用“三只眼睛”看待学生的错误

一个班级最大的官是班主任，班主任最大的权是司法权，但一个班级的管理需要班主任大官小做，大权细用。这“一小一细”主要落脚在处理天天发生，人人会犯的“错误”上。班主任的工作就是预测错误、发现错误、纠正错误。要做好这一工作需要我们具备三只眼睛：     

用“三只眼睛“看待学生的错误——班主任工作艺术浅探

一个班级最大的官是班主任,班主任最大的权是司法权,但一个班级的管理需要班主任大官小做,大权细使。这“一小一细”主要落脚在处理天天发生人人发生的“错误”上。班主任的工作就是预测错误、发现错误、纠正错误。要做好这一工作需要我们具备三只“眼睛”:一只没配眼镜的“近视眼”,一只配了“显微镜”的眼睛,一只配了“望远镜”的眼睛。     

请不要用第三只眼睛来看待

临近中考,一向平静的惠化楼一楼突然热闹起来,今天隔壁的教室里突然“冒出了”一个班级的学生。我们一楼只有高一（9）班和（10）班两个班级,比较空旷安静。（10）班的班主任过来向我诉苦：“我们两个班级要遭殃了,来隔壁教室的学生是初三全年级每个班里挑出来的双差生（指品德、成绩均不佳者）。     

用“第三只眼”看待中职学生

正传统观念认为,中职学生学习不努力,成绩差,调皮捣蛋,行为有偏差,心理问题多,属于典型的差生,甚至有人将他们看得一无是处。然而,通过有关调查研究,用科学、理性的"第三只眼睛"所得出的结果和以上看法有着很大的不同。2011年,由上海市中职心理健康教育专业委员会进行的一项涉及上海市42所中职学校、近6000名学生参与的调查显示:中职学生能够认真对待自己的学业、热衷各项技能证书考核、注重个性和技能发展,与其他普通高中学生一样,努力培     

用第三只眼睛观察学生

这两天,我以前的学生回到母校看我。其中一位学生很真诚地对我说：“梁老师,很感谢您初中三年在每一次日记作业中给我的旁批!让我明白如何面对生活中的各种困难。”言语之间充满了感激之情。是啊!曾经内向的他,有什么都写在日记上,每次我改日记都在旁边针对他所写的内容作了旁批,久而久之,日记就成了我们之间的独特的交流方式。在他失败时有我的鼓励,在他成功时有我的掌声,     

用第三只眼睛

有位作家说,人们看待客观事物时,总免不了带有自己的偏见。为了给事物一个正确、公允的评价,最好闭上你的左右眼,用第三只眼睛去看。笔者对这句话的理解是:我们应该抛开个人狭隘的偏见,站在“纯客观”的角度,对周围的人和事做出公允、正确的评说。以本期刊发的关于“古惑仔”的问题为例,由于他们观念和行为的特殊,在日常生活中往往被视为“异类”,甚至招来各种疑问和歧视的目光。其实,他们和一般的青少年并没有太大的差别,社会群体应该正确地看待他们。有关专家说,对“古惑仔“的看法存在两方面偏差:一是把他们的行为等同于道德败坏或犯罪行…     

用“第三只眼睛”看混龄教育

混龄教育,是将3—6岁的学前儿童编排在同一个班级学习、生活、游戏的一种教育组织形式。整个过程遵循“以大带小,以小促大”的理念,了解并遵循幼儿的个性、需要、优势、弱势和已有的知识经验等,从实际出发,采取不同的措施,有的放矢地进行教育、教学,开展相应的学习、生活活动。     

用第三只眼睛看世界

收藏善的人安详,收藏真的人有国量,收藏美的人高贵。     

用第三只眼睛读书

读书之道,贵在深思。读书不思考却成为大学者的,中外皆无。被尊为圣人的孔子就非常重视深思的作用。他说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”只有读思结合,才能获得真知。     

擦亮“第三只眼睛”

李浩是我们班的一名“差生”，教了他几年，也没有特别的关注过他。上周一件偶然的事情，让我真正走近了他。     

学校的“第三只眼睛”

