对电大教材建设的经济思考

一、提高电大教材建设质量与降低成本之间的矛盾电大作为开办较早的成人高校,在改革开放之初,国家为了使特殊历史时期积蓄的大量生源能够接受高等教育,各级财政在资金上作了较多的扶持。自中央电大教材建设资金由财政拨款改为低息贷款后,电大教材建设别无选择地被推向...     

电大网络学习环境的建设

建设并用好网络学习环境是中央电大实施“人才培养模式改革和开放教育试点”的重要任务之一。本文提出的“要建设并完善各地电大的现代化基础设施，保证多媒体教学资源和信息的及时传输、加工和使用；要编制和提供适用的多种媒体的教学资源；要加强和作好远程学习全过程的学习支持服务”三条原则，无疑对电大和远程开放教育构建网络学习环境有着积极的指导意义。     

安徽电大网上学习环境的调查研究

为保证网上教学的质量,帮助教师对网上课程的教学环境进行评定,改善和增进网上教学的实践,为远程学习者提供一个良好的网上教学课程的学习环境,利用香港公开大学提供的<远程网上学习环境量表>,选择安徽电大开放教育学院法学、金融学两个本科专业的学习者作为调查对象,对安徽电大开设的<消费者权益保护法>、<中国法律思想史>、<信托与租赁>、<国际结算>等四门网络课程进行问卷调查,得出如下结论:一是学习者对网上教学环境满意度较高;二是网络支撑环境较好,但缺乏网络知识常见问题解答;三是网络课程灵活性较高;四是网络教学能够促进师生、学习者之间的交互,但以学习者之间交互为基础的协作性学习氛围尚未形成,基于网络的布置、提交作业也未实现.围绕结论,文章作了进一步的讨论.     

大学生感知的课堂学习环境对其学习方式的影响

本研究应用对全国15所高校3013名大一学生的调查数据,探讨了大学生感知的大学数学课堂学习环境对其学习方式的影响.研究发现:(1)大学生感知的大学数学课堂学习环境就整体而言处于良好状态,但他们对其中不同维度的感知存在一定差异.(2)大学生采用的学习方式并不像传统上所假设的那样是单向度的,即要么以深层学习方式为主导,要么以表层学习方式为主导.(3)大学生感知的大学数学课堂学习环境与其采用的学习方式具有非常紧密的联系.大学课堂学习环境中"兴趣与满意度"因素是预测学生深层学习方式最重要的指标,"互助合作"因素也是比较重要的预测指标,而"难度"因素则是预测学生表层学习方式最重要的指标.鉴于此,本研究认为,大学课堂学习环境变革是转变高校教与学方式,提高高校教与学质量的一个重要突破口.     

网络环境下的协作式学习

协作式学习是当前电大远程开放教育改革试点中提出的一种新理念，因而，对在网络环境下开展协作式学习的重要性、优势及协作式学习的教学指导策略等问题进行探讨，很有必要。     

论电大教育社会环境的优化

广播电视大学２０年办学实践证明，它的成长在很大程度上直接经受着外部环境的制约与支配。对电大教育社会环境优化问题的研究，具有十分重要的现实意义。 一、电大教育社会环境及其优化的涵义 所谓电大教育的社会环境，指教育自身条件外，来自社会的能够影响到生存发展的一切因素。它通常涉及到价值观念、社会要求、生源状况、社会支持与竞争环境的诸多方面。 社会环境对电大的生存和发展起着十分重要的作用。二者之间存在着既相互依存又相互制约的关系。从整体看，电大教育事业是整个社会事业的一部分，电大也只是当地社会系统中的一个子…     

创良好的学习环境 提高课堂教学效果

课堂学习是学生获取知识、培养能力的主要途径，是学生学习的主要形式。课堂教学是教师为完成教学目标的主要途径。学生在课堂学习效率的高低，直接影响其后继续学习和学业成绩。要保证学生课堂学习质量，必须有一个良好的课堂学习环境。因此，如何通过课堂教学创设良好的课堂学习环境是课堂教学的重要任务。     

电大远程教育中学生自主学习环境的营造

随着科学技术的高速发展,终身教育和学习型社会逐渐成为现代教育研究中的重要课题。本文主要围绕学生自主学习的环境构建进行研究,以期能探究出一套符合我国现代远程开放教育特征的学习环境改造方法,从而提高学生的自主性学习能力。     

坚持电大办学方向 努力提高教育质量

坚持电大办学方向　努力提高教育质量河北省副省长刘作田广播电视大学是采用广播、电视等现代化教育手段进行多媒体教学的新型开放大学，是在全国实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的现代化远距离开放教育，是一种新型教育形式．实践证明，广播电视大学是教育发...     

