劳动委员就该"劳者多劳"吗?

我校平时对班级管理工作抓得非常严格,其中有一项就是被称为"早常规检查"的早晨班级卫生检查.内容包括教室地面、桌椅、门窗、黑板、讲台、壁橱、废纸篓等.要求做到地面整洁、桌椅整齐、窗明几净,黑板要铮亮发光、垃圾要及时清理,讲台、壁橱也要整理干净,没有任何杂物.由于工作量太大,所以每天的值日生必须提前到校.如果晚了就来不及在早自修前完成任务,一旦被值周班扣分就要影响本周班级早常规卫生的排名,从而影响班级的考核与荣誉,所以班主任老师对此非常重视.     

近视就该戴眼镜吗?

幼儿园体格检查时,中班的欢欢两眼视力均为4.8(0.6)。 “小小年纪两眼就近视,怎么得了！”办事一向认真的欢欢爸爸知道后,急忙带孩子到医院就诊。眼科医生为欢欢仔细检查后,作出诊断:轻度近视,暂时不要配眼镜,观察一段时间再来医院复查。     

好朋友就该无话不谈吗?

瑶瑶的心事童心姐姐:你认为真正的好朋友就应该彼此完全没有秘密吗?在我们班就有相当多的同学觉得这是理所当然的。而且,她们还把这作为好朋友的标准之一。     

挨打就该还手吗

平息孩子之间的战争是每位幼儿老师的家常便饭.无论战争激烈与否,老师都要心平气和地为他们平息战火.通常先批评理亏的孩子,再给他(她)讲道理,让他(她)认识错误,并向对方赔礼道歉.随着孩子年龄的增长,教师还要努力培养他们自己处理问题的能力.作为幼儿教师,我也一直这样处理孩子之间的矛盾,因此,到大班后期孩子之间的战争爆发率就很低了.可是,今年遇到像小强这样的孩子曾使我很挠头,直到那次亲眼目睹了他与冬冬之间的交锋,我及时进行了心理引导才使情况有所好转.     

该“懒”就“懒” 该“放”就“放”

改变学生的学习方式是新一轮课程改革提出的六大改变之一,其中研究性学习作为一种行之有效的方式备受教师的青睐。在教学实践过程中,我时时注意以研究的思路来组织教学,还尝试了一次专题研究性学习课作业。一、作业的构思——金蝉脱壳在教学高一《经济生活》新教材     

这里该用“毙命”吗?

在现行九年义务教育三年制第五册语文《教师教学用书》1994年版第109页有这么一句话:“实际上,闻一多遭到枪击,立即毙命。”句中“毙命”,我认为用得很不恰当。翻开《现代汉语词典》修订本第70页,我们看到“毙”有三个义项:①死(用于人时多含贬义):～命。②枪毙:昨天～了一个土匪头目。③(书)仆倒:多行不义必自～。从以     

“优秀生”是否就该享有特权?

<正>班长小袁同学是一个从南汇农村考入我校就读的学生,初中毕业时他的个人履历在"所获荣誉"一栏相当突出和抢眼,个人荣誉几乎涵盖德、智、体全方位。高分进入高中之后,不仅成绩优秀,而且个人能力相当强,在班级中也十分受欢迎,因此很顺利地当选为为班长。同时,通过竞选他还成为     

百姓的孩子就该“陪读”?

<正>日前,网络上一则名为《爆60来位温州市交通系统干部家属被"内部招聘",打造温州"世袭局"》的帖子引发网民关注。帖子爆料,浙江温州公路管理处9年来吸纳领导亲属60多人,还存在"量身定制"的"萝卜招聘"情况。有关方面负责人承认存在一定"萝卜招聘"现象,并表示"一些领导在单位干     

百姓的孩子就该“陪读”?

日前,网络上一则名为《爆60来位温州市交通系统干部家属被内部招聘,打造温州世袭局》的帖子引发网民关注。帖子爆料,浙江温州公路管理处9年来吸纳领导亲属60多人,还存在量身定制的萝卜招聘情况。有关方面负责人承认存在一定萝卜招聘现象,并表示一些领导在单位干     

多做作业就“熟能生巧”吗?

“熟能生巧”,人们通常理解为熟练了自然能产生技巧。于是有人认为“作业越多越好”。是不是作业多了,练习“熟”了,一定自然生“巧”?这是一个值得思索的问题。有位民兵同志,三番四复地练习投弹,可是老投个二、三十米。后来他一面加强臂力练     

该与“常胜将军”朋友拜拜吗?

肯德基KFC吧啦,我的好朋友,有着顶刮刮的数学头脑,每次考试都是全班第一,几乎没有一次滑坡现象。可这周测验她竟意外地考砸了,而我却取得了班上的第一,而且是唯一的一个90分以上的获得者。我想,总是独占鳌头的吧啦,心里一定不好受。于是,放学后我去安慰她,却没料到被她一把推开:"滚开,少假惺惺!"我顿时愣住了——我做错了吗?     

