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丁家富 《山西教育(综合版)》2011,(7):63-64
古人讲“修身、齐家、治国、平天下”,修身是基础。那么,作为一名现代校长,又该如何养气修身呢?笔者认为,应该根治“六气”,涵养“六气”。 相似文献
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我国近代著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”校长对于一所学校的重要性自不必多说。新的形势给现代校长提出了更高的要求,现代校长要管理好学校这个“家”,除了要有全心全意为学校服务的公仆意识,还应尽其力发其奋当好“四家”。 相似文献
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基础教育发展到今天,已开始从量的扩张到质的提高。在这种新的形式下,作为学校灵魂的校长,其思想观念和行为对一所学校的发展起着至关重要的作用。随着社会的发展和教育改革的不断深化,校长的思想观念也要与时俱时,树立正确的校长观,科学的管理观,全面的评价观和超前的发展观。 相似文献
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现代校长职业化根植于学校教育实践
这是一个人类知识量每五年翻一番、网络信息量每15~18个月翻一番的时代,这是一个多元化冲突和融合的时代。在这样一个时代,绝对权威不再存在。所以,现代教育的一个重要特点就是通过人与人之间的对话来实现教育目的。[第一段] 相似文献
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“一个好校长.就是一所好学校。”校长是学校的核心和灵魂.是学校这个大家庭的当家人。现代校长如何掌好舵、是否会当家、当什么家、怎样当好家?不仅考验着校长的教育思想和管理智慧.也关乎学校未来的发展。因此.现代校长“当家”既是一门学问.又是一门艺术.需要每位校长持久地学习和修炼。 相似文献
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在校长的岗位上,曾经一度为学校管理的“有为而治”与“无为而治”感到困惑:校长“有为而治”,凡事事必躬亲,能够有效地调节、监控学校的发展进程和中层干部的日常管理行为。并且能够确立校长个人的绝对权威地位,提高校长决策的执行力,使校长容易将自己心中的“学校发展蓝图”付诸于管理实践,做到学校政令的畅通无阻。但是,“有为而治”的弊端也是显而易见的: 相似文献
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加强思想修养是我们党对每一位党员领导干部的一贯要求。校长作为一个学校的行政负责人,其思想修养的程度如何,直接决定和影响着学校的发展方向,甚至影响着教书育人、培养接班人的大事。有人说,一个好校长,就是一所好学校。从这个意义上说,校长要肩负起学校的管理和领导的重任,就必须加强思想修养,自觉做到“六不为”。[第一段] 相似文献
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加强思想修养是我们党对每一位党员领导干部的一贯要求。校长作为一个学校的行政负责人,其思想修养的程度如何,直接决定和影响着学校的发展方向,甚至影响着教书育人、培养接班人的大事。有人说,一个好校长,就是一所好学校。从这个意义上说,校长要肩负起学校的管理和领导的重任,就必须加强思想修养,自觉做到“六不为”。 相似文献
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要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。 相似文献
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办理理念既是学校办学目标的依据,也是评价学校办学绩效的最终标准,更是引导与规范学校管理,教职员工和学生自我教育行为的精神力量,因此,用理念办学是学校管理的灵魂。 相似文献
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建立现代学校制度是教育改革发展的必然趋势。开放与自主是学校发展面临的新课题。政府放权,学校发展获得了更大的发展空间,意味着校长承担更大的责任,面临更大的挑战。教育的发展已经进入到管理时代。现代学校制度下学校管理需要更强的校长专业化的支撑。当一个好校长必须要知道面临的现实情境与教育发展的趋势。 相似文献