从教育沿革展望我国学习化社会的构建

一教育理念的发展和教育形态的形成,是一定社会历史发展阶段的产物。当然,教育在不同的社会发展时期,加速推动了与之相适应社会的成熟和完善。教育对社会发展的作用,正是教育受到国际社会和世界各国特别重视的原因。教育发展同社会发展的协同性使我们发现了国际教育沿...     

构建终身教育体系 创建学习化社会

知识经济呼唤终生教育，终生教育将作为一种先进的教育思想被人们广泛接受。要努力创建和完善有利于人们终生学习的教育制度，构建开放式的学习化社会。     

构建学习化社会须转变四个观念

构建学习化社会须转变四个观念○于健刘永鹏随着现代经济社会的发展,特别是科技的突飞猛进,“学习化社会”早已不再是学者书房里的研究课题,而是正在运作中的全民工程——义务教育年限的不断延长,高等教育的急剧扩大,继续教育的长足发展……这些都是学习化社会的有机...     

学习化社会中终身教育体系的构建

加入世贸组织，我国将面对学习化社会的挑战，耍形成学习化社会，就必须建立起终身教育体系。终身教育既是经济全球化、教育全球化的必然产物，又反过来推动经济全球化和教育全球化的发展进程。中国“入世”，意味着中国融入了经济全球化、教育全球化的世界潮流，构建中国终身教育体系，显得尤为迫切。本对终身教育体系的若干基本问题和我国终身教育体系的构建进行了探讨。     

构建学习化社会的思考

随着终身教育思想的兴起和人们对终身教育观念的日益认同，人类走向学习化社会已成为当代社会进步、经济发展、生活质量提高的必然趋势。因此，对学习化社会的构建进行理论上的研究和实践上的探索已是十分必要。 一、学习化社会的提出 最早论述学习化社会的是美国教育家哈钦斯，他在１９６８年提出：“所有全体成年男女，仅仅经常地为他们提供定时制的成人教育是不够的；除此之外，还应该以学习者的成长及人格的构建为目的，并根据此目的制定制度，以及更以此制度来促使目的的实现，而由此建立一个朝向价值的转换及成功的社会。”联合国教科…     

促进终身教育发展 构建学习化社会

人类的发展在经历了农业化社会、工业化社会之后,正大步向信息化社会迈进,知识经济的崛起,又将人类推向学习化社会的入口处。对于任何一个人、一个民族、一个国家而言,学习就似生命力、创造力,不可或缺。时代的发展向社会和每一个社会人提出新的要求,我们必须进行终身教育,努力构建学习化社会。     

构建终身教育体系建设学习化社会

改革开放二十多年来，我国在构建终身教育体系、建设学习化社会方面，进行了积极的探索和努力，取得了明显成效，有了良好的工作基础。首先，科教兴国的战略方针稳步实施，构建终身教育体系、建设学习化社会的观念在全社会得到广泛的认同，尊师重教、热爱学习、倡导学习的社会氛围已经形成。第二我国教育事业取得了辉煌成就基础教育、高等教育、职业教育与成人教育都有了很大的发展，基本建成了初步完善的教育体系我国已拥有３．４亿受教育人口，全国已经基本普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文盲；正在有步骤地普及高中教育，现有普…     

发达国家构建学习化社会的措施及其启示

构建学习化社会是世界各国教育改革与发展的共同趋势,各国尤其是发达国家都在积极推进学习化社会的建设,采取了多项措施,这些措施对我国学习化社会的构建具有重要借鉴意义。本文首先阐述学习化社会的肇始与发展,其次介绍发达国家在学习化社会构建中采取的措施,最后分析这些措施的借鉴意义。     

学习化社会的构建与教育改革

学习化社会的构建与教育改革○吕西忠伴随着终身教育、终身学习思想在全球范围内的兴起和广泛传播,构建以终身教育、终身学习为体系的学习化社会已成为世界各国教育改革和发展的宏伟目标。学习化社会的崛起,要求教育进行变革,展示出新的特质。一、学习化社会的涵义学习...     

