减负任重 重在我身——桦甸市红石镇中心校教师“双周奉献日”教研活动侧记

新千年伊始,为了切实减轻中小学过重的课业负担,国家、省、市教委颁布了一系列文件、规定。桦甸市教委在贯彻落实“减负”有关精神中,为了达到减负不减责,减负不降低质量的目标,把2000年确定为教育质量提高年。提出了“一手抓减负、一手抓质量”的工作方针。为了真正减轻学生课业负担、心理负担和经济负担,全市各中小学都积极探索“减负提质”的有效途径。     

陕县教委切实“减负”

陕县教委要求全县各级教育行政部门及各中小学 ,把减轻中小学生过重负担作为今年推行素质教育的大事来抓。规定 :进一步减轻学生书包重量 ,辅助读物坚决不再征订 ;切实减少学生学习时间 ,小学不准上晚自习 ,初中减少晚自习时间 ;进一步减轻学生作业量 ,小学一、二年级不准留家庭作业 ,其他年级所留的家庭作业要控制在１小时左右 ;各级中小学不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。县教委要求各单位从实际出发 ,制定出切实可行的“减负”办法。同时 ,教委加强对此项工作的领导和监督 ,确保“减负”工作的顺利进行陕县教委切实“减负”…     

虞城县齐抓共管形成“减负”合力

虞城县教委把减轻中小学生负担作为头等大事来抓。在认真学习了教育部长陈至立“减负”讲话和《通知》的精神之后 ,迅速成立了由教委主任任组长 ,由纪检、普教、督导等部门负责人参加的“减负”领导小组 ,明确职责 ,加强领导 ,齐抓共管。同时 ,制定了《关于切实减轻中小学课业负担的实施意见》 ,分别对减轻中小学课业负担、心理负担和家长经济负担以及学校课程设置、教学要求和课时安排等作了严格规定。为使全社会形成“减负”合力 ,县教委在县电视台开辟了“减负”专栏 ,进行大力宣传 ,广造舆论。他们决心不折不扣地贯彻教育部电视会议精神…     

华容:着力抓“减负”督查

二月二十日 ,华容县教委组织全体机关干部及教研室、仪电站人员 ,成立三十三个督查小组下到全县各中小学 ,开始了为期三天的“减负”工作督查。为了认真贯彻落实国家教育部和省教委电视电话会议精神 ,该县把“减负”工作作为教育改革的一项重要任务来抓 ,先后召开了县委常委扩大会、县委书记办公会、乡镇书记座谈会、县教委主任办公会和机关干部会、校长会、教师会等 ,层层传达“减负”精神 ,层层研究“减负”工作 ,层层签订责任状 ,并出台了《华容县减轻中小学生过重负担的实施意见》、《关于进一步规范学校收费工作的意见》。成立了由县教…     

浑源县推出“减负”工作六项举措

一、进一步加大宣传工作力度。各联区、学校要通过多种形式的宣传舆论工作,争取学生家长和全社会对“减负”工作的支持和配合。二、建立“减负工作责任制”。首先将“减负”作为各级各类学校主要领导依法治教的“一把手工程”纳入目标管理责任制,将“减负”作为校长工作实绩年度考核的重要内容。三次未达标者,单位主要负责人就地免职。三、设立投诉电话、投诉接待日和通报制度,及时处理各类来电来信、来访案件,将矛盾及时化解在基层,将问题及时处理在萌芽状态。四、建立“减负”工作定期督查制。县教委将由督导室、教研室牵头,其他科室密切…     

平顶山市“减负”从我做起

平顶山市教委认真贯彻教育部《通知》精神 ,把“减负”作为今年重点工作之一 ,提出“从我做起” ,并郑重承诺 :不以考试和升学成绩评价学校 ,不向学校下达升学指标 ,不对学校进行排队 ,不办重点学校和重点班 ,不组织学科类知识竞赛 ,对学生用书、用具统一归口管理 ,不以任何名义向学校摊派、征订学生用品和学习资料 ,切实做好“减负”工作。在“从我做起”的基础上 ,市教委对各单位实行单位一把手领导责任制 ,以清理学生用书为突破口 ,在全市开展“减负”专项活动 ,并把各项“减负”工作列为考核教育行政部门、学校校长工作的重要内容。目前…     

