小学语文单元学法指导例探 第九册第五单元

单元学习目标 1.掌握课文按“时间顺序”和“事情发展顺序”的记叙线索,抓住重点理解课文内容。 2.掌握运用“抓住重点段中人物的外表体会人物内心”的阅读方法;学习“通过侧面烘托的描写体会人物内心”的阅读方法。 3.学习课文形象具体描写人物外表的方法。 4.懂得外表与内心是有一定联系的,内心是外表变化的依据,外表是内心活动的体现。     

语文第四册第五单元板书设计

本单元的课文内容都可以与爱国主义教育联系起来。《日月潭》是讲祖国宝岛台湾的可爱;《葡萄沟》是讲西北边陲新疆吐鲁番的可     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导——————河北／于海艳难点指津写驳论文，要做到以理服人，必须突破以下难点：一、如何选择突破口。兵法云：“知己知彼，百战不殆。”写驳论文也是如此，只有抓住敌论的弱点，才能使批驳有的放矢，一语击中敌论的要害，敌论的弱点也就...     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导河南姜东瑞难点指津读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文，初写这类文章时有一定的难度，如何化难为易呢？应从以下三个方面着手。（一）层层分析，把握题旨．写读后感，写固然重要，但是读更重要，没有读，便无所谓感。俄国教...     

指导学法 培养能力——初中语文第四册第一单元导读设计

导读重这个单元是说明文,包括四课书:《向沙漠进军》、《死海不死》、《雄伟的人民大会堂》、《故宫博物院》。导读体现新大纲精神,指导学法,培养能力。通过阅读,学生理解和掌握说明事物的特征、顺序和方法,既让学生在纵向上学好弄懂每一课书,又在横向上归纳出它们的异同点,从而较扎实地掌握说明文的写作要领。在阅读教学中,以《向沙漠进军》、《雄伟的人民大会堂》为例,指导自学另外两篇课文。紧密结合知识短文《说明的方法》,指     

语文第四册第五、六单元

真难啊!我欢欢,只能瞪着两只鸡眼发呆了——喔,我说的可不是脚上长的鸡眼哦,我的眼睛在两只小耳朵后面藏着呢。快点比比看吧,最后的赢家,我欢欢大大有奖哦。☆换偏旁组词挂()()材()()伴()()蚪()()祖()()稠()()☆找家家☆词语连线数图画洗出来种星星看干净画葫芦造准确四周四处广场(),灯火辉煌,美丽极了。他()张望,不见了妈妈。常常往常班长的学习成绩非常好,他()得到老师的表扬。他()就很爱运动,所以在运动会上取得了好成绩。☆词语积累,选两个词说话倾()大()()胜古()山()水()川()不()光()夺()守()()兔五()十()蒙蒙()()焕然()()☆按要求写词…     

第五册第四单元

单元学习目标 1.查字典学习本单元生字词,初步掌握排比、比喻、夸张等形式的句子,能联系上下文理解句意。 2.按空间顺序、先总后分和时间顺序理清本单元课文思路,体会课文中心。 3.学习按从整体到部分、从上到下、由近及远、由远及近的顺序进行观察的方法。 4.认识因果、总分、总分总三种构段方式,并能用总分结构式整理二段话。 5.能够通过阅读抓住事物特点,并用联系的眼光来看待事物,知道事物诸特点之间是有联系的。     

人教版语文九年级第三、四单元学法指导

<正>第三单元重难点分析梳理及学法指导亲爱的同学们,九年级上册第三单元是古诗文单元。通过本单元的学习,同学们要了解古代写景记游散文的文体特点,体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感,并在理解内容的基础上,熟读成诵。同时积累文言常用实词、虚词,古今异义词和课文中出现的名言警句。     

初中语文第五册第四单元测试题与学习指导

一、选择题 1.找出下列加点字的注音没有错误的一组,在括号内划“√” (1)畸形qi 喝采he 颁行ban 校正 jiao() (2)撼动han 非难nan 谬论niu 陌生 mo() (3)绯红fei 溺水ni 妯娌zhou 勉强 qiang() (4)不逊xun 匿名ni 穿凿zao 妄肆si () (5)阐明shan 瞥见pie 韶关shao 发 髻ji()     

语文第四册第四单元导学

【重点辅导】议论文的论据。论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料 ,这是论据的本质特征。1 .明确论据的类型 :道理论据和事例论据。 1道理论据。《畏惧错误就是毁灭进步》一文 ,引用了七则名言作论据。这是因为 ,名言是思想的火花 ,是人们长期社会实践的结晶 ,它言简意赅 ,富有哲理 ,且无需再加以证明就被人们普遍承认。因此 ,恰当引用名言 ,能有力支撑论点 ,加强文章的立论效果 ,增强文章说服力。 2事例论据。例《理想的阶梯》,作者为了证明中心论点 ,把“奋斗”具体化为三个方面——刻苦勤奋 ,珍惜时间 ,迎难而上 ,并分别列举了有…     

