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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
任何实验的结果均不可避免地存在一定的误差,不同的实验对实验结果的精确度要求是不同的,这就需要根据实验所要求的精确度来设计实验并选用仪器,同时还应以最小的代价来取得满意的结果,一味地追求高精密度仪器是不切实际或者是浪费的。为此,探讨物理实验设计的思想、仪器选择的方法,对提高测量结果的可信赖程度,锻炼操作技能是必要的。一、测量仪器的选择对于直接测量,所用仪器的选择比较容易,只要使仪器的极限误差不大于被测量要求的极限误差则可。对于间接测量,误差将是各直接测量误差以某种方式的合成,从而首先应清楚误差的传递关系。设x…  相似文献   

2.
在初中物理实验中,在受仪器规格不全、精确度偏低等多种条件的限制下,如何根据现有的仪器设备合理地进行仪器选配以及如何运用有效数字来反映实验结果,本文提出了一些具体方法  相似文献   

3.
1.准备实验要与实验类型相适应,忌实验准备中的盲目性、随意性不同类型的实验对所用器材、试剂的要求不同,准备实验时要区别对待。如准备演示实验要选用专为演示实验用的大型仪器,以便使全班学生都能观察到实验现象和教师操作,增强实验直观效果。而学生分组实验可选用一些小型或微型仪器。这样既可节约试剂用量,减少开支,又方便学生取用。定量实验比定性实验对仪器精度、试剂纯度、溶液的浓度的要求高。准备定量实验时要选用精确度高的仪器,纯度高的试剂,配制溶液浓度要严格。而大多数定性实验就可选用纯度稍低,价格便宜的试剂,…  相似文献   

4.
一、实验准备 1.备仪器:根据近年农村中学实验新添设备情况,学生实验一般要求能满足两个学生用一套实验仪器。初中物理实验仪器一般都比较简单,多数实验都是定性的,少数几个定量的实验精确度要求也不高。因此,大部分物理实验仪器都可以自制,各地可供选择的器材也很广泛。  相似文献   

5.
精密度、准确度、精确度都是评价仪器好坏的物理量,这在绪论一章中已给学生反复强调过,但学生往往对此并不重视,他们只是为了完成任务而做实验,根本就不考虑哪个仪器的精密度好,哪个仪器的精确度高等等,对实验所得到的数据说明了什么问题,包含了什么概念也不去思考,只要读出几组数据实验就算做完了,这样达不到实验的真正目的。如何通过实验加深对概念的理解,这是一个值得探讨的问题,为此我作了如下的尝试。 在长度测量实验中,为了让学生加深理解仪器的精密度、准确度和精确度的概念,我给学生安排了这样的内容,让学生对同一颗钢球用不同的仪器进行测量,并对结果进行分析,使用的仪器有螺旋测径器,游标卡尺,读数显微镜。同时为了引导学生分析,针对可能出现的结果提出了一些问题,如:(1)不同仪器测出的结果反映了什么问题?(2)若螺旋测径器的测量不修正,对结果的影响属于哪种误差?同学们带着问题边思考边实验,最后都测出了正确的结果。 某组同学的实验结果如下: 螺旋测径器:分度值:0.01mm 零点修正-0.017mm D(mm):3.429 3.428 3.430 3.425 3.428 3.430 3.429 3.426 3.4273.428  相似文献   

6.
托盘天平是理化实验中常用到的计量仪器,计量仪器要求要有严格的精确度,如果管理不善会造成误差.除了防锈、防腐、防尘之外,砝码、托盘都要求要配套.  相似文献   

7.
一、重视利用说明书说明书对于学生了解仪器的性能,正确操作仪器有很大的帮助,并且学会使用说明书本身就是对学生的一种锻炼。教学仪器的说明书一般包括介绍仪器的结构、用途、使用方法和注意事项等。学生通过阅读说明书,结合课本,能熟悉具体仪器的型号、结构、原理,能加深对仪器各部件的认识,掌握仪器的精确度、性能、用途和使用方法,甚至能排除一些简单的故障。学生只有熟悉了实验器材,在进行自主实验时,才能正确地进行选择,合理地设计实验方案。笔者要求学生结合实验室的器材,认真阅读和使用说明书,同时也要求学生认真阅读自己家庭的电器…  相似文献   

8.
仪器是实验的载体。仪器的选用涉及到实验原料、实验条件与操作要求、实验的精确度等诸多方面的因素,它除能考查学生思维的正确性外,还能考查其思维的变通性。故在近年的高考化学实验题中屡屡出现。如2003年高考化学(上海卷)27题为:  相似文献   

9.
学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用,实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握.在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中,要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个,又可以将这12个实验归为两大类,一类是基本实验的使用,另一类则是将基本实验作为主要器材从而来进行的探究性...  相似文献   