双胞胎就该一模一样吗？

<正>两点钟,我准时到达心理咨询室,见到来心理咨询的是一家人：妈妈、爸爸还有两个长得非常相像的女孩,是一对双胞胎姐妹。“她俩读小学时,学习成绩都非常好,一同考上了区内的民办初中。现在,姐姐的成绩还是非常优秀,但妹妹的学习成绩就比不上姐姐了。上学期妹妹因为生病缺课三周,导致期末考试没参加。现在,距离新学期开学还剩两天,妹妹小丽突然提出不想去学校读书了。我无法说服她改变主意,真是急死人哦。”妈妈说出自己担心的事。     

“末位淘汰制”真该淘汰吗?

2001年第9期《中小学管理》刊出的张庆军《分在“增值”人在“贬值”》一文，对在教师聘任中实行的“末位淘汰制”给予了否定。而我认为，分在“增值”、人在“贬值”的根本原因不是“末位淘汰制”不好，而是实施时操作不当。张老师在文章中所描述的“末位淘汰制”的考核办法，     

留学日本：警惕“一不小心，变成非法就劳者”

日本内阁府2004年9月18日公布了“治安相关舆论调查”,86.6%的受访者回答10年来日本治安有所恶化,而54.4%的受访者认为治安恶化原因在于“外国非法滞留者的增加” 。在此之前,日本内府阁于2004年7月24日公布的“关于引入外国劳动者的舆论调查”结果显示,72.5%的受访者认为非法就劳者扰乱社会治安,61.8%的受访者认为非法就劳者应该被强制遣返。在这样严厉的社会舆论下,日本政府公开表示、并已经进行严厉打击非法滞留和非法就劳。“非法滞留”对于通过合法途径,已经获得签证的在日就学生(即日语学校学生)和留学生来说,也许相对比较遥远,但你也很可能一时疏忽而掉进“非法就劳”的陷阱。笔者日前接触了一些留学生和学校负责留学生事务的工作人员,他们讲了一些事例,希望能让在日留学生警惕并避免“一不小心,变成非法就劳者”。     

学生打低分教师就该“下课”?

“下课”这个教师工作的术语如今已被越来越广泛地应用在各个领域:教练被解聘叫“下课”,员工被炒鱿鱼叫“下课”,甚至男女朋友被甩也可以叫“下课”。更令人惊讶的是,在学生拥有了越来越多话语权的今天,连教师也不得不面临着随时可能被学生叫“下课”的窘境。济南七中教了14年     

“见多”就“识广”吗?

班主任工作的对象是儿童。正确认识当代儿童的特点,找到“孩子难教”的原因,将有利于我们搞好班主任工作。有人说,孩子们“见多识广”是当前教育难的症结。我认为这种观点有失偏颇。三中全会以后,人们的物质生活有了极大的丰富,儿童的营养参数有了提高,“胖小子”、“高个子”增多,男女孩子提前进入青春期,生理成熟提前。这是客观存在的。同时,由于商品经济的发展,社会交流增加,电影、电视的普及和各种书籍的增多。提供了孩子们摄取信息的手段,增强了孩子们获得知识的兴趣。这也是事实。因此,当代儿童与五十年代,六十年代,甚至七十年代的孩子相     

该“讲”就讲

尊重学生的主体地位，尊重学生多元的独特体验，把课堂交给学生，让学生想说、敢说、能说、会说是语文课堂教学所追求的目标之一，这并不与教师在教学中的主导地位相冲突。但在现实的语文教学中，越来越多的教师在课堂上“少讲”、“不讲”，甚至“不敢讲”，谈“讲”色变，走向了另一极端。请看某老师执教的《麻雀》(人教版第八册)教学片断：     

“差生”就不能上公开课吗?

福建省福州市闽侯实验小学的40个“好孩子”日前在公开课上尽兴表演,赢得福州市五区八县各小学老师的一致好评。但令人痛心的是,该班另外29名盼望上公开课的“差生”,却被老师留在班上做作业。据称,这是因该校老师担心“差生”坏事,为保全学校和班级的荣誉不得已而为之的。我就有些不明白,这是一堂什么样的公开课?怎么“差生”就一定会坏事呢?学校和班级的荣誉就真的有那么的重要?难道公开课仅仅是为了迎接上级领导检查或来宾观摩的“作秀”?或许我的问号有些太多,或许我是有些不入时,或许我似井底之蛙。一堂没有让所谓的“差生”去上的公开…     

“一帆风顺”就一定是好课吗?

在评价一节课的优劣时,经常听到这样一句话:“这节课师生配合默契,整个教学过程进行得一帆风顺,是一节难得的好课……”对此,本人不敢苟同,提出一点个人看法,请同行批评指正。 评价一节课的优劣应该从多方面去考察,包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学方法的选用、教学手段的优化等等。但从教学过程的矛盾运动的观点来看,一节好课的重要标志还在于是否提示了矛盾和因势利导地解决了矛盾。“一帆风顺”的课即使有其可取的方面,但也可以认为,这样的课一定不是一节成功的好课。试想,在一节课里教师提出的每一个问题学生都能顺利地回答出来,整个教学过程都按教师设