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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(12)
伟大的领袖和导师毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流滚滚向前。王张江姚“四人帮”反党集团利用他们所窃据的部分权力,疯狂破坏无产阶级教育革命,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。以华主席为首的党中央继承毛主席的遗忘,采取果断措施,一举粉碎了“四人帮”反党集团,挽救了革命,挽救了党,也为彻底揭发批判“四人帮”在教育领域的罪行扫清了道路。我院师生最近又举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行。下面是座谈会的发言摘要。 相似文献
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一九六八年七月二十一日,毛主席发出了光辉的指示:“要无产阶级政治挂帅,走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去。”在毛主席这一光辉指示的指引下,出现了成千上万的工农兵上大学、管大学、用马列主义、毛泽东思想改造大学的崭新局面。这是无产阶级文化大革命的伟大成果,是对封、资、修旧教育制度的彻底否定和批判,是古今中外教育史上的伟大革命;对于造就工人阶级知识分子宏大的新部队,培养无产阶级革命事业接班人,实现和巩固无产阶级在上层建筑领域中对资产阶级的全面专政,具有极其深远的意义。 相似文献
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崇连山 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
从哪里选拔学员上大学,这不仅是关系到学校向谁开门,为哪个阶级办教育的方向问题,而且是关系到教育革命走哪条路,培养什么样的接班人,在上层建筑领域中谁专谁的政的根本问题.我们工农兵学员从切身实践中体会到:从工农兵中选拔有实践经验的战士上大学,这是无产阶级教育革命的根本方向,任何人不容篡改!文化大革命前的旧大学,是资产阶级专无产阶级政的十七年,他们把学校作为培养 相似文献
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两年前,本报刊登过张铁生同志的一份发人深省的答卷。那份答卷提出了当时教育战线上两个阶级、两条路线斗争中的一个重大的问题,引起过一场争论。今天,我们发表的张铁生同志这篇文章,是他上大学以后在阶级斗争这门主课上一份新的“答卷”。他的这篇文章,写于教育界的奇谈怪论甚嚣尘上之时。他敏锐地感到,那些奇谈怪论,是一股否定教育革命进而否定文化大革命,企图为修正主义教育路线翻案的错误思潮,他和同学们共同讨论,尖锐有力地进行了批判。这生动地体现了工农兵学员上大学,管大学,用马列主义、毛泽东思想改造大学,在教育革命申的生力军作用。当前教育战线上争论的焦点在于:是坚持教育要革命的方向,把无产阶级教育革命进行到底,还是为修正主义教育路线翻案,复辟资产阶级知识分子统治我们学校的旧教育制度?对于这样一个路线上的大是大非问题,一切革命干部、革命师生和革命家长们,也都应该做出自己的正确回答。 相似文献
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《湖南教育》1976,(1)
日前,本刊邀请我省部分高等院校工农兵学员、教师、干部和工宣队员,就文化大革命以来教育革命的大好形势进行了座谈。同志们以大量的事实满腔热情地歌颂了教育战线的革命新生事物,歌颂了毛主席的教育革命路线的胜利,有力地批判了教育界的奇谈怪论,批判了那种企图否定教育革命成果的右倾翻案风。大家一致谈到,毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,从文化教育阵地开刀,取得了伟大的胜利成果。实践充分证明这次无产阶级文化大革命是完全必要的,非常及时的。资产阶级要攻击和否定无产阶级文化大革命,翻文化大革命的案,也必然要从文化教育阵地打开缺口。我们一定要百倍提高警惕,要清醒地看到当前的主要危险仍然是修正主义。因此,必须坚持以阶级斗争为纲,坚持党的基本路线,坚持“教育要革命”的方向,坚定地沿着毛主席的教育革命路线前进,夺取无产阶级教育革命的新胜利。下面是座谈发言摘要。 相似文献
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田师源 《天津师范大学学报(社会科学版)》1976,(2)
