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“硫酸的性质与用途”教案设计江苏太仓市明德学校（２１５４３１）韩怡中［教学目的］使学生掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性；了解硫酸的用途［教学重点］浓硫酸的强氧化性［教学过程］［引言］（略）出示一瓶浓硫酸，要求学生观察并回答：硫酸具有哪些物理性质？一... 相似文献
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课题：高二第一章第二节 硅酸盐工业简述教学目标：［知识目标］１．使学生初步了解硅酸盐工业２．学生通过自学和讨论初步了解制水泥的主要原料、生产过程、水泥的主要成分和性质．３．引导学生初步了解制玻璃的主要原料和主要反应．［能力目标］１．通过对水泥工业的教学，学生的自学能力和表达能力得到培养和锻炼．２．通过对玻璃工业的教学，学生的工业生产决策能力得到初步培养．［科学方法目标］教给学生自学阅读和讨论交流的方法和全面考虑问题的方法．［科学情感目标］通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生学习化学的情… 相似文献
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“硫酸的性质与用途”的教学过程四川省双流县棠湖中学（６１０２００）吴小平［教学目的要求］１．使学生掌握硫酸的性质（尤其是浓硫酸的特性）和重要用途。２．引导学生对零散知识进行归纳与整理．３．对学生进行辩证唯物主义观点教育。［教学重点］硫酸的重要用途及浓... 相似文献
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一个国家 两种制度华克，侯秋萍［教学目标］１．知识方面：使学生理解“一国两制”的含义、基本内容和重大意义。２．能力方面：使学生能够运用辩证的观点分析说明实行“一国两制”不会改变我国社会主义制度的性质。３．觉悟方面：使学生提高对实行“一国两制”重大意义... 相似文献
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［教学年级］：高中一年级［教学课时］：一课时［教学目标］：１．通过对一组广告的欣赏，集体为茶叶做广告，感受音乐在广告中的作用，以提高学生对音乐表现的感受力。２．在参与活动过程中，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的音乐和各种形式创作广告，培养学生的综合能力。３．在创作和表演的过程中，增强学生对音乐和生活的热爱，同时为学生提供一个展示的场所。［教学重点］：引导学生细心体验音乐与广告中其它因素完美结合所表达的艺术效果，发挥学生的想象力和创造力，设计广告。［教学阶段］：１．导入———激趣２．欣赏—… 相似文献
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［教学目标］１．知识、能力目标：提高学生快速阅读及概括信息的能力。２．过程、方法目标：培养学生仔细观察事物的习惯，初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。３．情感、态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索精神。［教学重点、难点］重点：１．快速阅读，概括课文要点和特色；２．学习观察的方法。难点：如何抓住事物的特点。［教学方法］情境教学法、双体互促教学法［教学用具］多媒体设备、实物投影仪［教学时数］一课时［教学过程］一、导入新课，明确目标猜谜。（课件展示）谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。布… 相似文献
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卢斌 《中学化学教学参考》1997,(7)
氮族元素的复习辽宁省抚顺市清源县第二高中卢斌［教学目的］１．使学生掌握复习元素及化合物知识的方法和程序。２．建立元素的“位—构—性”的概念，提高学生的逻辑思维能力。３．通过化学史的介绍对学生进行爱国主义教育。［教学重点］氮族元素的性质递变规律；元素及... 相似文献
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刘显章 《中学政治教学参考》1996,(5)
“我国宪法是国家的根本大法”教学设计刘显章［教学目的］通过本课学习，使学生明确宪法在我国法律体系中的地位，掌握宪法的特点，从而增强学生的宪法观念，自觉遵守宪法。［教学方法］启发式、讲述式。［重点难点］宪法的特点。［教学过程］复习旧课、导入新课。前面同... 相似文献
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［教学年级］：六年级［课时］：一课时［教学目的］一、指导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲，培养学生的演唱情感。二、感受东北民歌的风格特点。三、通过学习歌曲，教育学生要爱自己的母亲。［教学准备］钢琴、录音机、竖笛、VCD盘、影碟机、大歌片。［教学重点］歌曲的演唱及情感的体验。［教学过程］一、声音训练。（舒伯特的《摇篮曲》音乐）要求：用闭口音mu和开口音a来演唱，音乐表达了母亲对孩子的爱抚之情。学生在演唱时要用真挚的声音来表现，第一遍用mu、a演唱，第二遍唱歌词，师伴奏。二、视唱与竖笛视奏要求：视唱要有感情… 相似文献
