浅谈学生自主学习能力的培养

自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出的一种综合能力,具备这种能力的人具有强烈的求知欲,能够合理地安排自己的学习活动,具有刻苦精神,而且能用科学的方法主动探求知识,敢于质疑问难,能主动地摄取最有用的信息。新课程要求培养学生的自主学习能力,那么如何培养学生的“自主学习”能力呢？     

创造教育应注意培养学生的成就动机

一、动机及其在人的成长中的作用 动机是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力,是激发人去行动的主要原因,是个体发动和维持其行为,使其导向某一目标的一种心理状态,也是为某一目标付出努力的意愿.     

给学生自信的力量——物理教学中关于自信心的培养

物理是初中生普遍感到难学的科目,很多学生感到物理难学,怕自己学不好而失去信心．就会倍感物理难学,最终放弃物理的学习。事实上,初中物理的难度并没用超出学生的学习能力,只要有信心,学生都能够学好它。本文作者结合初中物理的教学实际,阐述对学生自信心的培养,以自信心促进学生对物理的学习。     

为弱智儿童插上自信的翅膀——浅谈运用期望效应培养弱智学生的自信心

自信心又称自我效能信念,它是一种反映个体对自己有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特征,是自我调节的一个重要因素.通过自我效能信念,是个体在进行某一活动之前,对自己能否胜任该活动进行的判断.     

浅谈小学生学习兴趣的培养

正小学生在学习过程中,兴趣能使他们更好地对研究知识,在研究过程中提出自己的疑问,通过解决疑问来提高能力。所以,教师要注重兴趣对小学生学习的影响,根据他们对任何新鲜事物都存在好奇心的特点来对他们进行兴趣的激发。例如,在课堂上可以通过全班学生玩游戏的方法来让学生的注意力快速地进入到所学内容上。在教学过程中,对课堂教学不进行精心设计,学生在课堂学习中,     

隐形的翅膀——上班级文化助学生腾飞

一般而言,学校德育教育,即学生在教师的教导下,以学习生活、社会实践、日常生活和人际交往为基础,同经过选择的人类文化,特别是一定的道德观念、政治意识、处世准则和行为规范相互作用,经过自己的感受、判断和体验,从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育。     

谈班级的管理

<正>班级是学校的基本"细胞",班主任在学校里起着"桥梁"的作用,班级管理搞好了,学校的教育教学工作就得以顺利进行。在班级管理上,我们注意发挥学生参与班级管理的积极性,建立了一套学生自主管理的班级管理制度,取得了较好的教育效果。     

让学生扬起自信的风帆——小学生自信心理的培养

一、赞美学生,是培养学生自信心的重要方法之一适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露,赞美是小学生建立自信的催化剂。小学生蕴含着无可估量的潜能,又有着较强的自尊心与荣誉感,他们更需要别人的理解与赞美。教师应该捕捉小学生身上的闪光点和长处,及时给予充分的肯定与赞扬,激发他们潜在的自信心。不断的称赞和鼓励,其实也是一种积极的暗示,在潜意识中给学生树立"我真棒"的想法,从而树立他们的自信心理。于是在课堂上,我常将适当的赞美放在口头,也给心理课带来了意想不到的效果。     

赏识激励教育,给学生插上自信的翅膀

赏识激励教育的教学策略,是指教师在教育教学过程中,发现学生的优点、闪光点,并予以及时的鼓励和赞扬,从而激发学生的主动性、主体性的教育行为。赏识激励教育是一种行之有效的教育方法。它能促使每个具有不同差异的学生都能在轻松愉悦的学习氛围和学习环境中快乐成长,最终成为对社会有用的人才。     

让学生练就一对善听的“慧耳”——小学生倾听能力的培养探究

良好的倾听习惯是获取知识的有效途径,更是学习能力的重要体现。小学生不善于倾听,直接导致课堂效率低下。我们可以从树立意识、细化要求、创设氛围、反刍学习、激励评价、游戏活动等多方面入手,培养学生的倾听能力,努力创建高效的语文课堂。     