论终身教育与学习化社会

人们越来越意识到教育的社会功能,觉得仅仅从学校内部来研究教育改革已经很不够了,从而产生了把教育和整体社会联系起来加以研究的需要。本文运用教育社会学原理,从“终身教育”和“学习化社会”出发,阐明２１世纪将是学习化的社会,并提出了学习化社会的构建思路。一...     

陶行知终身教育思想与学习化社会的构建

终身教育作为陶行知生活教育理论的重要组成部分,一直以来受到了学者们的广泛关注和研究。当前,在构建学习型社会的大背景下,重温陶行知的终身教育思想,将其丰富的内涵运用于构建学习化的过程当中,是一项有意义的研究。本文将二者结合起来进行思考,为构建学习化社会提供了一些经验。     

构建学习化社会的几点思考

建立一个全民学习、终身学习的学习社会,是全面建设小康社会的重要目标,也是我国社会持续不断发展的需要。在建立学习化社会的过程中,我们如何更新观念,正确认识学习化社会,如何构建学习化社会,都是摆在我们面前的迫切需要思考的问题。     

学习化社会的形成条件

所谓“学习化社会”（又称“社会化学习”）是指学习成为整个社会成员一项经常性的重要活动。这个概念是由法国的埃德加·富尔于1972年在《学会生存──教育世界的今天和明天》一书中提出的。其要点是：①教育的功能不再“局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年”，而是要面向整个社会成员，即“培养正常的人”。②受教育的时间不再局限于“某一特定年龄”，而是向着“个人终身的方向发展”。③教育活动超越学校的范围，即“把教育功能扩充到整个社会的各个方面”。④这种极其普…     

发扬党的优良传统努力构建学习化社会

自工业革命以来的２００多年间，是人类社会变革最剧烈、两极分化最严重和最富有挑战性的历史时期。在这一历史时期，全球教育的飞速发展成为一大特色，在一定意义上，教育的发展成为各个民族经济和社会发展的最有力的支柱之一。也正因为如此，世界上每个国家每个民族甚至每个政党都把教育视为发展壮大自身的基础工程。中国共产党于 ２０世纪 ２０年代诞生，历尽艰难，从小到大，从弱到强，带领中华民族奋起抗争，从争取民族独立、夺取政权到建设家园，已经走过了８０年的光辉历程。在这８０年中，教育始终伴随着中国共产党前进的历史脚步，…     

关于构建终身教育体系和学习化社会的几点思考

一、构建终身教育体系与学习他社会的重要性最近一个时期以来,党中央特别强调学习问题,江泽民同志曾多次提出要在全党全社会大兴勤奋学习之风。在纪念党的十一届三中全会召开２０周年大会上,江总书记强调：“全党同志都要加强学习,跟上时代前进的步伐。当今时代是要求人们必须终身学习的时代。”去年１２月,江总书记视察北京图书馆时,又指出：“社会的发展,人类的进步,都离不开学习。我们要在全社会大兴勤奋学习之风。如果１２亿人民中读书的人越来越多,大家的知识水平提高了,就会变成强大的物质力量。我们国家的富强和民族的振兴…     

学习化社会中终身教育体系的构建

所谓学习化社会,是指以终身教育体系和学习型社区为基础,能保障和满足社会成员学习的基本权利和终身学习的需要,从而促进社会成员素质和生活质量提高,以达成社会可持续发展的一种新型社会。在学习他社会里,一方面强调构成     

终身教育思想的兴起与学习化社会的构建

终身教育思想是本世纪世界影响最大的教育思想之一，构建以终身教育（终身学习）为体系的学习化社会已成为世界各国教育改革与发展的宏伟目标。本文试就此作简要评述。 一、终身教育的概念、社会背景与内涵发展 （一）终身教育的概念 什么是终身教育？按照保罗、郎格朗的观点：“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系”。１９７２年联合国教科文组织国际…     

学习化社会与终身教育体系

本文通过分析教育发达国家和地区的状况,论述了学习化社会的特点,并结合我国教育实践,提出了构建我国终身教育体系的原则。