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教学重难点１ 使学生能听懂会说本课句型“Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ．”并能用“ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ、ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ、ＰｉｎｇＰａｎｇ”作替换练习。２ 使学生能认读音标［ｅ］、［ｆ］、［ｖ］并能进行简单的拼读。３ 使学生能口拼单词ｅｇｇ、ｂｅｄ。教具准备会话挂图、足球、篮球、乒乓球、音标卡片，ｅｇｇ、ｂｅｄ的图片及音标头饰。教学方法与步骤一、ＷａｒｍｕｐＴ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｃｌａｓｓ．Ｓ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ＭｉｓｓＸ．Ｔ：Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｓ：Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ… 相似文献
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［设计目的］用微机和自己制作的三维动画课件《分子和原子》给学生上一堂多媒体教学课,将微观微粒分子的特性和分子的一些变化直观地表现出来,使学生能在轻松愉快的学习中掌握原子分子的概念并认识分子的特性．［教学目标］１．掌握分子的概念和特性,能用分子的概念解释一些问题．２．理解混合物和纯净物的概念并能用概念对一些物质作出判断．［教学重点］分子的特性．［教学难点］分子概念的建立和对分子特性的理解．［教学手段］讲授,实验,使用微机和自制软件突破重点．［板书］第二章分子和原子第一节分子一．分子［提问置疑－１］… 相似文献
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一、借助图片进行音标教学。如：教学［ｐ］［ｂ］时,可借助四张图片（ｐｅｎｃｉｌ、ｐｅｎ、ｂａｇ、ｂｉｋｅ的实物图片）,使音标由抽象的符号变成色彩鲜明、具体可感的形象,从而刺激和强化学生的记忆,激起他们学习的兴趣。二、利用造句进行音标教学。教音标时,可要求学生用含有该音标的单词造句,一个句子中含有该音标的单词越多越好。如：［ａｉ］→Ｉｈａｖｅａｎｉｃｅｂｉｋｅ．三、运用谜语进行音标教学。教师可用含有要教的音标的单词作谜底,让学生在猜谜过程中学习该音标。如：“Ｉｔ’ｓｉｎｔｈｅｍｉｄｄｌｅｏｆｙｏｕ… 相似文献
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“铝及其化合物复习”教案上海复兴中学（２０００８１）徐萍［教学目标］１．掌握铝及其化合物性质·２．培养学生分析、归纳及综合应用能力．［教学重点］１．铝的化学性质．２．Ａｌ、Ａｌ２Ｏ３、Ａｌ（ＯＨ）３与酸、碱的反应，［教学方法］综合法［媒体选用］实验、... 相似文献
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罗增儒 《中学数学教学参考》1996,(6)
点评：教师的设计要适合学生的实际陕西师范大学数学系罗增儒三角形内角和定理与平行公理等价，它们都是欧几里得几何的标志．对三角形内角和定理的教学设计，历来是几何教研的重点课题，笔者在文［１］中曾集中了５个方案，参考资料［２］、［３］、［４］、［５」、［６... 相似文献
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教学内容：五年制小学数学第八册第１５１～１５２页例１。教学目的：１．使学生理解和掌握分数的基本性质;２．培养学生观察、比较、分析、概括的能力及自学能力;３．渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点：理解、掌握并能运用分数的基本性质。教学难点：分数基本性质的推导过程。教、学具：小黑板、３张同样的纸条、彩笔。教学过程：一、复习旧知识：１．在 里填上适当的数：２．说出上面三个算式的关系（结合整数除法中商不变的性质）。［评析］复习旧知识,引入新课,沟通了知识之间的联系,为自然过渡到新知识… 相似文献
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田筱暇 《中学化学教学参考》1999,(12)
［教学目标］知识目标：明确原电池的化学原理，判断形成原电池的条件。德育目标：培养学生由实践到理论，再由理论指导实践的科学方法。［教学重点］原电池的形成条件。［教学方法］诱思探究。［教学用品］大烧杯、电流计、干电池、铜片、锌片、导线、稀盐酸。［教学过程］教学程序一：［实验设疑、激趣、造悬念］（引言）物质发生化学反应时，常伴随有发光、放热、生成气体、产生沉淀等现象。有时也伴随有能量之间的转化。今天，我们来讨论一下化学能能不能转化成电能。（板书） 第六节原电池 金属的腐蚀和防护将课本５５面演示实… 相似文献
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１．创设问题情境，启迪思维瑞士教育家皮亚杰认为“要引起主动学习，不仅要使外界刺激与原有知识结构建立联系，还要构成某种矛盾引起心理的某种不平衡”。因此，教学中应巧设悬念，将设置的问题情境作用于学生，使他们感到与自己原有知识和经验不协调，从而产生学习需要。如在《盐类的水解》教学中，一开始就设置疑问：酸溶液中［H＋］＞［OH－］而显酸性，碱溶液中［OH－］＞［H＋］而显碱性，那么，正盐中只有金属离子和酸根离子，无H＋和OH－，其溶液是否显中性呢？此时学生的注意力一下子被吸引到问题上，引起学生注意，再演示实… 相似文献