“课改”并不难

有人也许认为,课改是高难度的事;而我认为,课改其实并不难。     

回“家”并不难

<正>曾几何时,我们多少次回忆起小时候端着晚饭串门的幸福时光,回忆起单位中其乐融融的场景,不分彼此地简单生活。不知什么时候起,这样的场景悄悄地远离我们,单位不再是温和、生活的地方,似乎只剩下工作,剩下生硬、急躁的人与事……为什么单位的物质条件越来越好,却没有了以前简陋时那般柔软的温暖和恬静的留恋,是谁夺走了我们的温暖?细想一下,是我们自己的心让彼此走远了,远了就疏了,疏了就凉了……     

“对划线部分提问”三步骤

对画线部分提问 ,其实是要求我们把该句变成特殊疑问句。但许多学生对这类题不知从何处起笔。现我介绍“三步骤”供大家参考。一、看内容 :看清画线部分的内容是什么。是时间、地点还是人物等。二、找疑问词 :针对画线部分的内容找出相应的疑问词。例 :ｒｅｄ指颜色“红色的”。关于颜色提问用疑问词ｗｈａｔｃｏｌｏｕｒ .三、构成 :1、把特殊疑问词放句首。后接一般疑问句的省略式 (画线部分省去 )。即 :特殊疑问词 +一般疑问句的省略式。2、若画线部分是主语或是主语的修饰语 ,就直接用疑问词换去画线部分。3、若画线部分在句中作定语修…     

巧解“对划线部分提问”

“对划线部分提问”试题是同学们经常在试卷中碰到的问题,不少同学百思不得其解。事实上,只要我们掌握其回答技巧,问题就会迎刃而解。首先,要选准疑问词。我们在初中课本里学到了不少疑问词,如how,what,which,when,where,why等。选的方法是设A、B对话,A问B答,B回答内容为划线部分。根据场景A的疑问词就不难找出了。如试题:     

如何解答“对划线部分提问”

近几年来,初中各年级的英语试卷中出现“按要求变换句型”的频率很高。而对“划线部分提问”是该类题型中的难题之一。为了使同学们掌握好该类题的答题技巧,在考试中取得更好的成绩,特将作题技巧呈现如下。首先,要对英语中的特殊疑问词了如指掌,才能在答题时又快又准地将特殊疑问词正确使用。what(问事物名称)whattime(问具体时间)what colour(问颜色)how(问方式、程度如何)howold(问年龄大小)how many(问可数名词的数量多少)howmuch(问不可数名词的数量多少)how often(问频率)where(问事物或人所在位置)who(问所指的人是谁)whose(问事物的…     

治愈作文“顽症”并不难

有些学生在刚接触作文时,就对作文产生不同程度的"愁"、"难"心理,进入高年级,厌烦作文的情绪更让人担忧。小学生在作文上的心理障碍,对培养他们的表达能力,形成良好的思想品德和行为习惯有一定困难。但这种"顽症"是可以治愈的。以下几种是我在教学中的几点做法。     

解决划线句子提问“五步曲”

同学们在学英语过程中,对划线部分提问一直是个难点。如何破解这一难点呢？这里给你指点迷津。 俗话说得好,唱歌要靠曲,否则会跑调。同样在对句子中划线部分提问,也得靠个“曲”,这里为你设计了“五步曲”。     

怎样做好“对划线部分提问”题

要想做好“对划线部分提问”题,必须特别注意以下几点:1)要准确判断划线部分在句中作什么成分;2)要准确选用疑问代词或疑问副词;3)要保持主句谓语动词的时态和从句谓语动词的时态的一致;4)要牢记特殊疑问句的构成形式———疑问代词(副词) 一般疑问句。一、对句中地点状语提问时,可采用“Where 一般疑问句”句式。例如:考热点     

对划线部分提问“五步曲”

在初一英语课本中,对句子某一指定部分提问是教学的重点,也是各种考试的考查热点之一。解决此类问题的办法可以分为五步走——即对划线部分提问“五步曲”。第一,选择恰当的疑问词(疑问词有what,how,who,whose,where,which,when,w hy等)。例如:M y coat is red.(划线的词意为“红的”,所以疑问词应选w hat与colour搭配。疑问句为:W hatcolour is your coat?第二,分析并确定被提问部分是否在句中作主语或修饰主语。如果被提问的部分是主语或是修饰主语的部分,则直接用所选的疑问词来代替被提问的部分,句末将句号变为问号。例如:M iss G ao …     