10.
基本仪器的使用,是实验操作的基本功,是学生实验能力的核心部分。人教版高中物理教材中的19个学生分组实验中,基本仪器的使用和以基本仪器为主要实验器材来进行的实验就有12个之多。此12个实验可以分为两类:一类是基本仪器的使用。第二类是以基本仪器为主要实验器材来进行实验性或探究性的学生实验。第一类实验中要求学生掌握基本仪器的使用方法,而第二类实验重点使学生懂得实验的原理和方法。  相似文献   

11.
实验中要求电表的读数超出量程的三分之一,能测多组数据,并有尽可能高的测量精确度.画出实验电路图,标明仪器代号.  相似文献   

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高考考试说明中规定应用数学处理物理问题的能力的要求是:能根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。实验能力的要求是:能独立完成高中阶段要求会做的分组实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论;能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。以上两条能力要求表明高考对图像能力提出了明确的要求。  相似文献   

13.
通过对"用单摆测量重力加速度"实验的研究进展进行归纳和梳理,从实验操作过程与实验结果两方面进行综述,介绍了国内外研究者为了提高实验精确度在实验仪器创新、实验方法改进及实验结果修正等方面做出的努力.  相似文献   

14.
用传统实验仪器和数字实验仪器做同样的实验,数字实验有明显的优点,分辨率、精确度高,能快速、准确、实时、连续地采集数据和分析处理数据,克服传统实验仪器效果差、可视度不高等缺点,它能使实验现象更加直观、形象、具体,并能完成用传统仪器不能完成的实验。本文以滑动摩擦力大小因素实验为例进行中学物理数字化探究的实践与反思。  相似文献   

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初二物理《大气压的变化》中要求学生了解“大气压强随高度增大不断减小”的关系,其中“在海拔 2千米内,每升高 12米大气压强下降约 1毫米汞柱 (133Pa)”的近似规律,历来是教材处理的棘手问题。以前教材直接告诉其结果,而现在的普九教材只用一组托里拆利实验情况图进行实验总结,它既违反了“实践——认识”的观点,又对激发学生兴趣,培养探索精神和科学素养都是个欠缺。如果运用实验方法教学又受到现在器材的限制。因为校园内高度差小,大气压变化不大,要求测量仪器精确度比较高,就目前学校实验室的仪器而言,难以达到这一要求。如…  相似文献   

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近年来高考物理实验的考查,特别注重对能力的考查,考纲中明确要求学生不仅能完成大纲要求的实验,还要能灵活运用学过的物理规律、实验仪器去解决问题。最近几年高考实验题几乎都是课本上实验变化而来。因此,有关实验仪器和实验方法的灵活应用是高考复习的重点。下面通过几个测电阻的实例来体会仪器的灵活应用和方法的灵活应用两类问题。  相似文献   

17.
在做“物体匀加速直线运动实验”时,传统的方法有:闪光照相法、打点计时法、光电计时法等。这些方法中,存在着仪器结构较复杂,操作难度偏大,引起的测量误差较大等问题。利用电子表的计时功能,对仪器改进后,使仪器结构变得简单,操作容易,提高了测量精确度。  相似文献   

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[考点聚焦] 化学实验常用仪器的考查主要包括:(1)实验仪器的大小规格;(2)计量仪器的精确度;(3)根据某项实验操作考查常见仪器的使用、正误操作等.  相似文献   

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化学是以实验为基础的学科,在实验中,不仅要准确的测定数据,还要正确的记录和运算,在计算和记录数据时,取几位有效数字尤为重要.近几年的高考对有效数字的使用也作了要求,本文就对有效数字及应用作简单介绍. 一、有效数字的概念及位数 1.概念: 有效数字是指在分析工作中实际能测量到的数字,在这个数字中,最后一位不是很准确的,是“不定数字”,而其余各位数字都是准确的.测量结果取几位有效数字由测量方法和仪器的精确度来决定.  相似文献   

20.
滴定分析实验是分析化学实验的重要部分。它着重培养学生量的概念,要求学生对某一分析试样作出定量的分析报告。学生实验结果的精确度除了与所用仪器的精度有关外,很大程度上还与他们的操作有关。充分认识他们操作环节中可能出现的错误,有助于采取相应措施减少误差,提高实验的精确度。学生在实验中出现误差的常见原因有以下几类。1 用半自动电光分析天平准确称量操作中的误差原因  a.用递减法称样时,当试样敲出后要放回天平中再称重时学生常常没将称量瓶慢慢敲竖起再盖瓶盖,致使一部分试样粘在称量瓶口毛玻璃处在下次开盖时损失…  相似文献   

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