初中语文第五册第五单元作文指导

初中语文第五册第五单元作文指导安徽＼陈永睿邱家敏难点指津本单元作文训练是写小小说或读后感，二者选一，现分别介绍其写法如下：一、写小小说。小小说是“具体而微”的小说，篇幅短小而容量大，取材广泛而高度集中，人物不多而力求典型，情节简单而跌宕多姿——瓶子虽...     

初中第四册五单元

[指导]题目1 某公司因业务发展需要,经有关部门批准,急聘文秘若干名,请根据自己应聘的愿望和具备的条件,写一封应聘自荐信。     

第四册第五单元导学

[单元读写要求] 一、在诵读中要揣摩语气,体会作者的思想感情。二、了解诗词语言特点,借助写作背景理解其深刻丰富的内涵。三、在写作中注意借鉴文言文语言生动简洁的特点。[单元重难点] 一、在朗读中揣摩怎样使语气和思想内容相适应,从而更准确地传达出不同的语气,加深对作品思想内容的理解。     

初中语文第四册第四单元作文指导

初中语文第四册第四单元作文指导蔡宏心难点指津事实胜于雄辩。客观存在的正面反面的各种现象和事件，具有较强的支撑刀和说服力，故而常被作为论据引入论证过程之中，用以阐述其某种道理，佐证作者的观点。让事实说话，在写作理论中被称为“事例论证”，这是议论中经常运...     

语文第四册第三、四单元

★把不能搭配的字划去,能搭配的组词写下来★选词填空喝渴望()()甜密蜜()()泼拔水()()夜幕墓()()发明发现1小林()的充气雨衣受到了大家的称赞。2琳琳()蝴蝶的翅膀上有斑点。欢庆欢喜1远方的大伯回家了,爷爷奶奶十分()。2北京申奥成功了,人们()胜利。★写出几种表示动作的词表示手的动作:表示腿的动作:表示嘴的动作:表示眼的动作:★按要求把句子写具体1郾弟弟写字。(什么时候?在什么地方?怎样写字?)摇2郾妈妈做衣服。(什么时候?在什么地方?给谁做衣服?)我得的虫虫数是:条。计分器语文第四册第三、四单元@尚文玮…     

小学语文学法指导讲话 第五讲 学习心理的学法指导(四) 第四节 应用的学法指导

应用即运用所获得的语文知识去解决作业和练习中的问题。这种应用被称作模拟性应用,是学生应用知识的主要形式。通过应用,既可以检验学生对知识的理解程度,又能够促进知识的巩固并使知识转化为能力,实现教学的最终目的。因此,要切实加强对学生应用知识的学法指导。 一、明确语文知识应用的基本类型 在教学实践中,语文知识的模拟性应用练习题型     

人类社会的百科全书——初中语文第五册第四单元学习指导

生活,所以分析小说要以人物为中心。阅读小说,要结合自己的认知体验,发挥自己的想像和再创造能力,实现个性化的阅读。学习本单元,要利用整体感知、分析评价、推论等方法,理解并领悟课文的思想内容和精神实质。小说阅读的重点是理解主要内容,从而挖掘主题,进而分析人物、评价人物;难点是如何做到与文本中的人物进行对话,通过作者的笔和我们自己的思考,得到人生的感悟。根据小说阅读的重点及难点,现在仅以第四单元中的鲁迅的作品《故乡》和欧·亨利的《麦琪的礼物》两篇小     

语文第五册第三四单元测试题

一、语言积累与运用1.为下列加点的字注音诓骗()渺茫()匠心独运()夜泊()受诏()揆情度理()栖宿()纠葛()无懈可击() 玄虚()脊梁()信口雌黄()2.文学常识填空(1)《故乡》一文的作者是体裁是。它以“我”为线索,按、、的顺序组织材料。通过变化描绘了的悲惨景象,揭示了的社会根源,表达了作者愿望。(2)《我的叔叔于勒》的作者是国作家。(3)《麦琪的礼物》的作者是国作家。(4)《范进中举》选自《》,作者是。这部小说是中国古代长篇小说中运用的高峰,揭露了科举制度以及在这个制度下文人的丑恶灵魂。3.在下面句子横线上填写恰当的关联词,正确的一项…