去双腿的人说他会用双手游泳。又来了一个失去了双臂的人,也要报名参加游泳比赛,小姐问他将如何游,失去双臂的人说他会用双腿游泳。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

一、兴趣的培养对英语学习的意义 兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。瑞士著名教育家皮砸杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚兴趣,就会把英语学习看成他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。反之,兴趣的丧失会导致学生失去继续学习英语的动力,产生厌学的倾向。     

高中音乐欣赏教学初探

在高中音乐教学中,“音乐欣赏”是素质教育一个特殊的活动环节,对学生审美能力培养方面起着重要作用。长期以来,高中音乐欣赏教学普遍采用“三步模式”：倾听音乐作品——介绍作品的作者、创作背景、内容形式——分析作品的题材、曲式结构。学生在整节课中只能被动地“听”音乐,“听”教师对音乐的介绍,逐渐地学生对教材所涉及的音乐作品失去了兴趣,对音乐教师失去了兴趣,对音乐课也失去了兴趣。     

高中音乐欣赏教学初探

在高中音乐教学中,“音乐欣赏”是素质教育一个特殊的活动环节,对学生审美能力培养方面起着重要作用。长期以来,高中音乐欣赏教学普遍采用“三步模式”：倾听音乐作品——介绍作品的作者、创作背景、内容形式——分析作品的题材、曲式结构。学生在整节课中只能被动地“听”音乐,“听”教师对音乐的介绍,逐渐地学生对教材所涉及的音乐作品失去了兴趣,对音乐教师失去了兴趣,对音乐课也失去了兴趣。     

激发学习兴趣 优化课堂教学

正无论做何事,兴趣是最好的老师。一个人能够取得成就,最重要的是对某方面有强烈的好奇心和求知欲,这就是"兴趣",碰到问题肯去追求、钻研,甚至达到废寝忘食的程度。学生亦是如此,对学科有兴趣,就积极去思考、去钻研探索,由此产生自觉性和创造性;如果一旦失去对这一学科的兴趣,那么他就失去了学习的动力源泉。在长期的教学     

我就是吴克群

有一个人,他曾几乎被演艺圈抛弃,失去掌声,失去期待的眼光,穷到连一个月3000元的房租都付不出来,他还能有未来吗?他说:“没有人能让你自卑除非你同意。”于是两年后,他带着他的歌声回来     

另样浅析语文教学中学生兴趣的培养

爱迪生数学得“零”分，是因为他对数学没有一点兴趣；而他的兴趣却成就了他伟大的一生。如果学生对老师所教学科失去了兴趣，那失去的不仅仅是学生的学科成绩，失去的很可能是对你的信任与尊敬。     

论李煜后期词作的感情内涵

李煜是唐五代词人中成就最高的一个,特别是后期的词,更是代表了他的创作成就,对李煜后期词的感情内涵,过高的评价是不恰当的,毕竟他所思怨的绝大部分是对失去的江山皇位的痛惜,但他词中也是有爱国成分的,而且他对失去美好事物的痛惜之情的抒写,是人所共有的感情,极富感染力。     

论高中英语学习的障碍和解决办法

在笔者从教4年期间,有不少家长会有这样的疑问:为什么自家孩子在初中阶段英语成绩很好,在高中却突然落差很多,只能考六七十分。大多数的学生都会说:高中英语很难学。在过去的一个学期里,笔者观察了整个班级的学生,有些学生觉得高中英语很难学之后,就慢慢的失去了学习英语的兴趣,有的甚至干脆直接放弃了。上课发呆、睡觉和讲话的比比皆是。还有一个值得注意的现象是,有的学生在对英语完全失去兴趣或者放弃学习之后,在课堂提问时也仅仅回答两个字"不会",作业也是几乎不做,就算交给老师的要么是抄别人的要么是自己瞎写的。问他为何要这样敷衍作业,永远都是一个回答:不会做。对于这些现象笔者曾经思考过造成的原因,大概有以下几点。     

