浅析高三思想政治高效课堂教学实践

高三思想政治课程改革已经开始实施,以新课程内容为核心的思想政治教学一定会对常规的课堂教学体系有很大的影响。在此环境下,高三政治课堂教学改革是必经之路。全面建设适合新课程内容的课堂基础及教学体系,是高三思想政治教师实施课改与课堂教学的新内容。对思想政治高效课堂教学实践谈一些感受。     

初中历史复习略谈

一、在新课程背景下要注重教学的有效性第一。脑海中要有课改意识。课改的问题,主要是教师的问题,教师一定要转变观念,才能在新课程背景下有效地提高课堂教学效果。历史课程标准写进了六大基本理念。历史教师在教学中,就要以这些基本理念为指导,组织有效的教学活动,优化课堂教学。     

新课程标准对思想政治课堂教学模式的影响

高中思想政治新课程标准已经正式颁行 ,以新课程理念为灵魂的思想政治课新教材也于今年秋季在全国部分省、市试点 ,这必将对传统思想政治课堂教学模式形成严峻挑战。在这一背景下 ,中学思想政治课堂教学改革必须具有前瞻性 ,努力构建适应新课程理念的优化的课堂结构和富有可操作性的崭新教学模式。我们认为 ,新课程理念下的思想政治课堂教学模式 ,将在以下几方面根本区别于传统课堂教学模式 :传统课堂教学模式过分注重知识的机械传授 ,教师是“布道者”。而新的课堂教学模式必须是一个让学生获得知识与培养技能同步进行的过程 ,教师最重要的…     

政治课堂实践新课程理念目标探析

政治课堂教学离不开教学目标、教学内容、教学组织这三个有机组成部分。新课程理念下政治课堂教学目标的设计要具体化,积极实现三维教学目标;课堂教学内容要有生活、有思想,积极构建有生命的政治课堂;课堂教学组织要重视学生的积极参与,实现学生自主学习方式的变革。     

在新课程实验中探索课堂教学的有效性策略

本文探索新课程理念下课堂教学的有效性策略。提出课堂教学是新课程改革的重要阵地;是立足于讲台,开拓教室的空间,用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。落实新理念,提高课堂教学效率,争取有效的课堂教学。本文从有效课堂教学的思想先行策略、有效课堂教学可操作性、有效课堂教学的艺术性策略、有效课堂教学的评价激励策略等五个方面开展探索。在课程改革的年代里,我们不要当课改的“演员”．而是要当好课改的实践者．切实提高课堂教学效率。     

有效:高中历史课堂教学的永恒追求

提高教学的有效性是历史教学的关键所在,但有的历史老师由于对新课程改革的理念领会不够深入,对高中历史新课程特点和要求的把握不太到位,致使教学实践与课改理念有脱节的现象.笔者以为,在新课程背景下,高中历史教学也要突破传统教学思想的束缚,改变以前过于强调死记硬背、机械训练的现象,追求课堂教学的有效性,探索促使课堂教学有效的策略.     

新课程理念下的思想政治课堂教学探究

随着新课程改革的深入,新课程理念在教学中得到了落实和体现。思想政治课堂教学要以新课程理念为指导,以学生为本,采用科学合理的教学策略,培养学生的自主探索与自主学习能力,促进每一位学生的发展。本文主要探讨了在新课程理念下思想政治课堂教学的策略,以促进学生的全面发展。     

初探新课标中的政治课教学设计

新课程理念下的思想政治课堂教学设计,就是以思想政治课程标准界定的基本理念为指导,规划教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,达成预期的教学目标。     

浅谈加强课堂教学管理,提高思想政治课教学实效

在新课程理念下,如何加强课堂教学管理,提高思想政治课教学实效是摆在每位政治教师面前的重要课题。作为政治学科教师,要提高课堂效率,就应让学生喜     

实施小学数学新课程改革的几点体会

当前在全国范围内全面展开的基础教育课程改革.对基础教育乃至整个民族素质即将产生深刻影响.这次课程改革,不仅是课程功能的转变,更是教育思想和教育理念的变革.我们广泛讨论了:"新课程下的小学数学教学要转变哪些观念?培养学生哪些能力?关注学生什么?怎样进行新课程理念下的课堂教学?"这些问题的探讨,有力推动了课改的深化.现就新课程下的小学数学教学观谈几点学习体会.     