网络学习环境下高中物理生态课堂教学探究

网络学习社区环境是学生在开展学习目标以及解决问题当中能够运用的多种信息工具同时互相协作与支持的环境。本文将针对网络学习社区环境,包含 QQ、微信、钉钉、智学网等学习平台。经过平台的特定功能强化教师与学生的沟通与交流。经过网络学习社会环境下高中物理生态课堂教学,推动师生间的共同进步,让高中生能够进行自主探究,提升分析问题以及解决问题的能力。     

课堂环境对自主学习的影响及其对学校教育的启示

课堂环境作为学生学习和成长的重要微观生态环境,对学生的自主学习动机和学习策略产生着直接的影响.学术界对这方面的研究对我国当今的教育实践有着非常重要的启示：首先,应将学生对课堂环境的评价作为教师课堂教学质量评价的重要依据;其次,教师在教学设计中应高度重视课堂环境的设计;最后,培养学生良好的学习品质应从创设良好的课堂环境着手.     

对黑龙江省市级电大学习中心模式的设计

一、课题的提出1 998年 ,国务院批转教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》,实施跨世纪的现代远程教育工程是“行动计划”提出的六大工程之一。为了适应这一潮流 ,中央电大制订了中国电大信息化建设发展规划 ,此规划对市级电大建设学习中心提出了要求。在中国电大信息化的目标和任务中提到 :不发达地区通过卫星电视、多种媒体教学包和学习中心的辅导等实现非实时的交互教学。地、县电大逐步建设成为当地的现代远程开放教育的学习中心。在全国电大信息化基础设施建设计划方面 ,在三年实施计划 (至 2 0 0 1年年底 )中提到 :在地方设立 50个…     

学习化社会与电大的发展

一、知识经济与终身化学习《ＯＥＣＤ１９９６年科学、技术与产业展望》报告中指出：“经济合作和发展组织各国的经济日益以知识和信息为基础。现在知识被认为是生产率和经济增长的驱动力,使得信息、技术和学习在经济运行中的地位问题成为人们关注的新焦点。”正是基于这...     

电大教师博客的功能

博客又称博客日志或网志，是继电子邮件、BBS、ICO之后出现的第四种网络交流方式，它能常由简短的、经常更新的个人性众多帖子所构成，这些帖子按时问顺序排列，内容可以是各种主题，各种网站的超链接和评论，有关学校的信息发布，教育教学思想和理念，个人的所思所想等，即是按照一定的时间序列(时间流)来呈现个人的思想意识(意识流)和知识体系(知识流)。     

浅谈教育信息化环境下的学习特点

信息时代的到来使教育信息化成为教育的发展趋向，其发展势头之强、影响之广，令传统教育的各方面发生翻天覆地的变化。本文结合教学实践，就教育信息化环境下的学习特点进行阐述。     

自主学习特点及其教育环境构建

自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论，对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主学习具有教育氛围的民主性，学习目标制定的自主性，学习内容的可选择性，学习方式的多元性，学习资源的丰富性，学习场所的开放性，学习过程的自控性等特点。自主学习的关键是学校根据自主学习的需要为学生创造可供选择的教育。     

省级电大建立现代学习中心的构想

随着中央电大“注册视听生”教育试点工作的不断演化和全国电大教学现代化建设的积极推进,如何建立和完善学生学习支持服务体系,建立适合学生独立自主学习的现代学习中心是目前电大改革发展的一项重要工作,也是一个值得深入探讨的课题。本文就广东省电大建立现代学习中...     

南京市远程教育中心暨南京市电大残疾人远程教育学习中心成立

2004年5月26日,南京市远程教育中心暨南京电大残疾人远程教育学习中心举行揭牌仪式。南京市委副书记缪合林为南京市远程教育中心揭牌,并亲手开通了南京市远程教育中心网站;南京市人民政府副市长许仲梓为南京电大残疾人远程教育学习中心揭牌;市领导还为新成立的六所城区电大分校授牌。市委副秘书长王为崧、市政府副秘书长陈礼海、市委宣传部副部长何亦农、市残联党组书记穆桂英、市残联理事长许礼来、市教育局副局长张也可等同志出席了揭牌仪式。出席仪式的还有部分区县教育局领导。在揭牌仪式上,许仲梓副市长作了重要讲话。他代表市委、市政…