室内设计中慢生活理念的应用研究

随着经济社会的高速发展,人们为追求物质生活而疲于奔命,抑郁症、焦虑症、过劳死等社会问题屡有发生,越来越多的人开始意识到“慢生活”的重要性。作为室内设计理论之一,“慢生活”理念越来越受关注,也成为现代人心驰神往的生活方式之一,具有十分重要的推广应用价值。结合慢生活理念及其设计原则,重点探讨了慢生活理念在室内设计中的具体应用。     

“慢生活”与城市个性——以泰州“慢生活”旅游项目建设为例

“慢生活”旅游项目负载着城市个性,所以打造“慢生活”旅游项目,既要重视城市个性的研究,又要巧妙地将城市个性嵌入“慢生活”旅游项目中,以彰显“慢生活”个性,使“慢生活”旅游项目更有活力和影响力。从泰州“慢生活”旅游项目建设来看,重在从理欲个性彰显城市“慢生活”个性;从生活个性彰显城市“慢生活”个性;从文化个性彰显城市“慢生活”个性,并以此推动泰州“慢生活”旅游的转型升级。     

会走路的卷柏

在很久很久以前,卷柏这种植物是不会走路的,因此,卷柏会经常枯死。有一次,一棵快要死的老卷柏对儿子小卷柏说:“儿子,你要学会走路啊!如果你学会了走路,就不愁没水喝了。”说完,老卷柏就命丧黄泉。小卷柏十分伤心,但从此,小卷柏每天都在想怎么才能走路呢?可是,他怎么想也想不出来。小卷柏没有灰心,他给城里的植物图书馆打了一个电话,要借一本《植物怎样走路》的书,图书管理员“吃人花”说:“好的,我马上派人送来!”说完他对“吃人树”说:“哥哥,在非洲有一种叫卷柏的植物,要借一本《植物怎样走路》的书,你叫人给他送去吧!”“吃人树”就把图…     

漫漫师恩无尽处

天涯海角有穷时,只有师恩无尽处。叔父在我的记忆中始终是用“四条腿”走路的。儿时听大人讲,人走路,小时用四条腿,长大用两条腿,老了用三条腿。是啊！人要走好路必须要有一定的扶持力。为我启蒙并给以     

过错

一辆汽车撞倒了一个男人。司机说“:这不是我的过失,我开车很专心,开车有五年了。”被撞倒的人说“:难道是我的错?我走路已经有五十五年了!”     

最穷的人

“巴布”．她那浓重的阿尔巴尼亚口音总是不能完全读出我的名字。她身材娇小,仅1．5米左右,但并不脆弱。她走路的速度很快．我有一张我俩在机场走路时的照片,照片上我的手在她背后。看过这张照片的人都说：“你看上去像是扶了特蕾莎修女一把。”而我会告诉他们事实是：“我把手放在她背后。是想让她放缓脚步,因为我快跟不上她了。”     

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。 这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?” 那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并     

马路天使(小相声)

甲:你会走路吗?乙:什么话?走路谁不会?因为我特别会走路,人家都叫我“马路天使”。甲:行,“马路天使”,我问你,你是怎么走路的?乙:当然是靠右行啦,不过我不太明白,怎么有这种规定。都走右侧,那左侧给谁走啊?甲:真是傻冒,当然是给人走了。比如说一条南北走向的路,你往北走时的左边,就是你往南走时的右边。乙:是这样吗?我怎么没听人说过?甲:好了,别装糊涂了。我再问你,过马时该怎么走呢?乙:先看左边,过了马路中线再看右边。甲:这是为什么?乙:怕被汽车撞呗!甲:有道理。哎,要是离斑马线很远呢?乙:什么叫“斑马线”?甲:连斑马线都不知道,就是人行…     

自觉遵守交通规则——一年级班会一例

一、故事激趣 ,引入活动１ 放故事录音 :“丁丁今年刚满七岁 ,可爸爸还是不放心让他一个人上街 ,说他不会走路。丁丁很不高兴 ,撅着站嘴说 :“谁说的？我不但会走路 ,而且会跑呢！不信 ,我跑给您看。”爸爸笑着摇着头 :“我不是说你没学会走路 ,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪地问道 :“在马路上走路还用学吗？”爸爸点点头 ,说 :“是的 ,不但要学 ,而且应该记住一些规定。”２ 爸爸让记住的这些规定是交通规则 ,我们该怎样遵守交通规则呢？这就是今天班会的主题（板书 :自觉遵守交通规则）。二、看说比学 ,掌握规范１ 认识交通信…     

