开启语文教学的钥匙──《中学语文板示教学艺术》评介

开启语文教学的钥匙︽中学语文板示教学艺术︾评介李宴俊在沧州“铁狮子文库”的系列著作中，我最先读到了许建国同志的《中学语文板示教学艺术》一书。作为语文教学过程中一个不可缺少的组成部分，作为语文教师进行教学活动的一种重要手段，板书由来已久。而当板书的本质...     

着眼整体设计 首重词句提练——谈语文教学板书设计技能的运用

教学板书，是指为配合教学口语的表达，展示教学内容的核心，经过预先设计，最后落实到黑板或投影片上的文字、线条、符号及图形的组合示观。它源自于教师之教，作用于学生之眼，落实于学生之学，其技能的训练与运用不容忽视。一、语文教学板书的作用语文教学板书具有直观、形象与条理化的特点，对于教学口语而言，具有其他教学辅助手段所无法替代的积极的辅助作用。１．易于整体理解，重点把握。好的语文板书设计，应该是一幅导游图，既能使学生总览全景，又可注目关键景点。教师通过对教材内容的深入钻研与综合概括，提炼出精粹的板书语，…     

浅谈语文教学的板书图示教学法

板书图示教学法具有直观、方便、简单、实用的特点，作为一种传统的教学方法，在逐步推行运用现代多媒体教学手段、方法的今天，仍然有重要作用和广泛用途。它是提高语文教学效率和质量的重要途径和有效方法之一。     

浅谈小学语文教学中的板书设计

语文课堂教学的手段有多种,如口授、多媒体、板书等。在众多的教学手段中,多媒体以其直观形象、操作简便、节省时间的特点备受小学语文老师们的青睐,而板书则因其费时费力往往被忽视。其实板书设     

浅谈语文教学中的板书

浅谈语文教学中的板书铁路一小宋惠存板书是一种重要的教学技能。在教学中，教师运用板书揭示教学内容的本质，体现教材结构和教材程序，即理清层次，揭示重点，明确内涵，激发学生兴趣，启发学生思考。板书具有直观和凝炼的特点。我在语文教学中，十分注意在板书这一环节...     

浅谈生物教学中的板书设计

浅谈生物教学中的板书设计１．板书的作用课堂教学不同于演讲，不能没有板书。板书是一种文字的直观，精练的板书是一种高度概括性的语言文字。在生物教学中，作为直观手段的文字板书，其文字应当最大限度地与学生头脑中的生物形象结合起来，帮助学生掌握知识结构，加深理...     

浅谈关于小学语文教学中的板书设计

板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,应用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基础教学技能;是语文教学最基本的直观手段。精心设计的板书,将是集教材编者的"编路"、课文作者的"文路"、教师的"教路"、学生的"学路"于一体的完美结合,是学生视觉直观感知的简明扼要的教学信息,是提高课堂效率,优化课堂结构的重要手段。下面我将根据自己的教学实践,结合课例,介绍几种不同形式的板书。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的作用

多媒体辅助教学以直观生动的特点和强大的交互功能,弥补了传统教学手段单一的缺陷,作为一种新型的教育教学手段,由于其自身的优势,对语文教学产生了巨大影响,发挥着越来越大的作用。笔者结合多年的语文教学经验浅谈多媒体技术在语文教学中的作用。     

浅谈科学设计板书

任何有经验的语文教师在教学过程中,都不会忽视科学设计板书这一重要的教学手段,它在语文教学中的作用已引起了越来越多的有识之士的重视,一种新兴的边缘科学——板书学已日趋形成。     

如何写好板书

如何写好板书作为教师，要上好每一节课都离不开板书。那么怎样才能写好板书呢？下面谈谈笔者在教学中写好板书的体会。１．明确板书的重要性是写好板书的前提板书是教学中广泛使用的一种直观手段，通过板书能向学生展示所学内容的重点和内在联系，帮助学生集中思想，有利...     

中学教学板书功能初探

教学板书作为一种有效的教学手段，在中小学各科教学中具有特殊的作用。教学板书不仅可以强化直观效果，突出教学重点，启发学生积极思维，保证教学任务的实施。而且可以极大地提高学生的学习兴趣和学习效率。     

语文板书设计论

板书是艺术,语文板书更是艺术.艺术是讲究创造的,是需要艺术家化心血进行构思、提炼、创新的.因此,每一幅新颖别致、独具个性、富有美感的艺术板书出现,都是教师创造性思维的结晶.我们提倡在语文教学中重视板书、更提倡板书的设计、创意.只有这样,语文教学才能成为真正的“艺术”!一、板书设计的依据板书需要设计,设计应依据教学的目的、教学的情景、教材的特点、学生的程度和教师的特长.第一,教学目的.教学是有目的的行为,一切教学手段都是为教学目的服务的.板书作为一种最常见的教学手段,它必须围绕教学目的展开,为教学目的服务.     