“办生本”其实并不难

我们是一所创办才9年的学校。从2005年举办第一届生本实验班算起,今年即将办到第五届。依我看,生本真正是"理论说得通,实践有效果"。下面我谈谈学校这几年是怎样办生本的。     

“入门”并不难 “深造”也办得到

经过半个月教育实习,我认识到,当人民教师也有一个由“入门”到“深造”的过程。只要“入门”不停步,刻苦钻研,不怕花气力,逐步地提高,“深造”也是可以办得到的。搞教育工作,要“入门”,就得树立起“忠诚党的教育事业”的思想。在开始分配教学任务时,让我担任贵德中学高一(2)班《共产党宣言》第二章辅导。我想:凭自己这一知半解的水平还能讲课?但任务已定,只好服从,反正“前有车后有     

掌握技巧“活”起来并不难

<正>一提起作文,老师、同学、家长无不望之兴叹:孩子们不知道如何写,大人们不知道如何教。有的学生虽然已经小学毕业,但是仍然写不出一篇像样的文章。我个人觉得,其实写作也像做其他事一样,有其独特的规律可以遵循。如果在引导学生观察事物积累材料的基础上,渗透一些写作的技巧,使学生的语言富于变化、生动形象,呆板干涩的语言"活"起来,不仅能提高学生写作能力,而且会让学生感受到写作的乐趣,由原来的怕作文逐渐     

说声“爱你”并不难

都说"母爱是世界上最伟大的爱",你是否也有着同样的感受呢?在这个5月,我们会迎来今年的母亲节(每年5月的第二个星期天)。在这个富有意义的日子里,你会想些什么?你会做些什么?本期"话题讨论",让我们来说说自己和妈妈的故事。     

英语教学中“对划线部分提问”解法初探

句式的转换练习是英语教学中常用的一种检测手段，而“对划线部分提问”则是其中的重要内容之一，也是学生较为棘手的难题之一，稍一疏忽就可能错。我把这几年教学实践中偶得的体会小结如下，即一看二判三改四查的解题思路，向同行请教。     

尊老爱幼并不难

星期五放学回家,刚进院子我就听到爷爷的大嗓门了:"怎么还没回来,放学这么晚的啊?"是爷爷在等我呢.可是……可是……我真不想进门了,因为每次爷爷来我家,都要对我搂搂抱抱的,有时还要用他的糙胡子贴我的脸,扎得我好疼.而且爷爷从工地上回来,身上还有泥呢,抱得我身上都脏了.     

天朗气清并不难

<正>那天放学,我一打开微信,竟发现班级的微信群有上百条未读信息,我的第一反应是"出事了"。果不其然,当我点开微信群,小涛家长与小杰家长争论的信息立刻映人眼帘。为了解实情,我尝试着介入:"请两位家长停止讨论,有什么问题我们先私下商量,本群只发布与学习相关的信息。"可两位家长丝毫没有停止的意思。见到我发言,反     

少说废话并不难

对高中生的作文要求,关于篇幅,有个不成文的俗规,即"不少于800字",——令人费解:为什么不是"800字左右"或"字数不限",为什么不是"有话则长,无话则短",对此,好像一直缺乏令人信服的解说.这个"不少于800字"几乎成了定规,甚至出现在教科书上.     

想象并不难

丁丁写想象作文总是内容空洞,不够生动。冬冬呢,内容与现实生活重复过多,缺乏想象力。要写《二十年后回故乡》了,他俩向刘老师请教来了。丁丁:刘老师,我不太善于想象,不知道从哪里想起。这次我想把内容写生动具体,而我又没见过二十年后故乡的人或物,这该怎么办呢?刘老师:谁也不     

如何对划线部分提问

"对划线部分提问"是初中英语测试中常见的一种句型转换题型,该类试题实际上就是把所给的陈述句变为特殊疑问句,也就是对陈述句中某一部分划线,就此产生疑问所构成的句子。由于有很多同学答题时感到茫然,且错误率很高,本文将谈谈对这种题目的解题方法。     

原来并不难

明天,市秋季运动会在我校召开,我邀请妈妈来观看我参加的“大型体操表演”。为了让妈妈能更快地从队伍中找到我,我告诉了妈妈我在队伍中的准确位置：“从左边数第4路纵队,从右