论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分.本文结合对现行华文教材练习编写的分析,提出了华文教材练习编写应遵循的四条原则1.科学性原则、2.针对性原则、3.适用性原则、4.趣味性原则.     

现代学习理论在多媒体华文教材设计中的应用研究

本文以海外华文教育界较有影响的五部多媒体华文教材为研究对象,分析并归纳了现代学习理论在多媒体华文教材中所体现出的设计原则,指出现代学习理论对多媒体华文教材建设具有重要的指导作用。     

论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分。本结合对现行华教材练习编写的分析，提出了华教材练习编写应遵循的四条原则：1．科学性原则、2．针对性原则、3．适用性原则、4．趣味性原则。     

人教版初中语文教材练习设计研究

语文教材的练习是教材的重要组成部分,其编排原则应遵从学生思维发展的阶段所具有的认知水平。本文主要是对2002年出版的《九年义务教育四年制初级中学教科书·语文》第六册的课后练习设计的分析,并提出合理化的建议。     

中美语文教材练习设计的比较与思考

完善语文教材的编写需要开拓视野，借鉴反思，不断创新。在归纳中美语文教材练习设计的共同点基础上，从两国对练习所起作用的认识、练习与选文的处理方式、序列性的体现程度以及练习指导策略等方面加以比较分析，找出差异，进而提出改进我国课后练习设计的具体策略。     

多媒体教材制作屏面设计

本文对多媒体教材制作过程中的屏面设计问题进行了三个方面的论述 ,就屏面设计的艺术风格、文图布局、特殊处理等提出了个人独到的见解 ,表明多媒体教材屏面设计应遵循形式活泼多样、美观大方、简明有效原则 ,更好地为教学内容服务 ,为授课效果服务。     

理性分析教材练习 优化化学作业设计

从＂对新课程认识上的缺失＂等方面客观分析了教材练习＂失宠＂的原因,并举例说明如何在新课程理念的指导下,编制＂生活化、阶梯性、差异性、实践性、开放性＂作业,达到培养学生的理解能力、思维能力、动手能力及创新精神,促进学生的整体发展。     

叶圣陶语文教材练习设计观及其在统编初中语文教材中的体现

叶圣陶先生是我国现代语文教材的奠基者和开拓者,他在语文教材练习设计方面的观点包括练习的性质与功能、编排与设计、内容的创设、使用与开发等四个方面。叶圣陶先生对语文教材练习设计的一系列探索均以学生为主体,以形成学生语文能力和培养学生语文习惯为目标,对当今语文教材建设,尤其是统编初中语文教材练习系统的编排与设计产生了巨大的影响。     

运用注意理论指导多媒体教材画面设计

多媒体教材以屏幕显示、以画面形式呈现教学内容,汇集了图、文、声、像等多种画面语言的表现手段。运用注意理论指导多媒体教材的设计,加强画面信息的认知程度,方便快捷地将教学内容传递给学习者,并使学习者更加准确有效地接受知识信息,从而提高课堂教学效果和学生的学习效率。     

海外华语教材选词特点分析研究

本选取大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的6套海外华语教材作为研究对象，具体分析考察了这几套教材在选择词汇上体现的特点及规律，指出了这些教材在词汇编写上存在的一些问题。在此基础上，提出了编写海外华语教材时在选编词汇上应注意的问题。     

语文教学的多媒体素材应用研究

基于信息技术的多媒体素材应用到语文教学,拓展了语文教学的视野,但也产生了不少误区。必须明确一些有关的应用原则和指导策略,才能合理而有效地使用这些资源。     

语文多媒体教学设计之初探

阐述了如何优化语文多媒体教学课件设计的几个方面。     

试析多媒体课件在运动生理学教学中的应用

多媒体教学是一种新的教学手段,在运动生理学教学中被广泛运用,采用多媒体教学具有降低教学难度、提高学习效率、丰富教学内容、降低办学成本等优点;但也存在师生互动减少、讲授内容过多、速度快和教师课件制作易走极端等问题;教师可通过加强师生互动、把握重点、难点控制教学进度、提高多媒体课件质量等措施,使多媒体课件这一新辅助教学手段更好地服务于教学。     

基于小学语文课堂教学的多媒体课件设计研究

本文通过查阅相关资料和调查,从小学语文课堂教学中所使用的多媒体课件入手,得出现在小学语文课堂教学多媒体课件设计和使用中存在的问题,并对问题进行了一些分析,最后提出小学语文多媒体课件设计与使用的对策。     

多媒体技术在外国音乐史教学中的应用

传统的教学方式存在许多不足：如形式单一、教学媒体落后、忽视学生的主体性等，这些因素已经妨碍了学生在高标准、高效率、高质量的方面接受音乐教育。为此．合理利用多媒体技术进行外国音乐史的教学．有助于学生对知识丰富内涵的理解与把握。扩展其艺术文化视野。     

试说语文课堂的多媒体教学方法

用生动的例证说明了在语文教学中运用多媒体教学手段的各种方法。     

浅谈多媒体教学设计

多媒体教学过程是多媒体技术应用与教学设计的统一体．教学设计的思想尤为重要。多媒体教学过程的教学设计要从确定教学目标、设计多媒体课件、设计教学结构模式、设计教学效果测评方案等几个方面来进行。     

综合性大学平面广告设计的多媒体教学探讨

在综合性大学中,传统的平面广告设计教学方式无法很好地解决学生的设计实践问题。平面广告设计课程多媒体教学将“平面的教学”转换成“直观、动态的教学”,全方位地调动了学生的感官,增强了学生的创意实践能力和动手能力。     

多媒体网络环境下的教学设计

网络技术在教育中的应用为教师在网络多媒体环境下进行教学设计提供了可能。通过比较现代教育模式与传统教育模式，阐明了网络环境下教学设计的意义，分析了网络环境下教学设计的特征．最后通过实例说明在网络多媒体环境下教学设计的过程。