大学素质教育一定要适应知识经济发展的新需求

该分析了传统教育的弊端、知识经济对素质教育的要求，从树立以人为本的教育观念、致力于理想人格培养，注重知识、能力、素质三位一体，注重受教育可持续发展能力训练，实现从知识向智慧开发转换，配套改革措施等方面对大学素质教育如何适应知识经济发展的需求提出自己的看法。     

素质教育与大学英语教师

随着以教学改革为核心的高等教育改革的深入开展 ,以素质教育为中心的教育思想和教育观念已逐步确立。本文从大学英语素质教育的角度 ,分析了传统英语教学的误区 ,提出了大学英语素质教育对大学英语教师的素质要求以及实际的教学要求     

试论素质教育对大学英语教师的新要求

教材的科学性和思想性相结合,教师应既教语言,又进行思想教育,将思想教育寓于语言教学之中.大学英语教学中的素质教育是英语教学的一个重要组成部分.文章就英语教师如何提高素质教育提出了自己的见解与看法.     

略谈大学素质教育

随着知识经济时代的到来，素质教育成为大学教育的重点和发展的必然方向。本文从学生的角度，针对学生作为受教育的主体，应如何发挥主观能动性，应如何适应或进行自身素质教育，谈了笔者的一些看法，认为素质教育主要应抓住三个环节：一是继承传统知识、打牢基础；二是实现知识向能力的转化；三是塑造健全人格、完善个人品质。     

浅析大学素质教育

本文指出面向21世纪高等教育改革的一个方向就是由专业教育为重向素质教育为重的转轨。文中论述了大学实施素质教育的必要性,并就如何加强素质教育进行了探索。     

理工科大学的人文素质教育

本文就理工科大学加强人文素质教育问题提出了自己的几点认识与看法,认为理工科大学实施素质教育必须把人文素质教育作为特殊重要的内容,打破科学教育与人文教育之间长期存在的藩篱,促进学生身心的全面和谐发展。     

大学课堂教学与素质教育

大学课堂教学是对大学生进行素质教育的主渠道,本文以旅游管理专业为例,论述了大学课堂教学中素质教育的内容、方法、技巧以及对教师的要求.     

论素质教育下大学英语教师主导作用的发挥

素质教育对高校英语教师的主导作用提出了新要求,要求充分发挥教师的主导作用.而其主导作用的发挥可以通过主导创设良好课堂环境,诱导激发学生学习兴趣,引导扩充学生课外知识,指导学生掌握学习策略等途径.     

试论女子大学的素质教育

实施素质教育是女子大学教育教学工作的核心。女子大学要根据学校的具体特点,广泛而深入地开展素质教育。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

简要分析了大学英语教学与素质教育之间的关系，指出大学英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。大学英语教学的任务不只是培养学生的语言技能。还应当体现在学生的认知能力、化素养、思想品德、情感等方面的培养。只有这样，才能培养全面素质的人才。     

浅析知识经济对大学德育教育的挑战

知识经济给德育教育理念的主导性、德育教育的方法、德育教育的模式带来新的挑战,需要大学德育教育以积极的应对。     

大学英语和素质教育

素质教育的目的不仅要教授学生知识,更重要的是要充分发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。大学英语教学作为教育链的一环,对素质教育的要求应该放在更为特殊的位置上。从语言素质、思想素质、学习潜能、自学能力等四个方面谈了一些认识。     

音乐教育对大学素质教育的作用浅析

随着我国教育事业的不断发展和高素质人才发展计划的不断推进,中国高等教育得到极大发展。21世纪是人才的竞争,而竞争的关键是人才素质的竞争。音乐教育是大学素质教育的重要组成部分,也是开展高等教育教学、培养全面人才的重要教育形式之一。本文从音乐对大学素质的作用入手,分析音乐教学对大学教育的作用。     

素质教育呼唤研究型教师

随着社会的进步，知识经济的到来，培养创新型的高素质人才成为当代中国教育的光荣使命，这种新形势对我们教师提出了更高的要求，如何才能成为一名适应素质教育的教育者呢？     

大学英语教学与素质教育

外语能力是人必备的重要素质。外语教学面临着严峻的挑战－－让学生获得主动学习英语的能力，提高英语应用水平。为此英语教学要强化素质教育。     

职业大学素质教育之我见

本文结合社会发展形势，从三个方面阐述了作者见解。先是简单论述了职业大学实施素质教育的必要性、重要性，接着分点论述职业大学实施素质教育的一些具体内容，最后重点论述了如何创造条件加强职业大学素质教育的方法。     

大学体育素质教育

随着素质教育的普及,当代教育的终极目标就成了素质教育.大学体育作为高校一门重要的课程,在实施素质教育方面扮演着非常重要的角色,它有着自己鲜明的特点和功能.主要通过对大学体育教学的分析,提出一些简单的建议.     

大学实施素质教育的思考

本文论述了大学实施素质教育的背景和缘由以及大学实施素质教育的具体内涵,指出文化素质教育是大学实施素质教育的基础及大学实施素质教育应注意的问题。     

试论大学素质教育的构成

针对未来的发展需要,论述了我国大学素质教育的构成具体应包括人格道德素质培养、专业业务素质培养、人文文化素质培养、身体心理素质培养、创新素质培养等五大内容,并指出大学实施素质教育必须目标明确,教学方法的可操作性强.     

大学课堂教学与素质教育

大学课堂教学是对大学生进行素质教育的主渠道,本文以旅游管理专业为例,论述了大学课堂教学中素质教育的内容、方法、技巧以及对教师的要求。