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”     

自己讲自己

我和爸爸妈妈一起出门去散步。我一边走路一边喝“红宝”,吱吱吱,很快就喝完一盒。我举起空“红宝”盒说:“喝完了。”爸爸妈妈都知道我说的是什么意思,明白接下来该干什么事。我们三个人站在马路上东瞧瞧、西看看。爸爸说:“前面看不见有废物箱,”妈妈说:“后面也找不到。”我喊起来:“哎,马路对面有一只废物箱!”我们就     

让孩子看看《可怕的科学》

前几天,女儿告诉我:“男生和女生的大脑发育是不相同的。”我很好奇:“你是怎么知道的?”她告诉我:“我从《可怕的科学》书里看到的。”我说:“把书拿来给我看看,我还真的不太清楚男女的大脑发育有什么区别。”几年前女儿6岁的时候曾经问过我:“如果一个人晚上在沙漠里走路,他最后总是会走到起点。因为他走的路是个大圆圈。你知道为什么吗?”我非常自以为是地告诉她:“因为地球是圆的。”她说:“不对,因为人走路的时候,右脚迈出去的步子会比左腿远一些,走着走着,就会又回到起点。我是从书上看到的。”从那以后,我不敢就某些自己不是很有把握…     

语文教学,请放慢脚步

自然从不性急,总是慢慢前行。——夸美纽斯最近,看到一则报道:西方一些国家正悄然流行一种慢生活——慢慢说话,慢慢吃饭,慢慢走路,慢慢读书。物极必反,在节奏飞快的现代社会,人们正在尝试选择一种相对慢的生活方式。这不由让我想起了当前的语文教学。     

谈谈语文中的“走路”

走路原本平常事,天下人哪个不会走路?然而大千世界中走路却又实在是千姿百态,惟有心人才能看出其中妙趣。语文中的“走路”便往往蕴含着很不一般的意义。引导学生仔细体会教材中的“走路”《散步》。“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”散步只是生活的一角,却表现了母亲、“我”、妻子、儿子三代人之间深沉的爱。“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”这些细节很动人,文中人物所走的既是田野之路,也是生活之路,表现了中年人肩负承前启后的责任,对生活有一种使命感。《孔乙己》。“见他满…     

一得集

我班有些幼儿走路时喜欢把地板踩得咚咚响,而且还一边走一边大声喊叫。针对这现象,我教小朋友学唱歌曲《我叫“轻轻”》,歌词的大意是:走路轻轻,上夜班的阿姨还没醒;敲门轻轻,给邻居叔叔送封信。大家夸我好呀,给我取个名字叫轻轻。在幼儿能熟唱之后,我让幼儿边唱边表演轻轻走路,轻轻敲门的动作,并鼓励幼儿学做受人喜爱的“轻轻”。从此,教室里咚咚的响     

虽短犹妙

“什么东西?他早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚上用三只脚走路。”这是古代著名的“司芬克斯谜”,它的谜底就是“人”。人的一生都在走路,尽管曲曲折折与风风雨雨,但他总是向着真善美走去。     

乌龟的忠告

早晨,螃蟹一边吹着气泡,一边在河边草地上悠闲地散步。乌龟走过去对螃蟹说：“我有一个忠告,不知你愿意不愿意听?”螃蟹停下来,对乌龟说：“对我的忠告,快说呀!”乌龟指着螃蟹的脚,说：“我奉劝你尽快改变横着走路的习惯,学我的样,直着向前走路。”     

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。 这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”     

让孩子学会夸奖

周日,我带儿子到儿童公园玩。儿子喜欢热闹,哪里人多就往哪里走,儿子刚学会走路,走起来摇摇晃晃,害得我在后面提心吊胆地跟着。“看,小哥哥走得多好!”听到有     

慢些，我们才会更快

读罢《“慢生活”运动背后的反思》（见《中国德育》2009年第7期）,我开始对教育的“快”与“慢”问题进行思考。 因为过“快”,所以需要“慢”