农村成人教育发展中的几个问题

党的十一届三中全会以来，我国农村成人教育有了空前的发展，对农村经济和社会发展发挥了巨大的推动作用。但是，目前在农村成人教育的发展过程中，还有一些问题亟需解决。一、正调认识发展农村经济与发展农村成人获有的关系教育与经济的关系己为世人所共识，然而在发展农村成人教育与发展农村经济的关系上，目前还存在着一些不够全面的认识，或者说在实际工作中，存在着重视经济，忽视教育的倾向。对发展农村成人教育缺乏思路，或工作上缺乏力度，没有强有力的措施去推动农村成人教育工作的发展；对成人教育投入不足，欠账太多，有些地方领…     

我国成人教育发展中存在的问题与对策

随着知识经济时代的日益临近，教育的社会化、终生化的趋势也越来越明显。每一个社会成员在特定时期内所受到的特定教育只能满足其一定时期的需要，知识迅速膨胀，社会快速变迁，要求社会成员不断地接受各种类型的教育，使教育不再是针对未成年人，而是针对社会全体成员。对成人的再教育已经成为国民教育体系的     

我国当代图书馆学成人教育发展概览

党的十一届三中全会以来,我国的图书馆事业得到迅速恢复和发展。针对图书馆事业发展现状,教育部提出建立多层次、多类型,布局合理,有中国特色的图书馆学教育体系。从此图书馆学在职业余教育进入了有史以来空前发展的时期。图书馆学在职教育的形式主要有：训练班、进修...     

我国农村成人教育发展中的"瓶颈"问题与对策

我国的基本国情决定了农村成人教育的重要性，它对于提高全民素质，促进农村社会、经济的发展具有重大的意义。但传统观念的束缚、教育资源的薄弱及管理体制的落后等诸多“瓶颈”问题长期制约着农村成人教育的发展。在农村成人教育的发展过程中，应当树立新的理念、建立有效体制、建立多元化的教育体系，促进我国农村成人教育的进一步发展。     

我国成人教育的存在问题和发展思路

改革开放以来，我国成人教育取得了很大发展，但在政策，制度，资源配置和培养目标诸多方面仍然存在着不少问题，制约着成人教育的有效健康的发展，因此，成人教育应不断改革完善现有的管理制度和教育方法，制定目标责任制，以适应学习化社会对成人教育的要求。     

小康前我国农村成人教育发展雏形评骘

小康前这一社会历史时期，我国农村成人教育的核心话语是“脱贫致富”。脱贫致富教育虽然是初级的、粗放的，但也昭示出某些现代教育的端倪。然而从全面建设小康社会的高度审视，脱贫致富教育还属于我国农村成人教育发展的雏形，有很多弱点和空白。     

老龄化背景下我国成人教育发展的问题与对策

在人口急剧老龄化的背景下发展针对老龄人的成人教育是构建和谐社会的需要,也是开发老年人力资源、实现健康老龄化的必然选择。我国老龄化成人教育在教育观念、经费投入、教学内容、社区老龄化成人教育以及老龄化成人教育教师队伍建设等方面,仍存在诸多问题,根据国外老龄化成人教育成功经验,可从转变观念、增加经费投入、健全相关法律法规、扩展教育课程内容、创新老龄化成人教育方法、加强师资队伍建设等方面,不断完善我国老龄化成人教育发展体系。     

略论成人教育的改革与发展

知识经济的发展，经济全球化进程的加速深入，使教育已经走向社会的中心，教育已成为我国社会、经济、科技发展的重要手段。作为直接为社会培养各级各类人才的成人教育，必须进一步改革，方能适应社会发展和个人发展的迫切需要。     

21世纪初我国成人教育发展走向

21世纪初我国成人教育面临新的挑战和发展契机将呈现出新的发展走向：从发展定位来看，我国成人教育将更突出服务意识；从发展重点来看，农村成人教育将是我国成人教育重心所在；从教育性质来看，非学历教育将是我国成人教育主旋律；从发展途径来看，网络教育将是我国成人教育的主要途径；从发展模式来看，内涵式发展将是我国成人教育的必然选择。     

西北地区成人教育发展浅思

我国西北内陆地域辽阔，人口稀少，资源比较丰富但深入开发不够，致使经济发展相对落后。面对这一客观现实，成人教育在服务当地经济建设过程中应当扮演一个什么样的角色，这是一个值得深思的问题。在实地走访和调研的基础上，笔者认为，我国西北地区的成人教育发展应把握住两个方面：一是抓住机遇，二是积极发展。一、抓住机遇，充分发挥成人教育的作用机遇即机会，是一种稍纵即逝而不返的运动过程。在我国进一步深化改革的大背景下，成人教育面临着充分发展的大好机遇。深处内陆的西北地区，在经历了人才短缺、人才外流的阵痛之后，抓住并…     

对发展我国农村成人教育必要性与有效性的思考

我国的基本国情及未来几十年的发展战略决定了农村、农业、农民在我国教育发展中的重要地位，在发展农村成人教育的连程中，应当改革现行的管理体制，增加办学投入。加强管理工作者队伍建设，重视农民的职业技能培养，重视教育培养方式的多样化建设。     

以“三个代表”思想指导我国成人教育发展

２００１年７月１日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上发表了重要讲话。"七一"讲话大气磅礴,条分缕析了中国共产党的历史经验,系统阐述了"三个代表"的重要思想,旗帜鲜明地提出中国共产党在新世纪的历史任务和奋斗目标。这一纲领性文件,必将对我们党和国家各项事业的发展产生重大而深远的影响,而"三个代表"的重要思想,也指明了我国成人教育在新世纪的发展方向。 一、我国成人教育在新世纪的发展必须坚持以社会主义经济建设为中心,充分发挥人力资源开发功能,通过对科学技术的创新、传播及应用,努力推动先进生产力的发…     

我国成人教育发展问题的价值取向

文章分析了我国成人教育发展所面临的国内外环境,提出现行的我国成人教育发展的价值取向,在全面落实党的成人教育方针基础上,以人为本,广泛实施成人素质教育,将成人教育工作的核心放在可持续发展上,努力实现成人教育的改革的基本目标,创办适应社会发展需求的成人教育体系。     

发达国家与我国成人教育发展之比较

研究发达国家成人教育的重要地位、作用和发展现状，与我国成人教育进行比较，可以使我国的成人教育的发展得以借鉴成功的经验，进而提高我国成人教育的办学水平。     

成人教育发展中的问题与对策

在实施高等教育大众化战略目标指导下,成人教育正在发挥着高等教育大众化主要渠道之一的重要作用。本文对近年来成人高等教育的发展中出现的种种问题进行了分析,并对出现问题的原因和解决问题的对策提出了自己的见解。     

论成人教育发展中的教育选择问题

选择是人的一种存在方式,学会选择是世界教育发展的方向。分析教育选择的内涵,审视现代信息社会对人的发展需求、成人教育的目标达成乃至对已有教育选择缺失的补充,都需要成人教育重视教育选择。成人教育中要落实选择行动,必须实现教育内容与教育方式、方法的合理选择,必须通过具体的成人教育教学活动,着力提高成人学习者的选择能力。