浅谈中小学生语文学习自信心的培养

自信是一种良好的心理品质,是个体获得成功的必要前提和重要条件。所谓自信,顾名思义,就是相信自己,是个体对自身力量的一种确信。用一句通俗的话来说,就是“我能行”。人的学习潜能是巨大的。世界著名心理学家华生曾非常风趣地说过,给他十几个身体健壮的婴儿,最终他都能把他们培养成各种专家。事实也确实如此。现代脑生理学研究证实,人的大脑是由1400亿脑细胞组成,但正常只利用了15％左右。可见,人的学习潜能是不可估量的,也是大有潜力可以挖掘的。问题在于如何才能开发这些潜能,特别是在教育教学过程中如何开发学生的潜能,是一个亟待研究的重要课题。事实表明,有很多超常儿童,除先天条件外,后天所受的良好教育是他们成为超常儿童的主要原因。所谓良好的教育就是培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。     

浅谈小学生健全人格的培养

随着素质教育的发展,社会对人才的需求不仅仅是具有丰富的文化知识,还需要有一个健全的人格,只有人格健全的人才有可能取得成功。所以,在小学教育教学过程中,教师不但要培养学生对知识探索的能力,还要使他们的心理健康发展,形成正确的人生观的价值观,用积极健康的态度面对人和事。在教学过程中,教师要对学生的心理健康发展状况投入关注,引导学生能正确地调节自己的情绪,在学习中积极地投入。     

在集体建设中培养学生的责任感

<正>健康的生活就是负责任地生活,是对自己、他人、社会,对过去、现在、未来负责任地生活。有责任感的人给人以安全感和信赖感,使人愿意与他交往。一个人对自己的行为负责.也会激     

让自信扎根学生的心灵——浅谈政治课教学中对学生自信心的培养

良好的自信既是学生走向成功的精神动力,也是学生成才的重要条件。缺乏自信,影响的不仅是学业,更重要的是健全人格的形成。在新课程理念下,政治教学中如何加强学生自信心的培养,促进学生潜能的发挥,促使学生全面和谐发展,     

让学生成为校园生活的主人——小学生自我教育的实践探索

正著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。为此,邢台市东大街小学将引导学生自我教育作为阳光德育的重要内容,积极探索学生自主管理的新途径、新方法,收到良好效果。一、为岗位实践搭建舞台学生的自主发展需要舞台,舞台有多大,学生的能力就有多强。为引导学生进行自主管理,我校启动了竞选校长助理的活动,通过“自愿报名——班级推荐——竞选演讲——     

给学生一双隐形的翅膀——浅谈青少年耐挫力的培养

孩子耐挫力的高低,关系到他将来的成就与发展;儿童耐挫力的强弱,直接关系到一个民族的兴衰。作为一名教育工作者,义不容辞地担负起培养学生耐挫能力的重任。希望我们的学生能有一双隐形的翅膀,飞过所有的挫折,飞过所有的绝望。     

为学生插上“隐形的翅膀”——浅议小学生语文自主学习能力的培养

由于我们特殊的历史传承因素,师道尊严一直被公认为天经地义,在我们的课堂里普遍地存在着,学生的创造性、灵气几乎被磨掉,这也是影响创造力发展的重要因素。因此,必须在语文教学中营造自主学习的环境,培养学生创新的思维,以此提高学生的语文素养,真正实现素质教育。     

给学生一双隐形的翅膀——谈学生作文创新能力的培养

创新教育已成为知识经济时代学校教育的主要模式,语文创新教学是语文素质教育的核心,在语文教学中,作文教学乃语文教学的半壁江山,在作文教学中更应渗透作文的创新,本文从作文立意、材料、结构、语言四个方面谈及如何做到创新,教给学生作文创新的技能以运用于实际写作中。     

让学生拥有一对金耳朵——浅谈学生倾听习惯的培养

倾听是一种重要的学习技能和习惯,学生养成了良好的倾听习惯,就能积极有效地参与到教学过程中,从而更有效地获取知识,提高能力。然而在课堂上,常常会遇到这样的情况:当教师提出一个问题时,学