区域性人力资源培训基地建设及其对策建议——以孝感市为例

文章以孝感人力资源培训为样本,立足孝感地区经济社会发展现状和产业结构特点,深入调查分析孝感地区人力资源现状与职业教育服务社会培训的现实条件,积极探索了以职业教育为主阵地,加快建设孝感区域人力资源培训基地的可行措施。     

关于创建孝感职教改革试验区的构想

申报并建立省级孝感职教改革试验区是孝感抓住国家大力发展职业教育机遇,提升孝感城市综合竞争力之良策.实施该良策之要义是积极推行“四化“,即城市定位科学化、办学投资主体多元化、办学方式集约化、职业教育社会化.其奋斗目标是力争实现“三名“,即孝感成为享誉全国的职教名城;湖北职院等学校成为享誉全国的职教名校;“孝感机械“等专业成为享誉全国的职教名牌.     

孝感高校运用区域孝文化资源发挥高校职能的实践与探索

孝感孝文化资源丰富,在中华孝文化中享有独特的地位。孝感地方高校充分利用区域孝文化资源履行高校人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新四项职能,对全面提高高等教育质量,促进孝感经济、文化和社会的科学发展具有重要意义。     

孝感建设武汉城市圈副中心城市背景下湖北职院的发展路径

把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市,是孝感市委、市政府在新的历史形势下抢抓机遇,改革创新,作出的重大战略部署,对奋力实现孝感科学发展的新跨越具有十分重要的意义。文章论述了把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市给区域经济和高职教育带来的影响,由此探讨了在把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市背景下湖北职业技术学院（以下简称湖北职院）科学发展的路径。     

孝感麻糖系列产品开发的探讨

孝感麻糖是孝感地方的传统特产,为适应人们生活水平的提高和对健康食品的需求,必须对传统产品进行开发。文章提出在不改变孝感麻糖传统工艺的前提下,在原料中添加核桃、甜杏仁等保健食品,并详尽地介绍了其材料选取、工艺过程及质量控制。     

孝感学院新技术学院

学校简介★★★★★孝感学院新技术学院是经教育部批准成立、由孝感学院举办的全日制普通本科高校,坐落于汉孝子董永故里——武汉市卫星城孝感市城区,在校本部独立办学,面向全国招生。学院的教学及管理工作由孝感学院承担,依托孝感学院优质的教学资源和优良的办学条件,共享孝感学院的师资、信息、图书、体育设施、专业实验实训等教育资源。2005年面向全国10省(市、区)招生,招生对象是参加2005年全国普通高考并达到录取分数线标准的考生。学生学业期满,成绩合格,由孝感学院新技术学院颁发国家承认学历和教育部统一印制的普通高校本、专科毕业证书。本科毕业生符合学士学位条件者,由孝感学院颁发学士学位证书。专科毕业生通过“专升本”选拔可升入孝感学院或我院相应本科专业就读。毕业生就业按现行国家政策执行,实行双向选择,由湖北省教育厅毕业生就业办公室办理相关手续。部分专科毕业生实行“订单培养”,“订单就业”。     

论孝感名人文化资源与孝感旅游发展

名人是形成文化的主导核心,名人文化资源是旅游发展的重要资源.孝感名人文化资源可分为历史文化名人、孝文化名人、红色文化名人及流寓孝感的名人.名人文化资源是旅游发展不可或缺的资源,本文就如何利用名人文化资源发展孝感旅游提出了一些建议.     

孝感学院新技术学院

学校简介孝感学院新技术学院(以下简称学院)是在2003年3月经湖北省教育厅批准试办、2004年2月获教育部批准确认、由孝感学院举办     

孝感建设武汉城市圈副中心城市的思考

文章论述了孝感建设武汉城市圈副中心城市的重要意义,分析了实现这一目标的有利条件和不利因素,探讨了孝感建设武汉城市圈副中心城市的具体措施。     

孝感城市标识系统凸显孝文化特色的思考

城市的标识系统作为城市形象识别的窗口,是城市品牌的最直观表现。但目前孝感城市的标识系统缺乏统一规划和管理,缺乏孝文化元素。为此,孝感城市标识系统的规划与设计应将孝文化特色融入到其视觉形象中去,利用形象化的表现手段来凸显孝感“中华孝文化名城”的品牌形象。     