在无产阶级文化大革命开始阶段,毛主席针对当时被刘少奇一伙把持的教育界的问题,尖锐地指出:“学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治我们学校的现象,再也不能继续下去了。”有力地批判了“十七年”旧教育的修正主义路线,从教育界开始,点燃了文化大革命的熊熊烈火。这场革命烈火,摧毁了刘少奇、林彪两个资产阶级司令部,清算了 相似文献
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小学要不要开门办学?西增路小学是有个认识过程的.无产阶级文化大革命中,广大师生奋起批判了“三脱离”的修正主义教育路线,冲破了旧的教育制度,走出校门,到工厂、农村、部队学工、学农、学军,进行教育革命实践.但是,也有少数人对这样办学抱怀疑的态度,说什么“开门办学是大学和中学的事,小学是基础教育阶段,学生年纪小,知识少,开门办学搞不了”.党支部认为:开门办学,是落实毛主席的《五·七指示》,改革旧的教育制度的根本途径,如何对待开门办学,是关系到坚持什么办学道路,培养什么接班人的大问题.于是,他 相似文献
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坚持实践标准 深化教育改革 总被引:1,自引:1,他引:0
对年前,“文化大革命”结束不久,百废待举,百业待兴,教育事业的发展和改革路在何方?当时占主导地位的“两个凡是”的错误观点和“两个估计”(即文化大革命前17年教育战线是资产阶级专了无产阶级的政,是“黑线专政”;知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的,是资产阶级知识分子)的紧箍咒,严重束缚了人们的思想,阻碍着拨乱反正工作的进行和教育改革的开展。在这个关键时刻,我们党的第二代领导核。。邓小平同志,高瞻远瞩;以敏锐的目光、无产阶级革命家的非凡胆略和大无畏精神,明确提出“两个凡是”不符合马克思主义,“两个… 相似文献
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开门办学,是无产阶级文化大革命中出现的新生事物,是贯彻毛主席制定的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”方针的重要途径。经过几年来广大革命师生的努力实践,已经取得可喜的成果。但是,任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。资产阶级为了维护“三脱离”的旧教育制度,总是千方百计地阻挠和破坏开门办学。攻击开门办学是“实用主义”,就是资产阶级的惯用手法。说来也可笑,他们以为只要把“实用主义”的大帽子往开门办学上一扣,就可以把开门办学压垮,就可以阻挡住教育革命的洪流了,这真是妄想!在我们革命队伍中,由于反革命修正主义教育路线的流毒没有肃清和旧教育传统势力的影响,有的人对开门办学也存在一些错误认识和糊涂思想,每每怀疑学习三大革命斗争所需要的知识,讲求实用,是不是在搞“实用主义”?因此,从理论上弄清什么是实用主义的教育思想,对于回击 相似文献
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《首都师范大学学报(社会科学版)》1974,(4)
高等院校举办各种短期训练班,为国家培养各种专业人材,这是无产阶级文化大革命以来教育革命战线上出现的社会主义新生事物。这一新生事物正在冲破各种旧制度、旧思想的束缚日益成长起来。随着社会主义革命和社会主义建设事业的迅速发展,各条战线需要各种专业人材,广大工农兵也迫切希望掌握更多的革命理论和科学技术知识,以便在社会主义革命和建设事业中发挥更大作用。为能满足这个需要,高等院校必须贯彻“两条腿走路”的方针,改革原有学校体制和教学体系,打破旧大学所谓“正规化”的框框,在办好普通班的同时,根据需要和可能,举办一些短训班。实践证明,办短训班能够多快好省地为社会主义革命和社会主义建设事业培养急需的人材。这就决定了办短训班决不是什么“权宜之计”,而是根本大计,是社会主义大学一种重要的办学形式。由于短训班使学校同三大革命运动的实践更紧密地结合起来,这对于深入开展教育革命、改革旧的教育制度和教学方法,促进师生世界观的改造,也将起着有力的推动作用。 相似文献
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北京师范大学中文系二年级二班书评组 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(3)
《序曲》是“努力反映文化大革命的斗争生活”的征文选集。收有一九七三年五月到一九七五年三月的创作共二十二篇。这些作品以小说、诗歌、散文、戏剧多种体裁,从不同的侧面,不同的角度,热情歌颂了无产阶级文化大革命,歌颂了伟大革命所创造的“新的世界”、“新的人物”,深刻揭示了这场震撼世界的文化大革命的实质是:“在社会主义条件下,无产阶级反对资产阶级和一切剥削阶级的政治大革命。” 相似文献