语文教学改革应处理好的三组关系

在冷静、客观、全面地回顾几十年来的语文教学时，我们会看到这里面有成绩，也有问题。好的经验必须予以坚持与发扬，问题必须加以研究并解决。这就需要一种吐故纳新的思维与机制。吐故纳新的基础是传统与现实的语丈教育经验。把语文教育经验加以辩证区分、去弊扬利，同时吸纳新的研     

语文教学应处理好的四个关系

新一轮的课程改后,大家一直在寻求一种新的确课堂教学模式。在这种探索中,我认为应该首先处理好语文课堂教学中的几个关系,只有这样,才能使语文课彰显独特的个性。     

专业课教学应处理好的三大关系

中职旅游专业的专业课是专业理论与职业技能结合得十分紧密的一类课程,笔者认为,在教学中要做到理论服务技能、理论指导技能,必须正确处理好三大关系.     

语文教学应处理好的几种关系

新课标下的语文教学如何既充满活力又有实效呢？我认为应该处理好几种关系。首先是处理好师生互动关系。语文教学中实施师生互动教学,就是要保证课堂上有效的师生互动,生生互动,师生和课堂资源的互动,着力创造一个和谐、愉悦的学习氛围,让学生由被动的知识接受者转变为主动的参与教学活动,学会思考,变成学习的主体。     

新课标背景下语文教学运用CAI应处理好三个关系

计算机辅助教学（CAI）在语文课堂教学中,以其创设生动形象的教学情境、激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、提高课堂效率而越来越受到一线教师的青睐。但我们也要知道,计算机辅助教学只是一种先进的教育手段,它并不具备替代其他教育手段的条件。《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三部分“教学建议”中也指出：“积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,     

语文“目标教学”必须处理好“三大关系”

"目标教学"模式为"展示目标——达标教学——反馈——评估——矫正",我校推行这种模式已经五年了。五年来,笔者努力进行语文目标教学尝试,深深地体会到:语文的目标教学,不容易达到既反映语文课本身对教学法的要求,又充分吸收目标教学的优点,从而达到语文教学的最佳效果的目的。因此笔者认为,只有处理好以下三大关系,语文的目标教学改革才能顺利、深入地进行。一、"展示目标"与"一般目标"的关系     

识字教学应处理好六个关系

识字是阅读的基础，是——二年级语文教学的重点。《语文课程标准》提出识字教学要“将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。反思现时的教学实践，我们发现一些教师在理解、执行《语文课程标准》过程中出现了一些偏差：要么是对过去陈旧的不合现实要求的识字教学方法“恋恋不舍”；要么是全盘否定有效的传统识字     

课改下语文教学中应处理好的几个关系

新课程呼唤新课堂,只要我们真诚地、踏踏实实地投入,为学生的发展着想,去掉浮躁之气,让新课程带给我们的理念扎扎实实地转化为我们的实际教学行为,让语文课堂焕发无穷魅力。     

语文教学应处理好五个方面的关系

新一轮课程改革实施以来,素质教育的教学理念已经深入课堂.就语文教学而言,教师的教学观念已经从应试教育中解放出来,教师的教学方式和学生的学习方式也已经发生了很大的变化.     

语文教学需要处理好的几个关系

高中语课程标准指出：“语课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语素质，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。”受长期应试教育的影响，一方面我们的语教学目标单一——应试，教学内容狭窄——课本．教学过程过死——预设。     

多媒体技术辅助语文教学应处理好四个关系

一、处理好多媒体使用与教师活动、学生活动的关系。从课堂构成的关系来看，离不开教师与学生之间的交流和学生与学生之间的交流，这种交流是双向互动的，而且是带有浓厚的感情色彩的，而“人”与“机”的交流是单向的，且缺乏能动的情感交流，这就决定了一堂课中，教师和学生的交流、学生之间的交流应该是课堂构成的主要部分。新课程改革的核心就是尊重学生的主体性，     

语文多媒体教学应处理好两个关系

现代多媒体技术在语文教学领域中的应用,给教学活动带来了很大的活力。但是,多媒体教学是一把“双刃剑”,运用得好,课堂效果才会显著,教学质量才会提高;用得不好,便会弄巧成拙。关键是要处理好下面的两个方面的关系。     

建设语文教育生态应处理好的三种关系

一、要处理好语文学科教学与其他学科教学之间的关系,二、要处理好语文课堂和语文课外活动之间的关系,三、要处理好尊重学生学习主体性和教师教学主导性之间的关系,     

传统语文教学应怎样面对信息化挑战

随着我国的国际地位越来越强,全世界都掀起了一股汉语热。汉语作为我国本土语言,是我们的母语,是我国古代文明的精华,其文化底蕴都值得我们细细的品味,我们有义务与责任将其传承与发展下去。初中生正是处于语文学习的初级阶段,因此这一阶段的语文教学策略就显得十分重要。随着科技的发展,全球信息化的趋势已逐步深入到各个角落。信息化使语文教学更加形象生动,更加易于理解,改革了传统单一枯燥的教学模式,同时也为素质教育的全面而真正贯彻执行、为大语文教学提供了切实可行的现代化的技术支持。本文就传统语文教学应怎样对面信息化挑战这一话题研究和探索了教育信息化概念、教育信息化的意义、教学信息化丰富传统语文教学的方式,旨在加的学习水平,提高语文学习技能,培养出高质量、高水平的语文学生。     

如何处理好语文创新教学的几对关系

重视培养学生的创新精神和实践能力,已成为广大教师的共识和教学指导思想.进行语文创新教学,我认为应明确创新教学的内涵,同时也要处理好几对关系.     

新课程下语文教育应处理好的几对关系

新一轮课程改革如沐春风，小学语文教育在这次改革的浪潮中，急流勇进，可喜可贺。但在悉心地洞察和冷静地思考之后，也隐约感到似乎有“不祥之兆”，如教学中过于强调“新“，过于追求“前卫”，过于时兴“否定”，而置一些优秀的“文化遗产“于不顾。因此，处在“浪尖”上的每一位小学语文教育工作者和研究者，都有必要作些反思，重新