一所学校的办学质量和社会口碑的好坏,除了学校长期坚持积淀下来的文化内涵和社会影响力以外,学校的常态秩序和常态管理在一定意义上起到了重要作用。在小学阶段的学校里,这种常态秩序和常态管理表现的尤为突出。如果从常态     

用第三只眼睛看我

"撇、横、竖钩、提、斜钩、撇点"——小时候老师告诉我,"我"字应该这样写。长大后,我重新认识"我"字——这七种笔画构成的"我",每一笔都是我真实的写照。风吹。草动。风扬起发丝,亦牵动我脑海中杂乱的思维,猛然醒来,有一丝伤感,有一丝顿悟。走过一段泥泞的路,经过一些混乱的日子,虽不能像鲁迅一样自嘲,但至少也应该自省了吧。撇:"我"的第一笔是"撇",表现了我的性格特点——倾斜。面对生活,我总有太多抉     

“第三只眼睛”看多媒体教学

一、多媒体教学实施过程中存在的问题　　近年来 ,为了更好地应用现代教育技术于教学 ,不少中小学建成了自己的多媒体教室。但是 ,我们应该看到 ,实施多媒体教学还存在着许多困难 ,其间矛盾重重 ,值得广大教育工作者关注。　　问题一 :购置多媒体设备经费困难与设备闲置的问题。　　在目前教育投资体制下 ,购置先进的多媒体计算机 ,建设标准的多媒体教室 ,投入的经费是一个很大的数字。条件好的学校还可以勉强应付 ,条件差的老少边穷地区的学校筹集起来就很困难。然而 ,据笔者从不少学校了解到 ,耗费上万乃至几百万建成的多媒体教室利用率并…     

第三只眼睛

这样一个故事,它简短但却常令我深思:两个同样大的小孩,一个生性开朗,成天乐哈哈,另一个则成天苦着脸,动不动就哭闹。他们的父母为了改变两个孩子的性格,只得把爱哭的那个关进一间小屋,房里堆满了玩具,可小孩仍然皱着眉不肯笑。无奈,父母又把爱笑的小孩搁在另一间小房里,房里除了满地的马粪别无它物,可小孩却乐得手舞足蹈。父母见了倒吓了一跳,问他为什     

让幼儿学会用“第三只眼睛”看自己

在成天为了如何教育孩子而苦恼时,我们不如放松心头紧绷的那根弦,转个弯,换一种方式也许更加有效果。我的一位朋友,也是一位母亲,她的做法很巧妙,给了我很大的启示。     

第三只眼睛

经常有朋友问我,你怎么能写出这么多的诗?我总是淡淡地一笑,也许是因为我总是用"第三只眼睛"来观察生活的吧!     

第三只眼睛

小时候,爷爷给我讲过一个离奇的故事:上帝本来给人创造了第三只眼睛,那眼睛长在额头中间。它能把黑漆漆的夜晚看得跟白昼一样,还能看穿人间的奥秘。可日子久了,人们养成了昼出夜睡的习惯,第三只眼睛派不     

“第三只眼睛”看“主导”

新课程标准指出,教师是学生学习的组织者、指导者、引领者,是平等对话的首席。但在语文课堂上,却时常看到教师与学生的角色发生错位的现象:不少教师主导失落,无指导的读、练充斥语文课堂,还美其名曰发挥学生的主体作用;而有的教师则反其道而行之,教师左扶右挡,学生小心翼翼、亦步亦趋,课堂失却了应有的生机与活力。这样的“主导”必须得到矫正。不然,语文课堂必然失去应有的规范与秩序,教学的效率也得不到保证。俗话说:“隔行如隔山”。但我们可以触类旁通,做到“隔行不隔山”。如何让语文教师的主导不再尴尬?让我们通过“第三只[睛”看“主…     

校园里的“第三只眼睛”

"因为早上迟到了几分钟,今天又被妈妈骂了!""是啊,我们都17岁了,还总因为没戴校徽、没穿校服这些事被老爸老妈责怪!"自从杭州中策职业学校推出了"学生电子档案"起,就时不时听到同学们发出这样的抱怨。因为家长们只要在学校的网站上输入相应用户名和密码,登陆"学生电子档案"。自己孩子的各方面情况便一目了然。