增强板书的灵活性 提高语文学习效果

板书是教学设计中的重要组成部分,很多教师精心设计板书。但现在的板书设计缺乏创新,因此,教师需要改变自身作为板书设计唯一主体的现状,引导学生共同参与,整合现代化教学手段与传统板书的优势,增强板书设计的灵活性,提高小学语文教学效果。     

浅谈多媒体技术在诗歌教学中的应用

多媒体作为一种教学手段，对语文教学的辅助作用巨大。尤其在诗歌教学方面，能够起到图文并举、声情并茂、直观形象、优教促学的显著作用，是教育的一大进步。     

突破一点 驾驭全篇──语文教学板书艺术谈

突破一点驾驭全篇──语文教学板书艺术谈合肥市屯溪路小学黄永清人们之所以把语文教学板书称为“微型教案”，是因为它对课文内容具有高度的浓缩作用。语文板书往往调遣简练的词语、分明的线条和醒目的符号来表现丰富的课文内容、展示优美的直观现象，因此，一幅优秀的板...     

语文教学板书原则探新

板书,是一种直观的教学方法,是一门教学艺术,好的板书本身就是一种微型教案。因此,精心设计板书,是提高教学效果的一个重要环节。板书设计,理论界已提出了许多原则,诸如简明扼要、经济美观,直观实用等。这些原则是对板书的一般要求,我认为各学科教学板书设计的要求,应有与之相适应的特殊的原则和要求,才能对老师教学和设计板书更具有针对性和指导性。为此,我提出语文教学板书三原则: 一、根据文体特点设计板书。 体裁,是文学作品形式的     

试论语文教育板书学的学科性质

语文教育板书学是本世纪80年代在我国语文教改中诞生和发展起来的一门新兴学科,最早提出于1984年的湖南省语文教学法研究会年会(参见1984年湖南省语文教学法年会论文集,王松泉《语文教学法中一门新的学科——板书学浅论》),它的诞生,为语文板书教学法和语文板书设计法提供了理论依据,促进了板书图示导读法等多种板书教学法前所未有的发展,为提高课堂教学效率和语文教育质量作出了可贵的贡献。现在全国语文板书学及图示导读法第一届研讨会已经举行,全国语文板书学研究会已经诞生,语文教育板书学正面临着更加广阔的发展前景。然而,作为一门真正的学科,首先必须确定其性质。对于语文教育板书学的学科性质,目前论及者甚少,这就难免使这门学科的发展受到一定的局限。本文试就语文教育板书学的学科性质问题略作论述,以就正于同道。     

供轮旭日来板书

作为课堂教学的一部分，板书设计向来受到广大教师的重视。一个好的板书，总是以最形象、最直观的形式传达出教学的内容。受到学生的欢迎。使课堂教学产生事半功倍的效果。同时，一个好的板书。亦是施教者个性魅力的独特折射。笔者在多年的语文教学中，探索出了一种自认为富有特色的板书方法，自命名为“旭日东升式板书”。     

对语文板书设计意识的认识

<正>板书又称微型教案,无论是在过去还是现在的语文教学中,它一直发挥不可替代的重要作用,对于一堂优秀的语文课而言,板书的地位更是举足轻重。长期以来,我们一直把板书视为实现教学目的的一种手段。其实,板书不仅是手段,而且是一门科学,更是一门艺术,只有把板书从简单的教学手段提升到教学艺术的层面,才是对其价值的客观评价。正如刘国正先生所言:板书是一种教学艺术,对教学起画龙点睛的作用。我结合自身教学实际谈谈对板书设计的认识。     

让板书“动”起来——小学低段和高段语文板书设计之不同

无论是传统教学还是现代教学,板书均是传道授业解惑的有效方法。然而,板书不是随性而为,其设计要切合不同年龄段学生的接受特点,才能发挥作用,凸显其作为辅助性教学手段的重要性。本文从儿童心理发展的特点出发,就小学低段和高段语文阅读教学板书的设计问题进行了浅析。