高校迭代式创新实践人才培养模式探究

在分析迭代式创新的概念和内涵后,以"设计型学习"和"产学研结合"为基础,将迭代式创新应用于高校工程科技人才培养,探究了一种迭代式创新实践人才培养模式,并构建了一套完整的人才培养方案,归纳了此方案顺利开展所需的特定条件,对高校人才培养具有一定的研究参考价值。     

本科专业创新人才培养方案的建构与实施策略——以陕西师范大学为例

笔者论述了构建本科专业创新人才培养方案的设计理念、基本原则及特点,提出了人才培养方案的实施策略。     

浅谈创新惠州中职学校“酒店服务与管理专业”的人才培养模式

针对目前惠州中职学校酒店服务管理专业人才培养模式存在的问题,创新构建具有鲜明专业特色的人才培养模式势在必行。人才培养模式的创新要根据市场需求,引进行业指导,和企业对接。文章指出了现今中职学校人才培养模式中存在的问题,提出了创新人才培养模式的总目标和具体目标及创新的必要性。同时,还对加大校企合作力度、专业课程设计、制作人才培养模式方案等实现途径作了分析。     

电子系统综合设计人才培养模式创新实验区建设与探索

随着电气电子信息学科与技术的发展和用人单位对人才的新需求,文章提出了培养具有电子系统综合设计能力、创新精神和实践能力的人才培养新模式,依托电工电子实验教学示范中心,进行了基于电子系统综合设计的人才培养模式创新实验区建设探索。提出了人才培养模式改革的思路和定位、设计了人才培养模式创新实验区方案,实践表明形成了有利于多样化的创新人才成长的实验区。     

本科专业人才培养方案的改革与创新——以黑龙江大学为例

人才培养方案是实施本科专业教育的总体设计，不但要有现代的教育思想观念为依托，还要有具体的结构设计和内容设计。本文对人才培养方案的理念创新论述之后，对方案的结构创新和内容创新也做了介绍。     

西班牙巴斯克职业教育中创新型人才培养方案的设计及对我国的启示

文章通过介绍西班牙巴斯克地区在职业教育中对创新型人才培养方案的设计,分析西班牙巴斯克地区职业教育的成功经验,结合当前我国职业教育人才培养方案中存在的质量标准不规范、职业教育所用技术和管理手段缺乏创新等问题,借鉴西班牙巴斯克地区职业教育的做法,对我国职业教育人才培养提出采用统一的质量认证标准、通过政策和制度保证职业教育创新等建议。     

地方院校工业设计专业产学研合作教育的创新与实践

介绍了地方院校工业设计专业产学研合作教育过程中,适应人才培养新特点,制定"五体系"人才培养新方案,建立"分段渐进式"的校外特色培养方案,建立健全质量保障体系,在人才培养方面发挥了重要作用,为行业和地方培养了具有创新精神和设计实践能力的应用型高级人才。     

应用电子专业技能型创新人才培养的研究与实践

文章从培养技能型创新人才出发,分析了应用电子专业人才培养存在的主要问题,阐述了应用电子专业技能型创新人才培养目标及其内涵,并从转变人才培养观念、抓好方案顶层设计、创新师资队伍建设、优化实践教学条件、开展电子设计竞赛、组织电子科技活动和创新考核评价体系七个方面探讨了高职应用电子专业技能型创新人才培养的途径与方法。实践证明,这些途径和方法对于培养技能型创新人才具有明显的效果。     

以学生科技竞赛为载体的创新人才培养模式探索

本文以学生科技竞赛为载体,探索创新性人才培养模式.建立了创新人才培养方案,实现了本位人才培养方案与创新人才培养方案的合理融合;建立了网络环境下硬件在环的实验基地,拓展了实践的时间与空间;制定了创新人才培养的评价体系,以挖掘创新人才培养的内战规律.     

计算机类应用型人才培养模式改革

文章首先分析了计算机类应用型人才培养面临的现实问题,然后提出了计算机类应用型人才培养模式的改革策略,包括明晰计算机专业应用型人才培养目标、规格,科学制定培养方案;设计和优化课程体系,创新教学模式;开展与企业的深度合作,推进现代产业学院建设;等等.