语文课的导语设计

导语是教学环节中的重要一环，是连接旧课与新课的纽带。在教学中巧用诗歌、音乐、挂图、谜语等导入方法，能引发学生学习语文的兴趣，并开阔学生的视野，集中课堂注意力。     

语文课的导语设计

导语是教学环节中的重要一环,是连接旧课与新课的纽带.在教学中巧用诗歌、音乐、挂图、谜语等导入方法,能引发学生学习语文的兴趣,并开阔学生的视野,集中课堂注意力.     

语文课导语的设计

一堂成功的语文课极富感染力。导语使学生入情、移情、陶情,以"导"激"情",有助知识的启迪和运用,以"导"启"思"。从语文教学实践中总结出六种导语设计的方法,供参考。     

语文课导语的设计

一堂成功的语文课极富感染力.导语使学生入情、移情、陶情,以"导"激"情",有助知识的启迪和运用,以"导"启"思".从语文教学实践中总结出六种导语设计的方法,供参考.     

语文课的导语设计

导语设计是语文课堂教学中很小的一部分,却是很重要的一部分,它对引发和培养学生的兴趣、想象、联想、形象思维都有很重要的意义。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”导语设计得好,能使学生的注意力迅速地进入一种亢奋、积极的状态,激发学生的学习兴趣;导语设计得不好,枯燥无味,不能唤起学生的求知欲和兴趣,课堂效果将直接受到影响。基于这种认识,我在教学实践中十分重视导语的设计,总括一下,有这样几种设计方法: 一、从文章题目入手设计导语如讲《林黛玉进贾府》一文,当我把题目写到黑     

语文课的导语设计

魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来。＂但如果千篇一律,也会让人厌腻,正如祥林嫂讲述＂我的阿毛＂的故事,开始人们还觉得新鲜,但听多以后也就不感兴趣了。有经验的语文教师,     

语文课的导语设计

导入是课堂教学的第一步,一段生动形象的导语,会像一股伴随美妙音律的涓涓甘泉,流进学生的心田,潜入他们的记忆深处;一句精辟独到的导语,蕴含丰富深刻的哲理,定能扣人心弦,发人深省。会对学生的思想产生潜移默化的教育作用。因此,这个"开场白"是至关重要的教学步骤,也是思想教育和知识教学的必不可少的环节。     

语文课导语设计浅议

特级教师于漪曾说：“课的开始阶段不应拖沓，要如爆竹鸣响，如京剧中演员的‘亮相’，一开始就吸引住学生”。一个设计巧妙的导语，犹如一点灿丽的火花，能迅速点燃学生思维的导火线，激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，因此，教师要创设一个轻松愉快的学习氛围，以新颖别致的开端，激发学生的学习兴趣，以取得更好的教学效果。导语设计方法如下：     

浅谈语文课导语设计

导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计得好可以石破天惊,先声夺人。语文教师应掌握导语设计的基本方法。     

如何设计语文课导语

<正>良好的开端是成功的一半。在课堂教学的几个环节中,导入新课是至关重要的一环。一节课的质量如何,是否能够达到预期的效果,与导语的巧妙设计和运用有着密切的关系。导语是开启新课的金钥匙。一段恰当的导语、精彩的引言常常可以激发学生的学习兴趣,开启思维,诱发思考,虽然只是三言两语却可起到画龙点睛的作用。一、设计课堂导语的原则1.导语要重视一个情字人非草木,孰能无情。在语文教学中,若要学生动心,教师     

浅谈语文课导语设计

导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计得好可以石破天惊,先声夺人.语文教师应掌握导语设计的基本方法.     

浅谈语文课的导语设计

语文是学好其他各科的基础,如何提高语文课堂的有效教学,导语的巧妙设计和运用有着重要的作用。那么,教师怎样才能设计出精彩的导语呢？根据十几年的语文从教经验,我觉得可以从以下几个方面着手。     

浅析语文课的导语设计

导语的基本任务是激发学生的学习欲望和兴致,使他们对学习的内容产生好奇,引导他们进入预定的教学轨道,提示本节课的教学内容等.本文结合诸多优秀教师的教学方式和自己课堂教学的实践,总结了导语设计的方法,设置悬念法、意趣导入法、材料展示法、欲扬先抑法、即兴演讲法等.     

浅谈语文课导语的设计

导语是一节课的序幕,是教师上课前用来引入新课、奠定课堂情感基调的话语。一堂精彩的、高效的语文课,离不开富有趣味性、生动性、创新性的导语。导语虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容密切相关的重要教学步骤。于漪老师曾说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"可见,设计一个良好的导语,对于一堂语文课来     

浅谈语文课导语的设计

导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:"开头第一句话是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。"教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师就会讲的索然无味,学生也难以进入学习状态,课堂教学的其他环节也难以进行。     

初中语文课导语的设计

一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？成功导语的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。那么，什么样的导语才算是好的导语呢？     

重视语文课的导语设计

在语文教学中,导语所占课时比重并不大,但因其冠于一节课之首,是全部链条中首要的一环,其作用便绝不可低估。成功的导语,能够紧紧围绕课文的内容,结合学生实际,引导他们的思维迅速收拢、聚焦,找准学习文本的最佳切人点和共鸣点。导语的内容、风格、方式异彩纷呈,没有固定模式。结合自己10多年的语文教学经验,我认为在设计一节课的导语时,应该涉及题材、体裁不同的课文,要设计出不同内容、风格、方式的导语,即使是题材、体裁相同、相近,乃至同一篇目,也可以变化出内容、风格、方式各异的导语。笔者试析四种常用的导语。     

浅谈语文课导语的设计

俗话说,万事开头难,好的开端是成功的一半。四十五分钟短短的一节课,教师如果抓不好新课的导入这一环,主导作用会大大减弱。只有教师引导得好,学生才能学得好。那么教师怎样才能引导得好,怎样才能在规定的四十五分钟内展示自己的聪明才智,引导学生顺利地驶向知识海洋的彼岸呢?新颖有趣的导语,可使学生受到启迪、感染,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的主动性,使学生马上投入到教育教学活动中去。所以,精心设计好每一课的导语非常重要。那么,语文课导语的设计从哪些方面入手呢?一、运用实物情景教学以物引题,具有直观性,且材料广泛,使用方便…     

如何设计语文课的导语

导语解题是语文课堂教学的重要一环,是进行课堂教学的第一步。导入新课的设计,是上好一堂课的重要前提之一。从一定程度上讲,一堂课的成功与否取决于导语的设计。而课文导入没有固定不变的方法,即使是同一篇课文,不同的教师也会使用不同的导入法。教师要根据所教学生的心理特点,结合教学内容,采用灵活多样的方法导入新课。下面具体谈谈语文导入的几种方法:一、直观导入为了把教学内容展现在学生面前,让学生迅速感知教材,可以运用直观导入,把教学内容变为具体,可感的东西。笔者在教《小橘灯》时,运用实物来导入,方法简单,效果明显。课前笔者…