龙山为学生“减负”亮硬招

２月中旬 ,龙山县委、县政府召开乡（镇）场党政一把手会议 ,认真学习《人民日报》评论员文章———《全社会都要关心支持教育事业》。会上 ,１５００多名党政干部和百名中小学校长展开了热烈讨论 ,并就学生“减负”工作制度了一系列过硬措施。首先 ,该县明确了为学生“减负”是各级政府、学校依法治教的“一把手工程” ,并将它纳入目标管理 ,凡在“减负”工作中政令不畅、措施不力的单位 ,其主要负责人将被就地免职并下调一级工资。其次是建立“减负”工作“双线连环责任制”。即县政府———乡（镇）政府———村（居）委会为一线 ,县教育…     

切实减轻中小学生过重负担

近日 ,自治区教委就如何减轻中小学生过重的负担提出了意见。自治区教委要求全区广大教育工作者充分认识“减负”工作的重要意义 ,增强紧迫感和责任感 ,切实把这项工作抓出成效。———要切实加强对教学用书和复习资料的管理 ,解决学生书包过重的问题。在发布的２０００年秋季中小学教科书目录中 ,删减了小学阶段劳动课教材、写字课教材、乡土音乐教材、语文自读课文等。在初中阶段 ,删减了人口科学读本和体育课教材等。根据我区教学实际 ,自治区教委将向各地、各校推荐一套由自治区教委组织编写并经自治区教委中小学教材审查委员会审定的供…     

永州规范中小学收费措施硬

8月 30日,永州市物价局、财政局和教委三家,联合向各县区发出永价费字 [2000]136号特急传真电报,对该市冷水滩、新田等 9个县区秋季中小学收费文件中存在的违规情况,提出严厉批评,并要求立即予以纠正。 　　多年来,永州市对中小学收费工作一直抓得比较紧,在一定程度上遏制了乱收费现象,得到省市领导和社会各界的好评。今年全省市州县教委主任、教育局长暑假学习班后,根据会议精神,永州市纪委、监察局和教委三家于 8月 9日联合出台了对中小学乱收费行为的处罚办法,规定对乱收费的学校实行评优评先“一票否决”,对有关责任人分别…     

增进“减负”的德育效应

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,把“切实减轻中小学生课业负担”作为加强未成年人思想道德建设的一项重要措施,这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对中小学生健康成长的高度重视和关心,为目前正在全国热火朝天进行的“减负”工作确立明确的目标奠定了良好的基础。在当前的“减负”工作中应当注意发挥德育效应,把“减负”视作推进中小学素质教育,加强和改进德育工作,认真落实育人为本、德育为先、注重实效的有利时机,在“减负”中增进德育效应,以德育创新促进“减负”工作。     

宁远“减负“动真格

新学期第一天 ,宁远县教委一行６０人的“减负”专项督查组就分赴各校 ,进行“减负”住校督查 ,真正把“减负”工作落到实处。为切实减轻学生过重负担 ,该县教委出台了“一统、二禁、五严格”制度 ,即 :全县中小学校统一作息时间表 ;禁止任何学校占用学生节假日上文化课 ,禁止任何强制和收费性质的补课 ;严格控制课程课时 ,严格控制学生在校活动总量 ,严格控制作业量 ,严格控制考试竞赛。同时还实行举报制和责任追究制 ,加强舆论监督和社会监督 ,把“减负”工作与学校负责人的升迁、晋级、评先、评优直接挂钩。开学至今 ,该县中小学校教学秩…     

