未成年人犯罪心理分析

人类发展到今天,“未成年人犯罪”在世界范围内被列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。未成年人的犯罪数量呈现逐年增多,并且向低龄化、团伙化、恶性化发展的态势,对社会稳定造成了严重的危害。据统计,我国2.2亿青少年学生中,平均每分钟就发生一起刑事案件。中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来,未成年人犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了未成年人犯罪案件总数的70%以上。未成年人违法犯罪大致有以下几种情形:从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪;从“学困生”发展到思想品德和功…     

略论未成年人犯罪案件无期徒刑之适用

对于未成年人犯罪案件能否适用无期徒刑,理论界持否定观点的居多。无期徒刑适用的现有规则并未排除其在未成年人犯罪案件中的适用,根据宽严相济刑事政策和罪责刑相适应原则的要求,无期徒刑在未成年人犯罪案件中有选择适用的必要。     

从检察视角思考未成年人犯罪的成因与对策

近年来未成年人犯罪呈上升趋势,检察机关在办理未成年人犯罪案件中应贯彻教育为主、惩罚为辅的原则,着眼于消除未成年人犯罪的原因和条件,改进工作,创新模式,努力实现由事后消极惩罚转向事前积极防范,有效控制和预防未成年人犯罪。     

社会管理创新视角下办理未成年人犯罪案件的司法实践与途径探索

社会管理创新是党对政法机关做好当前和今后一个时期工作提出的明确要求,在未成年人检察工作中积极探索预防未成年人犯罪、教育保护未成年人的新方法和新途径,是推进社会管理创新的重要内容。通过对基层检察机关在司法实践中办理未成年人犯罪案件遇到的问题进行剖析,对未成年人检察工作中推进社会管理创新的途径进行探索。     

试论未成年人犯罪公诉制度的构建

当今世界,未成年人违法犯罪现象随着社会的发展日趋严重,并成为与贩卖毒品、环境污染相并提的“世界三大公害之一”。由于我国目前没有专门适用于处理未成年人犯罪案件的实体法、程序法和处置法,制度建设的落后大大制约着未成年人犯罪案件处理工作的发展。鉴于未成年人犯罪有着与成年人犯罪不同的犯罪原因,为了有效地保护未成年人的合法权益,有针对性地采取措施打击和预防未成年人犯罪,构建符合当代未成年人身心特点的公诉制度显得尤为迫切。本文试结合司法实践,从诉讼程序、原则和内容等方面,提出构建未成年人犯罪公诉制度的设想。     

搞好思想道德建设的三个方面

在新形势下,如何针对青少年的思想实际和成长的环境抓好未成年人的思想道德建设?一、突出学校教育主阵地的作用。学校教育是未成年人思想道德教育的主阵地,对于一个人道德品质的形成起着至关重要的作用。学校教育要把德育工作摆在素质教育的首位,贯穿教育的各个环节。坚持开展好主题校会、主题班会、国旗下的主题讲话的“三主”教育活动,努力培养学生的高尚道德情操,艰苦奋斗和拼搏进取、团结协作精神。深入研究未成年人思想的形成规律和特点,按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,把爱国主义教育、理想信念教育、民主法制教育体…     

学校未成年人思想道德工作之我见

本文通过对当前学校未成年人思想状况分析,总结了未成年人思想道德教育中存在的“三个错住”,提出了在未成年人思想道德教育的内容上要坚持层次性、基础性、实践性,要突出未成年人思想道德教育的“底线教育”、“点滴教育”、“实践教育”。     

