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浅谈教师的人格魅力 总被引:1,自引:0,他引:1
丁建勇 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):30-31
教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱,来自对学生的关怀和爱护,体现在教师要平等地对待每一个学生,并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。 相似文献
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影响教师人格魅力的因素浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
人格是具有社会意义的各种特性的统一体,教师是人类灵魂的工程师。他的人格对学生来说是一种重要的教育手段。俄罗斯教育家乌申斯基曾说;“只有人格才能影响人格的形成和发展。”健全的人格有利于提高教师的自身威信,提高教育教学效果。影响教师人格魅力的因素是多方面、多维度、多层次的,本文以下拟就其代表性的几点作简要分析:一、工作态度教师的工作态度是教师人格的重要组成部分,因为工作态度一旦形成,就会成为教师的一种习惯性反应,关系到教育教学质量,关系到学校领导、同事、学生对他的看法。如果一个教师能够忠于职守、认真… 相似文献
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徐向阳 《中国基础教育研究》2007,3(5):34-35
针对当前许多教育工作者对学生只注重知识的传授,而忽视教者本人的道德品质、性格、能力即“人格”,对学生的成长产生的潜移默化的影响,我写了本文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
教师人格魅力的力量是巨大的,它不但对学生的身心发展产生积极的影响,而且在教学中也起着极大的推动作用。教师只有在教学工作中充分发挥自己的人格魅力,才能调动学生学习的兴趣,才能吸引学生主动地投入到学习中来。 相似文献
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教师的人格,会通过各种途径方式渗透融合到教学活动当中去,制约着教学者的格调、质量和品位。 语文教师的人格力量尤其具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生以震撼人心的影响和冲击。语文教师的人格魅力,可以从以下几个方面体现: 相似文献
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人格的力量是伟大的。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,其人格魅力是任何力量都不可能替代的。那么什么是教师的人格魅力呢?主要包括:①具有堪为人师的高尚品德——教师人格魅力构成的根本;②具有诚挚博大的无私爱心——教师人格魅力构成的前提;③具有渊博的知识和高超精湛的教学艺术——教师人格魅力构成的关键;④具有开拓进取的创新精神——教师人格魅力构成的保证。 相似文献
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王艳芳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):45-45
教师的人格魅力是指在思想道德、行为、举止、气质、风度、学识、能力等众多因素基础上形成和发展的独特感染力、影响力与号召力的总和。教师的人格是内在的,但人格的魅力总会外显出来,产生非凡的作用力。所以教师应在师德方面进行修养,在业务水平方面进修提高,在教学能力方面加强锻炼,使得自己赢得学生们的钦佩,继而影响学生的思想和行为。 相似文献
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王艳霞 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):52-53
具有人格魅力的教师,很容易赢得学生的尊重和欢迎。教师的人格魅力来源于渊博、精深的专业知识;来源于得体的仪表;来源于积极的人生态度和成功的社会角色;来源于善良和仁爱;来源于独特的教学风格。 相似文献
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浅谈教师的人格魅力 总被引:2,自引:0,他引:2
张秀芳 《天津市教科院学报》2005,(3):80-82
中国有句古话:“经师易得,人师难求。”意思是说,传授给学生知识比较容易,给学生以人格影响比较困难。高等职业教育同样面临着这方面的问题,特别是随着高职教育的发展,对广大高职教师提出了新的更高的要求。不断增强高职教师的人格魅力,以此来影响和带动学生,对于充分发挥高职教师在教学与教理中的作用,提高教育质量和水平,具有重要意义。 相似文献
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时代的发展和学生身心健康发展的需要对教师提出了更高的要求,因而教师应从砺炼修养、提升人格魅力入手.笃志修德、惜时勤学、勤勉不已、用心实践,逐步砺炼自己的品德修养、文化修养、言语修养,关学修养,以求促进学生健全人格的发展,使其学会生活,学会做人。 相似文献