开展中小学科技制作活动的探索与实践

减轻学生过重负担，是全面推进素质教育的一项重大举措。由于措施得力，“减负”工作已取得了一定的成果。但是，如何合理消化学生“减负”后的大量课余时间，真正做到既减负，又增效，以达到学习知识、培养能力的目的，是当前学校工作的一项重大课题。对此，广丰县教委进行了积极探索和大胆实践。广丰县教委把普及科技制作活动与“减负”工作有机结合起来，作为“减负”后学校教育的一项重点工作来抓。几年来，通过各有关方面的共同努力，活动取得了明显的成效。具体做法是：　　一、明确意义，统一认识　　大力开展科技制作活动，是培养创…     

让孩子轻松起跑——省教委“减轻中小学学生过重负担座谈会”记略

教育部召开的减轻中小学学生过重负担工作电视会议和印发的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通加》(以下简称《通知》),一石激起千层浪,在社会上引起了巨大反响.省教委因势利导,及时召开了“减负”座谈会,要求大家认真学习、领会《通知》精神,本着对学生的全面发展负责、对祖国的未来负责的态度,结合实际,制定切实有效的措施,坚决把“减负”工作落到实处.部分市、县(区)教委主任、校长教师代表参加了座谈.     

加大监督 严格问责 切实保障全省中小学生“减负”的顺利进行

根据省教育厅、省监察厅、省纠风办联合制定下发的《切实减轻中小学负担,全面提高教育质量的办法》的精神,我就加强“减负”工作的督促检查,确保“减负”工作落到实处,讲几点意见。     

中小学“减负”路在何方

中小学生“减负”问题一直是中小学的棘手难题,备受社会关注。重庆市教委于今年9月印发了《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》,并召开专题视频会议安排部署此项工作,这样一个大力度的减负举措,实际效果值得期待。     

谈中小学教师“减负”心态及其调适

一、教师“减负”心态 ｌ、充电型──练功没商量。“减负”是教育列车驶入新世纪长途的第一站。“减负”是手段,不是目的。“减负”的目的是为了全面地提高教学质量,全面地推进素质教育。“减负”要求的最终落实,呼唤一支高素质的教’师队伍。如何做到“减负不降质”,这实际上是对广大教育工作者的素质提出了更高的要求。绝大部分中小学教师对“减负”心领神会。他们从思想上充分认识到“减负”的严竣性、紧迫性和必要性,提高素质成为他们迫切的．内在需求。“减负”使广大中小学教师从繁重的上课、批改中解脱出来,给他们提供了时空…     

“减负”不减责任心

当前,各中小学及其教育主管部门都把“减负”工作作为教育工作的重中之重来抓,并初见成效。但如何通过“减负”来达到提高教育教学质量的目的,仍是需要我们广大教育工作者深思和实践的课题。     

“减负”，在理想与现实之间穿行

今秋九月,重庆市教委出台了《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》（以下简称“十项规定”）。一时,重庆地区各中小学广泛开展了新一轮的“减负增效”。南岸区教育人在这场“减负”大考中。不仅仅是喊一喊口号,而是做了一些实实在在的探索。     

减轻学生过重负担 提高教育教学质量

当前,中小学减轻学生过重负担的工作,一是要坚决地把学生过重负担减下来,二是要全面地把教育教学质量提上去。“减负”本身不是目的,“减负”的目的是要全面提高教育教学质量,培养面向２１世纪的具有高素质的一代新人。尽管存在诸多阻力,中小学的“减负”势在必行。...     

只研朱墨作春山──访济源市教委主任丁全明

1999年 8月，素有“当代愚公”之称的丁全明出任济源市教委主任。当记者问他准备“烧几把火”时，当过多年教师的丁全明谦虚地说 ,自己刚“归队”，首要的是深入基层调研，扑下身子工作。两年后，当记者再一次坐在丁全明对面时，他笑着说，济源教育的确有不少新气象，最令人欣慰的有两件事── 以“减负”为杠杆 大力推进素质教育 　　丁全明说，对中小学“减负”问题我们有独到的见解和战略性的思路──“三管齐下”，全方位“减负”。 　　第一，重拳出击，减轻学生过重课业负担。经过深入细致的调查研究，我们提出了一套行之有效的“减…