国有企业产权制度改革的几点思考—从大理州国企产权制度改革看当前的国企改革

国有企业改革是我国改革中的重点和难点之一，本从大理州国有企业产权制度改革的实践出发，阐明了改革国有企业产权制度，建立现代企业制度的重要意义以及应该遵循的原则。     

国有企业产权改革势在必行

产权清晰是建立现代企业制度的前提条件，本总结，分析了国有企业产权产权制度在出资人，法人治理结构，资产责任、职业经营等方面不到位，批驳了“明晰产权就是搞私有化”的观点。论述了国有企业产权改革的重要性。     

关于现代企业制度特征的新思考

我国经济体制改革确立了国有大中型企业改革的方向是建立现代企业制度。其特征是：“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”(以下简称十六字特征)。并且在企业改革的实践中，往往把十六字特征作为衡量企业改革成效的标准。以这种标准进行的国企改革并未收到预期效果。随着我国加入WTO，国内经济进一步融入全球经济之中，国内国际经济形势发生了一系列的新变化。因此应该对此特征和标准进行重新思考和定位。     

我国国有企业制度的沿革与思考

２０年来,我国国有企业先后实行国有国营,国有企管和国有法人经营的企业制度。我国国有企业制度的沿革给我们的启示是：国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节;我国现代企业制度的形成过程是我们寻换公有制有效实现形式的过程;具有中国特色的现代企业制度必须体现社会主义基本制度的要求。     

国有企业产权制度创新的思考

把研究当前国有企业改革的视点，放在了国有企业产权制度创新上，以期通过对现代企业制度形成的考察、相应的理论观点的分析以及国有企业产权改革实践的分析，指出合理的产权制度安排对于我国市场经济体制的建立起着非常重要的作用，并在此基础上提出国有企业应进行合理的产权制度安排的一些见解。     

对国有企业基础教育分离的思考

一、分离——势在必行 目前,全国企事业单位自办中小学1.9万所,大体占全国同类学校的1/3,在校生706万人,教职工71万人,每年教育经费56亿元。国有企业办基础教育是我国历史发展的产物,已有50多年的发展历程,它为我国社会主义教育事业的发展作出了巨大贡献,其功不可灭,现已成为有中国特色社会主义教育体系的重要组织部分。但随着我国社会主义市场经济体制的建立,企业继续承办大规模的基础教育已暴露出许多弊端和不适应,     

职工身份置换是国有企业改革的重要环节--对新乡国有企业改革的调查

新乡市20多年的国有企业改革有进展，但总体上仍然是相对滞后，任重道远。对已经过去的和正在进行的改革进行深刻的反思，提出对策性建议，以推动国有企业改革，实现企业转换机制，职工转换身份，使国有企业和国有企业职工真正走向市场。     

略论建立现代企业制度是国有企业改革的方向

我国国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节。企业改革要进一步深化，解决深层矛盾，尤其是加入世贸组织后，能更好地参与国际竞争，必须建立现代企业制度是当前国有企业改革发展的方向。建立现代企业制度必需完善企业法人体制，赋予国有企业法人的独立地位、独立的财产权，要使国有企业成为真正的法人，还要完善企业组织制度，按照财产组织形式和出资人所承担的法律责任来确定。与此同时，还要建立和完善相应的组织制度和组织机构，加强立法，按市场法则进行规划，辅以相配套的法律法规政策和建立多层次的社会保障制度等，这样现代企业制度才能顺利地建立和发展。     

国有企业股份制改革探析

该深入地分析论证了股份制在国有企业改革中的地位和作用。揭示和系统地阐述了运用股份制解决国企改革在体制上的矛盾及国企股份制改革的具体举措和方略。     

现代国民教育体系的主要部分:现代远程教育

本文论述了建设学习型社会是知识经济发展的客观要求；现代国民教育体系的主要特征及其在创建学习型社会中的作用；现代远程教育的主要优势及其在现代国民教育体系中的地位等问题。     

法人化改革后日本国立大学财政管理体系的重构——从"行政隶属型"向"契约型"的转化

上个世纪,日本国立大学的发展主要依赖于政府公共财政的大力支持.然而,2004年国立大学法人化改革不仅改变了国立大学与政府之间的关系,同时也重新构筑了国立大学财政管理体系.本文将聚焦法人化改革后日本国立大学财政管理体系,对其中高等教育经费的投入、政府支出的配置方式以及学费缴纳标准的设定展开分析,并在此基础上思考这种契约型财政管理体系的特征及其背后隐含的危机与问题.     

《规划纲要》改革路径与现代国民教育体系构建方略

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>所要推进的是一场整体性、全面性、系统性,在原理上有原创性新发展的"三级教育改革",负有崇高的社会历史使命.而在改革的态度确定之后,<规划纲要>的历史使命能否实现,最为关键的问题就是改革路径的设计和选择.作为全面建设小康社会整体目标中的教育发展目标和新世纪我国教育改革与发展的基本载体,现代国民教育体系的构建关系到<规划纲要>的改革路径.深入探讨现代国民教育体系的构建方略,有助于确定2012年、2020年等中长期时间节点上的国家教育发展战略目标,安排相应的实施步骤,保障<国家中长期教育改革与发展规划纲要>的实现.