基于区域品牌建设的区域竞争力分析

区域品牌是某地域的企业品牌集体行为的综合体现,是区域经济发展的产物。区域品牌的产生是内因与外因综合作用的结果,区域品牌对提升区域经济竞争力具有重要影响。     

对浙江特色经济发展的思考

特色经济是空间地域经济的范畴，是在地区经济分工与联系的总体格局中能明显表现出一个地区的经济结构较其他地区具有特别突出特点和优势特征的经济发展模式。浙江省目前尚处于工业化中期阶段，发展特色经济应以自己的优势资源为基础。而要使这种潜在的优势转变为现实的竞争优势，关键是对某些关键性资源深度开发利用。     

区域品牌经济效应探析

区域品牌是区域经济的产物,是众多企业通力合作拼得的结果,是该地域的某行业或莱产品的知名度和蔓誉度。依靠区域品牌获得无形资本,增强了本地域的竞争优势,使区域经济走上了持续发展之路,已经为越来越多的国家和地区的选择。     

唐山城市化与区域经济协调发展研究

文章选取了21个反映城市化水平和区域经济发展水平的指标,运用统计学方法对唐山市2001年—2007年的城市化水平和区域经济发展水平进行定量评价,分析了二者的协调发展度;最后,针对唐山市城市化与区域经济协调发展的问题提出了建议。     

浅析我国科技园区发展现状与对策--产业集群的视角

产业集群是近年来区域经济发展的亮点和产业经济研究重要的前沿课题，并已经形成了一些比较成熟的理论和观点。产业集群所产生的地区竞争优势为各国及地方政府提供了一个崭新的发展经济的思路，实践证明，以集群为导向是科技园区的正确发展方向。本文结合产业集群研究形成的相关成熟理论，试着从集群角度分析我国科技园区发展中碰到的问题，提出了一些初步治理对策。     

山东省区域经济发展的文化因素分析

任何一个区域的经济发展都离不开文化因素的影响,山东的区域经济与以齐鲁文化为主导的区域文化之间具有密切的关系.通过分析山东经济发展的积极文化因素与传统文化中的负面因素,提出文化促进山东经济发展的建议,以实现山东文化与区域经济的良性互动.     

区域经济发展背景中高等职业教育的疏离态势及其分析

高等职业教育与区域经济发展的疏离态势在一定层面上反映了教育与经济、政治和文化之间的矛盾，具体表现在：高职院校发展的不均衡性与区域经济发展之间的矛盾，它加剧了区域经济不均衡发展和社会发展不均衡，甚至会造成诸多社会隐患：高职教育的运行机制与市场运行机制之间的矛盾，导致高职院校未找到有高职特色的适应市场经济的运行机制，发展的经济支撑能力不够，正在遭受到市场经济的挑战与挤压；培养模式的稳定性与人才需求的可变性之间的矛盾，致使专业建设粗放不适应区域经济结构的调整、教育质量偏低未契合企业对人才的要求、办学层次低不适应区域经济的可持续发展；高职教育的文化影响与经济影响不同步之问的矛盾，精英教育的传统思想占主导地位，造成人们对高职教育的鄙视，使得高职教育成为市场调控失灵的一个领域．     

近20年我国地方教育与经济问题研究综述

本文通过对从《教育学(人大复印资料)》、《教育研究》和《教育与经济》三种核心期刊及人大复印报刊资料全文数据库和中国期刊全文数据库1985—2004年所刊载的学术论文中选取了有关地方教育与经济研究方面的278篇文章进行研究分析,对近20年我国地方教育与经济问题的研究进行了回顾与评价,概述了我国地方教育与经济研究的进展,总结分析了地方教育与经济研究的特点,指出了地方教育与经济研究存在的主要问题。     

区域经济建设与经贸英语课程定位

区域经济发展是市场经济发展的必然结果,随着经济发展的区域化,高等教育体制转轨成为必然,培养复合型人才,服务于区域经济建设已是人们的共识。培养复合型外语人才首先要明确两个原则:一是要以特色立足,以特色求发展;二是加强与地方政府的联系,明确为区域经济建设服务的指导思想。高等院校理应为国家的经济建设和社会发展服务,但为国家服务必须通过为地方服务体现出来,如果不能很好地为区域发展服务,很难说为全国服务,也就难以体现出办学特色。因此,培养复合型外语人才应与本区域保持密切联系。经贸英语专业课程的设置要根据区域自身特点,本着服务本区区域经济,满足本区域大众需要的原则,积极开设本区域经济、文化发展迫切需要的课程,并充分利用区域资源,努力开展项目合作,推动该区域系统各部分的协调发展。     

论区域经济非均衡协调发展

本文在分析我国区域经济发展战略演变的基础上,从理论与实践相结合的角度,提出了山东省区域经济非均衡协调发展的思路与构想。