未成年人犯罪心理探究与对策

未成年人犯罪心理的形成可能会导致未成年人犯罪行为的实施，而成年人的犯罪行为实施也许就是未成年人犯罪心理的累积结果。如果前者是“后天型”，那后者却是“先天型”。而我们传统习惯上往往把注意力集中在打击犯罪行为上——“治标”，而主观忽视或人为淡化了对犯罪心理的疏导与化解，即治标不治本。作为一名教育工作者，笔者历来十分关注未成年人犯罪心理的运行轨迹，以及对刑法条款中对未成年人犯罪行为所应负法律责任年龄段的“三分法”或“四分法”缺陷的思考，并且对未成年人犯罪心理预防与矫正的共责担纲的“三分说”模式进行探讨。邓小平同志说“发展是硬道理”。那发展生产力、保护生产力、科学协调地进行国民经济建设，无不需要良好的大环境大氛围。保护未成年人免受犯罪心理的侵蚀，减少和降低未成年人犯罪案件的绝对数和相对数，不仅仅是教育界、影视界、新闻界、法学界等等部门的重责，我们还应从深层次上去开拓研究领域，“治本”——这个关键词应该是全社会齐抓共管的一条永不褪色的红线。     

广西罪错未成年人适用专门教育的难题与破解

本文基于广西罪错未成年人检察办案数据与专门教育学校现状，分析广西罪错未成年人适用专门教育中存在的突出问题，认为应通过加快专门学校建设与加大师资投入、细化法律规范与增加专项资金支持等方式，进一步补齐广西专门教育的短板，保障罪错未成年人接受专门教育的权益。     

试论预防未成年人犯罪的三大原则

自1999年11月1日起正式实施的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第2条规定:“预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时预防和矫治。”这一规定,指明了预防未成年人犯罪工作中应当遵循的三大原则。一、“教育和保护”的原则这一原则,实际上是“教育原则”和“保护原则”的合称,二者相辅相成,不可偏废。1.教育原则　本处所指“教育”,主要是指按照“预防未成年人犯罪”这一目的和要求,对未成年人的思想道德、法制观念及其行为习惯施以正面的引导的一种有计划的活动和培养过程。未成年人的正确思想并非先天生…     

贴近生活实际 创新德育方法

2004年中共中央国务院制定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,提出了加强和改进未成年人思想道德建设必须遵循“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”。为了落实这项要求,创新在新的历史条件和课程改革背景下的学校德育方法,我校实施了广州市教育科学“十一五”规划课题《贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究》项目。     

校园暴力, 请你远离我

在人们的印象中,校园应该是一片宁静和温馨的乐土,然而有一种邪恶的东西正在打破这种宁静与温馨——那就是“校园暴力”。一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来, 青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的 70％以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的70％以上。而这些少年犯罪案例大多发轫于“校因暴力”。当前,党和政府正在全国范围内进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作,引导人们树立社会主义荣辱观,而“校园暴力”再次成为我们关注的话题。     

构建中小学心理危机干预机制的思考

近年来,中小学生犯罪案件在我国呈明显上升的趋势。虽然每个未成年人犯罪案件的背后都有其深层的心理原因,但如果学校能构建起未成年人心理危机干预的机制,做到及早预防、及时疏导,完全可以减少或避免此类案件的发生。下面,试对中小学生心理危机干预的现状及如何构建心理危机干预机制作以简述。     

教育的“药”要对思想的“症” ——对加强未成年人思想道德教育针对性的思考

多年来,思想道德教育给人的印象总是费力不讨好,强加给未成年人的道德“坐标”大而空,道德标准高深的理论远离了未成年人的实际生活,抽象的内容影响了未成年人的理解,单一的标准影响了未成年人多样化的发展,道德教育与未成年人人格和心理塑造处在分离状态,从而让未成年人感到无所适从。教育的“药”没有对学生思想的“症”。而未成年人很敏感、率真,他们接受新鲜东西多、快、杂,对说教的东西、形式主义的东西、没有时代感的东西、干瘪无味的东西最反感。因此利用多种手段使思想道德教育贴近“少年心”,构建让未成年人看得见摸得着的新型德育“坐标系”,让未成年人对涌现出的形形色色的社会现象有一个较为明晰的判断,是非常必要的。     

