对环境工程专业人才培养目标定位的思考

通过对国内环境工程专业培养目标的调查分析,认为初步整合后的长安大学环境工程专业还存在着定位过宽、专业特色不鲜明等问题,提出了强化基础、增强实践能力培养、优化课程设置等相应的解决思路与对策.     

高职院校电子商务专业人才培养目标与课程体系

根据商务活动范畴的大小,电子商务有狭义和广义之分;狭义电子商务主要是指电子贸易,而广义电子商务则涵盖了管理信息化的所有内容。泉州地区以中小型制造业为主,对管理信息化人才需求量要比电子贸易大得多,应将我校电子商务专业人才培养目标定位于管理信息化一线操作型人才,并对课程体系进行相应调整。     

浅论高职高专市场营销专业人才培养目标体系的定位

高职高专市场营销专业应从培养目标、教学理念、教学方法、教学内容及材料、师资队伍、能力素质和就业方向等方面准确定位,才能解决与本科同类专业趋同化的问题,才能办出水平、办出特色。     

地方本科院校人才培养目标定位及实现路径

高等教育分层分类办学的实际及地方经济社会发展的需要决定了地方本科院校人才培养目标定位是高素质应用型创新人才.为实现此目标,就要创新人才培养模式,推进教学内容和课程体系改革,加强与产业、行业、企业的互动,促进产学研合作,要强化实践教学,突出能力培养,要加强“双师型”师资队伍建设,构建可测可控的人才质量标准与监控体系.     

新升格本科院校制定生物科学专业培养目标应注意的几个问题

专业培养目标是区分奉、专科院校的关键要素之一.新升格本科院校在进行专业培养计划制定时面临着专业培养目标的合理定位问题,专业培养目标的制定对于专业的发展争建设至关重要.本文根据新升格本科院校的普遍特点,探讨了新升格本科院校生物科学专业培养目标制定应考虑的因素;通过对所在学校生物科学专业本科培养计划修订的实践,对新升格本科院校生物科学专业培养目标的制定提出了建议.     

本科院校学前教育专业人才培养目标及课程设置的思考

当前高校学前教育专业在目标定位及课程体系建设上依旧存在诸多问题。作者尝试从教师专业发展的角度来浅析高师本科学前教育人才培养目标的要求,提出应树立开放、多元、整合的课程观、以培养目标促进教师专业成长以及突出学生实践能力的培养。     

新建地方本科院校财经专业人才培养现状与目标定位

随着经济的发展,社会对应用型创新人才的需求愈加迫切。本文在对新建地方本科院校财经专业人才培养现状进行分析的基础上,认为新建地方本科院校财经专业,只有确立应用型人才的培养目标并进行合理的定位,才能构建具有自身特色的、与地方经济建设和社会需求相适应的人才培养模式,开创地方高校办学与应用型人才培养的新局面,实现可持续发展。     

测控专业人才培养目标及培养模式创新性研究

针对市场化发展的新要求,河北工业大学测控专业面临着重大的挑战与机遇。文章针对实际情况对测控专业人才培养目标及培养模式进行了创新性研究与探索,总结出具体的研究内容、关键问题以及主要研究方法并在本专业实施,这必将对测控专业学科发展和人才的培养有着重要的实际意义。     

高师本科院校培养目标规格与课程体系改革

高等师范本科院校的培养目标和培养规格随着社会的发展必然发生变化，相应的培养方案和课程体系需要进行必要的调整和改革。     

高职房地产经营与估价专业人才培养目标定位研究

通过国家对高职教育培养目标的宏观定位,行业发展现状和趋势,人才需求分析和对应岗位群及能力四个方面的分析,重庆教育学院房地产经营与估价专业的行业定位清晰,对应岗位明确,培养目标定位适应社会和经济的发展。     

关于新建本科院校定位与发展的思考

定位问题对于新建本科院校至为重要,它关系到这些学校的兴衰存亡.新建本科院校应从人才培养、科学研究及服务社会等三个方面,凝练自己的办学特色,从内在的质的方面确立自己的定位,迎来社会主义市场经济条件下高等教育发展的新机遇.     

高等师范院校计算机专业课程改革的探索与思考

从高等师范院校计算机专业培养方向入手,提出了计算机专业课程设置中的问题,同时对计算机专业教学方法进行了探讨．     

区域性本科院校应用数学专业人才培养目标与实现

区域性本科院校应根据本地区的经济特点、自身的特色与教学资源确定应用型人才培养目标。并通过构建合理的课程体系、教学中应用数学建模教学法、构建以应用数学为核心的实践体系、改革毕业论文（设计）教学等手段来实现人才培养目标。     

新升格本科院校专业建设的一些思考

以新升格本科院校专业建设为研究对象,分析了新升格本科院校在专业建设方面所面临的困境和出现的问题,重点从人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学环节等方面提出了一些想法和思路.     

论地方本科高校转型背景下的教师专业发展路径优化

地方本科高校转型顺应了新常态下高等教育结构性变革的内在要求。在地方本科高校转型中,教师专业发展不可避免的存在"阵痛期"。国家宏观精神倡导、地方本科高校转型的现实诉求、转型教师队伍结构优化之需构成了转型高校教师专业发展路径优化的动因。在实践教育哲学理论的观照下,反思地方本科高校转型中的教师专业发展所应坚守的价值取向,从构建转型教师专业发展的综合体系,调适转型教师专业发展的内在机制,创设转型教师专业发展的宏观环境三个层面来优化转型教师专业发展路径。     

新时代高校党建工作促进教师职业道德修养探讨

新时代对教师提出了新要求。高校各级党组织在党建工作中,要与教师职业道德建设相结合,努力促进教师加强职业道德修养,成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。     

新时代高等体育院校内涵发展的目标定位与实现路径

高等体育院校的内涵发展有其内生逻辑和外在动因,新时代高等体育院校内涵发展应着力完善治理体系,服务国家战略,助推新时代发展。针对功能定位、办学特色、服务能力、综合效益等方面的挑战,应完善院校治理体系,提升教育教学质量;优化学科专业结构,满足专业人才需求;赋能“三位一体”模式,提升资源配置效益;强化体育行业特色,办好运动项目学院;加强国际交流合作,促进文化传承创新。     

应用型本科高校新能源汽车技术课程教学探究

随着国家政策对新能源汽车的大力扶持,各高校汽车专业逐渐开设了新能源汽车技术课程。文章主要结合实际教学经验,对教学中存在的问题提出了教学方法以及考核方式的改进。通过教学方式以及考核方式的改进,不仅提高了课堂教学效果,也促进了学生自主学习能力,使学生对新能源汽车技术有了更深的了解,同时提升了学生的实践能力和综合素养,也有利于促进师生关系的和谐。     

新形势下高校思想政治工作新方法模型研究

阐述了新形势下高校学生思想政治工作所面临的主要问题,通过建立R-R′模型和R′-r′模型,分析利益、情感、理性三要素的相互关系,提出了高校思想政治工作的新方法、新途径。     

试析高职院校人才培养目标在思想政治理论课中的实现

思想政治教育是人才培养的重要组成部分。随着社会的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,企业对就业者的岗位要求更加细化、具体。高职院校的思想政治教育的方法、模式及课程设计都要依据人才综合素质培养目标进行调整,不断变革创新。