浅谈数学中的传统教法与新课改

数学课程的改革,决定了数学教学必须转变传统的课堂教学理念,使课堂教学适应新课程的需要.然而摆在课改面前有两个严峻的问题:一、课改的要求1.教师要转变数学课程传达的是一种崭新的教学理念,在这种教学理念的支持下,无论是优秀教师还是普通教师,都面临着一个重新定位的问题。     

新课程理念下的课堂教学的评价

随着课改实验的进一步深入,新课程理念下新型课堂教学如雨后春笋,呈现出一派欣欣向荣的景象。我们应如何站在新课程理念的高度,评     

新课标下高中数学课堂教学方式的转变

新课标在课改理念、教材内容、实施措施上都有巨大变化,教师要注重对传统教学模式的改变。本文结合教学实际,对新课程理念下的数学课堂教学方式应当如何转变进行了三方面的探讨。     

思想政治课堂教学特点及改革措施探析

高中思想政治新课程标准正式颁布后,以新课程理念为精髓的高中思想政治课程新教材也在逐渐普及。作为高中思想政治课第一线的教师,非常有必要研究新课标,探索在新课标的指引下,思想政治课堂教学模式的新特点及课堂改革措施。     

小议“三看三评”

新课程教材使用后,究竟什么样的课堂教学才算是成功的,评价新课程课堂教学的标准是什么,新课程课堂教学评价要导向的目标和任务如何确立,已成为课改中广大教师最为关注的焦点问题。笔者认为,要用新的课程理念统摄课堂教学活动,最关键的就是改革传统的课堂教学质量评价标准,充分发挥听课、评课的监督和导向职能,改进和优化课堂教学结构,以确保课改目标在课堂教学中的全面落实。否则,新课旧评,必然引导新课旧授,新教材旧课堂,穿新鞋走老路,课改的成效就会大打折扣。课改目标既决定新课程教材的编写,又决定新课程课堂教学活动的开展,从而也就决…     

浅析高中思想政治课堂教学中的有效性

思想政治课堂教学在中国的基础教育课程改革中是不可缺少的一部分,这门课程要求教育工作者尊重学生的个性发展,全面贯彻新课程改革的教学历练,推荐自主探究与合作相结合,让学生学会小组合作、培养团队精神,适当利用思想政治课展示自己,表达创新意识,养成独立思考的习惯。所以传统教育和教育改革实质性是新课程改革的成功因素。高中思想政治课堂教学也是全面贯彻新课改之后的课程,提升中学生思想政治课堂教学是一个有必要的课改要求,这也是提升高中思想政治课堂教学有效性的意义。     

课改的深层阻力在教师

<正>从2002年开始的新课程改革进行到现在,在新课程理念的指导下,我们逐步走进新课程。在这段时期,我们对自己过去的教学思想和教学行为进行反思,用新课程的理念,把总结的教学经验和行为重新审视,在师生关系、师生角色的转变等方面可以说都有了改变,但从学校的课堂教学现状来看,课程改革的推进程度不大,或者说真正意义上的课改并未进入深层次推进。课堂教学"穿新鞋走老路",甚至有的历经十年课改,不     

抓住切入点激励学生参与课堂

在新课程理念下,成功的教学应该是最大限度地激发学生的个体参与意识,这要求在思想政治课堂教学中,教师要选准切入点,充分地调动学生积极参与课堂教学,让学生做学习的主人,成为生活的强者。     

小议“三看三评”

新课程教材使用后，究竟什么样的课堂教学才算是成功的，评价新课程课堂教学的标准是什么，新课程课堂教学评价要导向的目标和任务如何确立，已成为课改中广大教师最为关注的焦点问题。笔者认为，要用新的课程理念统摄课堂教学活动，最关键的就是改革传统的课堂教学质量评价标准，充分发挥听课、评课的监督和导向职能，改进和优化课堂教学结构，以确保课改目标在课堂教学中的全面落实。     

关于初中英语课堂教学中的几点要求

新课程改革已经全面展开,在新课程理念下的高效课堂这一中心思想的引领下,作者也对初中英语教学模式展开了新的尝试。初中英语课堂教学属于一种综合课的课堂教学类型,按照新的教学模式,根据英语学科特点,作者就英语课堂教学的四要求总结了一些想法。这些想法来源于一线教学实际,对课改的推进有很大帮助。