不丹的幸福模式

在环境污染日益严重,贫富差距愈演愈烈,社会冲突不断升级的今天,越来越多的人认识到传统的经济发展模式已无法满足人们对幸福的追求。于是,联合国近几年积极宣传不丹发展模式。联大认为,追求幸福是人的一项基本目标,幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望,具有现实意义,在公共政策目标中对此予以承认具有重要意义。     

不丹：最后的人间天堂

不丹,这块在世人眼中香格里拉一般的净土,正遭受着现代文明与传统文化摩擦的巨大冲击。不丹乡下的公路上,弓着腰背着成捆木柴的农妇们正往家赶,她们身旁不时地经过一辆辆满载着巨大松树原木的进口卡车。首都延布的广场上,成群的身穿牛仔裤和带帽运动衫的青少年聚集在那里,肆无忌惮地抽烟;而就在不远处的寺庙,一群与他们同龄的佛教徒则聚集在一起,虔诚地祈祷。今天,这块在世人眼中香格里拉一般的净土,正遭受着现代文明与传统文化摩擦的巨大冲击。2008年3月24日,不丹迎来     

不丹模式与幸福总值

不丹，土地总面积4万7千平方公里，人口只有170万。这个不为大多数中国人所知道的蕞尔小国，因其所倡导的“不丹模式”，近年来受到国际社会高度关注。所谓不丹模式就是注重物质和精神的平衡发展，将环境保护和传统文化的保护置于经济发展之上，衡量发展的标准是国民幸福总值（GNH）。而不是我们通常采用的GDP（国内生产总值）.     

淳朴而神秘的不丹

高耸入云的喜马拉雅山脉东段,与中国和印度交界的地方,有一个小小的王国——不丹。它淳朴而神秘,令人向往。没有电视的小国喜马拉雅山像一道天然的屏障,隔断了不丹与外界的联     

不丹——拒绝文明污染

不丹—一个深藏于喜马拉雅山中的隐蔽小国,它似乎遥不可及,但却是世界上最后一片未被尘俗污染的人间净土。没有高楼大厦和交通信号为了保存国内的天然资源,也为了避免国民受到外来游客的精神污染,不丹对旅游业采取了保守政策,不仅限制旅客人数,而且收取高昂的旅费。通过这些政策,使不丹保留了百年不变的外貌以及千千万万个纯真的赤子之心。多年的与世隔绝,也使得这片乐土百年如一日,恍惚中,似乎时间停顿于此。不丹的首都廷布没有高楼大厦,只有雕梁画栋的传统楼房,它力图把现代文明的破坏降到最低限度。街上虽然有汽车,但全国都没有交通信号…     

不丹——拒绝文明污染

不丹——一个深藏于喜马拉雅山中的隐蔽小国,它似乎遥不可及,但却是世界上最后一片未被尘俗污染的人间净土。没有高楼大厦和交通信号为了保存国内的天然资源,也为了避免国民受到外来游客的精神污染,不丹对旅游业采取了保守政策,不仅限制旅客人数,而且收取高昂的旅费。通过这些政策,使不丹保留了百年不变的外貌以及千千万万个纯真的赤子之心。多年的与世隔绝,也使得这片乐土百年如一日,恍惚中,似乎时间停顿于此。不丹的首都廷布没有高楼大厦,只有雕梁画栋的传统楼房,它力图把现代文明的破坏降到最低限度。街上虽然有汽车,但全国都没有交通信…     

我们与不丹存在教育差距

小国不丹与我国西南边界接壤,许多人只知这是一个小国而已,对不丹其他皆无所知。现在这个小国却引起了世界的瞩目,不丹的经济虽不甚发达,但不丹人民的精神状态却让人羡慕——不丹被称为世界上最快乐的穷国。不丹人的快乐从何而来、因何而生,作为一名教育者,我只能从教育的角度去窥知不丹人的快乐,在教     

不丹远程教师教育计划及启示

不丹远程教师教育计划是国家教育学院创建的以计算机通信技术为载体的教师培训形式,通过网络媒介的沟通交流提高在职教师培训质量.计划实施过程中通信技术的介入包括三个远程学习系统的建立:学习资源管理系统、学员信息管理系统和在线信息交流系统.计划实施之后的反馈信息搜集和效果评估将对我国远程教师教育提供有益启示.     

在不丹，每个人都是谷歌

不丹王国被外界描绘成一个国民幸福指数最高的国家,对此我一直特别好奇。2009年我和马云等几个朋友花了5天时间专程到不丹王国去考察了解,找寻幸福的踪迹。     

“现代化”与“不丹化”

当今世界，“现代化”已成为一种新的图腾，使全世界人为之顶礼膜拜。这个来自于启蒙运动的产物，据说是为了实现人类理想中的福祉。哲学家休谟说：“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”在启蒙运动者眼里，这样的幸福无疑要靠人类的理性来获得，人只有靠自我理性才能完成这一缔造幸福之旅的过程。于是，伴随着西方工业化的日新月异，现代化从西方开始并向全球蔓延……     