有缺陷的苹果

有个心理学家收到这样一封来信,信是一个对生活失去信心的青年写来的,他在来信中对心理学家说,自己小时候因为一起严重的交     

论果戈理的《死魂灵》

一 果戈理在《作者告白》里指出,是普希金引起他创作《死魂灵》的念头。他写道:“他老早就劝我尝试大部头的创作,最后,有一次,在我对他念了一个小场的一段描写,而这段描写却比从前我对他朗诵过的一切更扣紧他的心弦之后,他对我说:‘有这     

曹禺学习语言的方法

杰出的剧作家曹禺，可以说是一位“语言迷”。他热爱语言，对语言有着无比强烈的兴趣。早在中学时代，他就买了许多字典，悉心钻研语言。创作《雷雨》时，每当夜深人静，他总是独自一人在房间里踱过来，走过去，     

浅谈教学中研究性学习的渗透

传统的美术鉴赏教学存在着一种＂注入式＂的教学模式：教师在教学生对美术作品鉴赏时,先介绍作者、创作背景、内容形象;而后分析作品的题材、作品的内容结构。这种＂填鸭式＂的＂教＂与被动接受式的＂学＂导致了一些不良后果：学生对美术作品失去兴趣,对美术教师失去兴趣,对美术课也失去了兴趣。     

岑参早期诗歌概观

岑参的早期诗歌指的是作者在天宝八年赴安西之前所创作的诗歌。这段时间内,他先是隐居,继而游宦,然后出仕,生活经历可谓丰富。诗歌艺术也随着阅历的增加、时间的流逝而逐步成熟。其中一些特点对他以后的创作深有影响,因此对其前期诗歌作一个大概的把握,对全面的理解岑诗是十分有意义的。自从杜甫说过“岑参兄北皆好奇”(《美陂行》)之后,殷潘评价说“语亦新远”辛元房也说他“所得往往超拔孤秀,度越常情”。奇和好奇简直成了岑诗的标签。但我们如果单纯将好奇理解为对新鲜事物的偏爱,似乎不够全面。好奇更是对外在事物一种强烈的认知兴趣。…     

巧用“欺骗”

家庭教育儿子上中班时,不知为什么,突然对美术活动失去了兴趣,我采用了各种方法调动他的积极性,但都无济于事。在一次“长城杯全国少儿书画大赛”中,我抱着试一试的想法,把儿子创作的简笔画《数星星》寄去参加了比赛,结果只得了个优秀奖。考虑到孩子当时对美术活动的态度,为了调动其兴趣、培养其信心,我便骗孩子说得了全国金奖。当他听说得了那么高的奖次时,高兴得简直要飞起来似的。见此情景,我便趁热打铁,对他进行了及时的引导:“以后上美术课时可要好好学习,争取下次比赛再拿个金奖,好不好?”儿子高兴地喊起来:“上美术课时我一定好好学,…     

永远不要说放弃

球王贝利曾经说过一句话:“永远不要说放弃。”这位世界闻名的赛场奇人,曾经称霸足坛,所向无敌,原因何在?答日:永不放弃!永不放弃,在逆境中。一个音乐家,失去了最宝贵的听觉。但在这种情况下,他对自己所热爱的事业丝毫没有放弃,用自己的勇气抗御了生命的打击,创作出令世界惊叹的乐曲,他的名字全世界的人都知道,他就是耳聋的音乐家——贝多芬。     

先走出去再说

<正>其实我不太讲旅行或旅游,我常常用的一个词是"出走"。人在一个环境太久了、太熟悉了,就失去了他的敏锐度,也失去了创造力,所以需要出走。我上世纪70年代在欧洲读书,那时候我写关于文艺复兴的艺术史,老师问我:"你有没有去过意大利?"我说还没有。他说:"你没有在米开朗基罗的雕像前热泪盈眶,你怎么敢写他?"后来我在意大利跑了一个月。身上就是一个背包,两件