教育的“药”要对思想的“症”——对加强未成年人思想道德教育针对性的思考

多年来，思想道德教育给人的印象总是费力不讨好，强加给未成年人的道德“坐标”大而空，道德标准高深的理论远离了未成年人的实际生活，抽象的内容影响了未成年人的理解，单一的标准影响了未成年人多样化的发展，道德教育与未成年人人格和心理塑造处在分离状态，从而让未成年人感到无所适从。教育的“药”没有对学生思想的“症”。而未成年人很敏感、率真，他们接受新鲜东西多、快、杂，对说教     

谈生命教育与青少年犯罪的预防

据最高法院有关部门提供的数据显示,从2000年到2004年,全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪的人数平均每年上升14.18%,2005年7月,又比上年同期上升了23.96%。近年内,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上;18岁以下的青少年犯罪达80%以上。其中还有一些性质相当严重的恶性案件,如中学生仅仅为了寻找“刺激”,或是看别人“不顺眼”,导致残忍杀人的恶性案件。那么,到底是什么造就了这些冷血少年杀手?一个主要原因是,教育中生命教育的缺位,导致他们对生命的漠视…     

未成年人犯罪的前兆分析及对策研究

在所有的犯罪中,最令人痛心的莫过于未成年人犯罪.最近几年,未成年人犯罪案件不仅呈现逐年上升的趋势,而且发生在大、中、小学生间的校园暴力犯罪案件,发生在家庭内部的弑亲案件,发生在社会上甚或邻里间的偶发性、冲突性恶性未成年人犯罪案件也在不断增加.因此,在学校、家庭及社会中对未成年人犯罪前的征兆予以探究和了解,可以帮助人们尽早发现未成年人犯罪前的一些反常之举,及时予以关注和预防,这也是迫切需要解决的一个严峻的社会问题.本文试图从未成年人犯罪前的征兆表现,学校、家庭、社会对此应采取何种对策来遏制未成年人犯罪的发生这两个方面予以分析、研究.     

让孩子爱上宪法，让宪法拥抱孩子——未检人做宪法和孩子之间的纽带

<正>提到宪法,让人莫名感觉庄严、肃穆;提到孩童,总让人感觉天真、亲昵。如何让孩子们了解宪法、学懂宪法,进而遵守宪法、运用宪法保护自己的权益,是所有法律人共同的责任,更是检察系统未检人的重要使命。贯彻“谁执法、谁普法”的工作要求,在审查未成年人犯罪案件、侵害未成年人刑事案件过程中,未检人在普及刑法、未成年人保护法（以下简称“未保法”）相关知识的基础上,向未成年人宣传宪法,讲好宪法故事,有着更深远的意义。天津市武清区人民检察院未成年人检察工作室的检察官们,从未保法出发,从生活小事出发,让孩子爱上宪法,让宪法拥抱孩子。     

未成年人思想道德建设的问题解析与对策探寻

随着改革开放的纵深挺进,"留守儿童"与日俱增,"隔代教育"现象突出;社会上各种腐朽思想、丑恶现象侵袭着未成年人;学校德育工作缺乏创新意识,实效性差……未成年人思想道德堪忧,犯罪案件逐年递增,我们的思想道德建设面临许多新情况、新问题。为此,大力加强和改进未成年人思想道德建设刻不容缓。一、未成年人思想道德建设1.社会原因:一是市场经济自主经营的动因激发了人们自我主体意识的觉醒,同时诱发个人主义倾向;市场经济的效益原则     

浅淡未成年人犯罪原因及其对策

未成年人犯罪一般是指年满14周岁不满18周岁的未成年人所实施的危害社会的犯罪行为.其具有犯罪主体低龄化、犯罪性质恶劣化、涉案类型相对集中、犯罪目的模糊、犯罪手段成人化、犯罪方式集团化、犯罪技术智能化等特点.针对这些特点,要预防未成年人犯罪必须做到:认真落实<中华人民共和国未成年人保护法>;强化家庭教育,营造良好的家庭氛围;注重收集信息,及时矫治未成年人不良心理;加强对未成年人的法律、道德教育;在学校和社区中建立完善的教育辅导、治疗体系;有效打击、妥善处理未成年人犯罪案件.