不丹:保持传统与现代的平衡

本期“学人论坛”以中心成员对亚洲一些国家的专题调查研究为重点,旨在提供这些国家的最新教育动态;“书香园地”向读者介绍了中心出版的两部专著,《中国学习者：文化、心理与环境的影响》和《东亚学校教育的总成本》,它们在国际上产生了相当大的影响,著名国际教育刊物纷纷发表书评,给予高度评价;“会讯专递”介绍了在国际上很有影响的美国高等教育学会及其论坛的信息。愿本期内容有助于读者更多地了解亚洲、认识自己、掌握动态信息     

不丹教育现代化:发展策略及主要特点

为开启民智、保护国家安全、融入国际社会,不丹于20世纪60年代开始了其"后发内生"的教育现代化实践.在基础教育领域,不丹推行"三化"、"三中心"战略,借以促进国家认同、提高学生能力;高等教育方面,不丹建立了一批学科特色鲜明、倡导实用主义、符合本国国情的高等学校,培养了诸多本土精英人才.通过对不丹教育现代化进程的回溯,认为其具有"拿来主义"与独立自主相结合、拥抱现代文明与保护传统文化相结合、工具理性与价值理性相结合等特点.其教育现代化先于国家整体现代化的实践路径,具有鲜明的本国特色.     

世界上最“幸福”的国家——不丹

幸福指数全球第一1971年,不丹加入联合国。20世纪80年代后期,现任国王提出了一个别出心裁的名词——"国家整体幸福",以此作为人民福祉的指针。他认为,所谓的"发展",除了在经济上谋求成长以外,必须同时追求物质上、精神上和情感上多层面的"最大幸福"。这个"幸福指数"包括四项基本内容:环境保护、文化推广、     

秘国的门神——关于不丹中南部门巴人的初探

本文对不丹中西部的门巴人作了文化人类学的社区研究,通过对其独特的历史、生产、生活、文化等特征的文化人类学、语言学、历史学的考察,得出不丹中西部门巴人具有“守护者”身份的独特的历史文化特征,为喜马拉雅山文化群体的对比研究建立了一个重要的参照系。     

哦,腊梅······

寒冬腊月的一天,凛冽的寒风夹杂着雪花扑向大地,我和我那鹤发童颜的外公对着大敞的屋门坐在堂中,一面赏观雪景,一面饮酒品茶,好不惬意自在。我很兴奋,双手托着腮,乐得“咯咯”笑;而外公却一脸的沉默,他长满白须的嘴唇微微合闭,神态安祥自如,那一潭清幽泉水般的眸子,出神地凝望白雪皑皑的远方,那目光,既睿智又深邃。许久,他略微低声地对我说:     

父母教会我······

正父母教会你什么?请跟我走进2014年《开学第一课——父母教会我》这个主题班会。本次的主题班会一共有四个主题:孝,礼,爱,强。首先,父母教会我们孝。听着童话大王郑渊洁讲有关父母对自己的爱及孝敬父母的故事,让我懂得了身教比言传更重要。孝不一定要给父母最富有的生活,现在我们能做的,就是保护好自己的身体,好好成长,不让父母担心。在家里帮忙做一些力所能及的家务,从生活中一点一滴的小事做起,如睡前帮父母准备好睡衣、     

当孩子哭了······

当孩子哭了,你是怎么处理的?我们应该怎么做才是正确的?爸爸妈妈一起来看看吧!那天,年轻的妈妈们带着各自的孩子(亮亮、萌萌等)一同秋游,正是秋高气爽好时节,黄叶飘飞,微风徐来,令人心情舒畅。妈妈们在树荫下闲聊,孩子们在一旁吹着泡泡。彩色泡泡慢慢飞向天际,孩子们高兴得咯咯直笑。突然,两个孩子被绊了一跤,一起摔在了地上,泡泡水洒了,孩子不约而同地大哭起来。两位妈妈连忙跑过去。     

请打开圣诞节哈哈大笑模式······

<正>圣诞节的起源老师出了一道题,要求同学们写出圣诞节的起源。小明想了半天,最后写了12个字:耶稣知道,我不知道,圣诞快乐!老师看后,在试卷上也写了12个字的评语:耶稣一百分,你零分,新年快乐!圣诞愿望妈妈:宝贝,你在做什么?儿子:我在挂圣诞袜。妈妈:你挂袜子的时候要告诉圣诞老人,你想要什么礼物,这样你的愿望才能实现。儿子边挂边说:圣诞老爷爷,袜子我已经挂     

·答·读·者·问·

最近,我们收到一些读者来信,询问初中语文第六册《葫芦僧判断葫芦案》一文中“(疒计)”字的读音、字义。为了弄清这个字,我们信访了人民教育出版社中学语文编辑室,答复如下:经查阅《红楼梦》的几种版本,人民文学出版社整理本和程伟元本均作“(疒计)”,戚蓼生序本作“(疒轸)”,脂砚斋重评《石头记》(庚辰本)作“记”。“(疒轸)”即“疹”,是皮肤     

让学生在失败中成长······

<正>开篇语:日常生活中,失败常伴学生左右。面对一时失败,很多学生会懊恼、气馁,甚至自暴自弃。如何引导学生正确看待失败,并从失败中汲取成长的力量,是每一位教师的必修课,考验教师的教育智慧。