独处也是一种潇洒

月,升起来了;夜,愈深了;夜色,也愈加深了。皎洁的月光,像一片沉寂无波的水,悄悄地泻进我的小屋,于是整个小屋便笼罩在一种清幽超尘的氛围中了。幽幽的月光中,小屋睡去了,桌椅睡去了,挤满书架的书们也睡去了。我轻轻合上那本尚未读完的书———让它也睡去了。可是我却毫无睡意,冥冥中,似乎受着一种力量的牵引,我信步朝阳台走去。深沉的夜,我独坐在窗外,屋里静悄悄的,屋外冷清清的,面对一泓无声的清辉,我就想着那些无法载负的心事。有人以水洼作明镜,我以这咫尺斗室作仙境:一杯清茶,一本书,在里面回忆心事,往事就像雨点一样落下来,汇成一道缓…     

积极也是一种爱

探寻同济中学五年来的变化,与学校在教育教学实践中大力探索积极心理学的有关理论,强调"心理的正向力量",发挥"爱"的魔力密不可分。"我们班的孩子……""那些孩子……"在杨浦区的同济中学,对于学生,教师们的称呼更多的是:孩子。在一声声"孩子"的称呼中,我们能感受到教师对学生的爱,他们把学生当做孩子、当做自己的孩子去爱、去教导。贾佳老师不再教某个班级了,她的告别方式是:送给每个孩子一个自己制作的蝴蝶结。     

积极也是一种爱

探寻同济中学五年来的变化,与学校在教育教学实践中大力探索积极心理学的有关理论,强调"心理的正向力量",发挥"爱"的魔力密不可分。"我们班的孩子……""那些孩子……"在杨浦区的同济中学,对于学生,教师们的称呼更多的是:孩子。在一声声"孩子"的称呼中,我们能感受到教师对学生的爱,他们把学生当做孩子、当做自己的孩子去爱、去教导。贾佳老师不再教某个班级了,她的告别方式是:送给每个孩子一个自己制作的蝴蝶结。     

独处，也是一种享受

“独处的时候，什么都可以想，什么都可以不想”，不由使人想起来自清先生的《荷塘月色》：“我爱热闹，我爱冷静；爱群居，也爱独处……一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理．……这是独处的妙处。”或许，人只有在离群索居时，才会思索，追求、创造。既然独处也是一种享受，我们就且受用这无边的世间之美吧!     

反思是一种放松,也是一种小憩

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验＋反思。可见教学反思的重要程度。新课程改革以来，我们也确实重视了对教学的反思。     

贫穷也是一种动力

学校办公室里，四个成年人领着四个“小不点儿”，胡乱地挤成一堆。原来他们是四川成都某个山旮旯里的农民，举家来到煤炭坝某个砖厂里打工，因而想将眼前的这四个“小不点儿”就近转入我们学校。     

探索短时高频之路 提高英语教学效率——“小学英语实施短课教学探试”结题报告

“小学英语实施短课教学探试”课题，为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题。     

对语文综合实践活动的几点认识

小学语文综合实践活动课强调直接经验学习和间接经验学习相结合，体现了学生是语文学习和实践的主体。笔者结合语文实践课的教学谈几点认识。     

柳妈也是个刽子手

中学语文教学的审美活动，对于培养学生的创新意识、拿面提高学生的综合素质起着突出的作用，其目的不仅仅是引导学生去发现美、鉴赏美，更重要的是培养学生如何从敏锐、新颖、独特的视角去表现美和创造美。这里包含三个方面的因素：创造欲、创新意识和创造能力。     

失误也是一种教育资源

课前对已设计的导语不满意．课上又漏写了一个“家”字，这些本是老师教学准备不够充分的表现．可是因为陈老师处理突发状况很机智．最后既调动了学生的学习热情，又自然地导入课．从而展示了课堂动态生成的过程，这正是课堂教学的魅力所在。     

综合实践活动课题的确定及指导——“同在一片蓝天下”爱心义卖活动的开展

综合实践活动课是在基础教育课程改革中,作为一门主要由学校自主开发的校本课程,具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性。根据综合实践活动实施的一个最基本要求就是密切联系学生的生活和已有经验,从学生所处的自然环境和社会环境出发,展开综合实践活动的全过程。那么,综合实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征,紧扣时代脉搏,充满时代气息,具有时代精神,否则就会使活动缺乏活力,失去生命力。     

学习语文应是一种享受

提起语文教学,不少语文教师总是皱眉头,这首先是语文教师教学技巧不够,使得不少学生感觉语文难学,形成了一种"教师怕教,学生怕学"的恶性循环.激发学生学习语文的兴趣,让学生学习语文成为一种享受,语文教师责无旁贷,下面谈一谈自己的心得体会.     

服从也是一种素质

中国的教育往往在非此即彼、非彼即此的极端之间摇摆。在发现我们的教育培养出来的学生丧失个性与创新意识之后，我们便从最初的师道尊严不得有丝毫忤逆到了今天的对学生自由放纵。试想。在一个国家的教育体系当中，没有了权威，没有了尊重，没有了服从，那么，所谓的教育理念、教育设想、教育目的、教学任务等等就无法不成为一纸空谈。     

认同也是一种赏识

作为教育者,我们都知道,赏识学生可以激发他们学习的积极性。在多年的美术教学中,我也一直在努力探索,如何让学生在美术课中获得乐趣。细想来,其实我所关心、追求的如同许多家长一样,只是一种结果,那就是作品的成败,作品所表现出的视觉效果。     

师生关系也是一种教学资源

教学实践中,师生关系不仅仅是一种师生间的人际关系“状态”,而且更应该是一种师生间的人际关系“过程”。也就是说,师生关系不仅仅是教育教学背景中静态“调度”的“人力”关系体系,而且是一种动态“使用”的、对教学实践活动有着深刻影响的教学资源。可是,当前,无论是理论上还是实践中,我们都缺乏将师生关系视为一种教学资源的自觉意识。     

变革学习方式 促进学生发展

新课标颁布以来，全国各地纷纷围绕其进行了深入地实践和研究。新疆维尔族自治区在探索的进程中，成立了国家级重点课题——“阅读教学中‘自主、合作、探究’学习方式的研究”课题组。自开题以来，在自治区教科所、小学语文教学研究会的主持下课题研究取得了可喜的成果。下面我们刊发该课题负责人、新疆小语会理事长张岚结合教学实践所撰写的课题报告，以飨读者。     

放弃 也是一种美丽

“放弃”，一个懦弱的词眼，有些人视放弃为耻辱。其实放弃也是一种美丽。     

放弃也是一种美丽

很小的时候,奶奶曾给我讲过这样一个故事:桌上有三个苹果,吃了一个,佛祖问他的弟子还有几个苹果。弟子回答说还有两个。佛祖摇摇头说,有三个呢!两个在外面,一个在里面,佛祖指指肚子。当时我还小,不太懂祖母的意思。到今天,我才慢慢明白老祖母的心意,她其实是想告诉我:失去是另一种形式的得到。伟大的作家鲁迅先生,他毕业后的理想是当一位士兵抵御外国人的侵略,但因清朝政府太腐败,他只得放弃多年的梦想去当医生。不久,他发     

幽默感也是一种教学智慧

我们常说语文教师要善于营造一种师生互动的良好的教学情境，然而真要做起来并不容易，因为原以为自己设想好的教学情境会被一些意想不到的事件所打乱，此时就需要教师冷静地运用教学智慧采处理。郭老师刚上第一节课便遇到了令他尴尬的事——学生当场给他编顺口溜，嘲弄他。面对这种情况，通常有三种解决办法：一是板起脸严肃批评那住“大笑者”．以维护课堂秩序和教师的尊严，二是不理那位“大笑者”．力图将学生的注意力引开．将教荤纳入自己的“轨道”．