开展展馆式文化教育助推医学专业教育的探索与实践

广西医科大学按照"以人为本,综合培养,求实创新,追求卓越"的教育理念,加强校园文化建设,建成了学校校史馆、医学史馆、人体与疾病展馆、教学成果展馆、博雅文化长廊、红色文化长廊等永久性、开放性的医学教育和人文教育场所。通过开展展馆式文化教育来提升医科大学生的综合素质和人文精神,探索出了一条开展展馆式文化教育助推医学专业教学的教育路子,精心打造了具有鲜明地方特色和实践意义的校园文化品牌。     

“卓越工程师教育培养计划”下的大学生思想政治教育

"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")是我国高等教育的重大计划。"卓越计划"的实施不能忽略大学生思想政治教育。面对"卓越计划"给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战,高校思政工作者,应提高对"卓越计划"的认识,把握"卓越计划"下大学生思想政治教育规律;紧抓"卓越计划"带来的机遇,使大学生思想政治教育取得实效;迎难而上,积极化解"卓越计划"给大学生思想政治教育带来挑战;培育追求卓越工程师梦想的大学生,使其将个人理想融入国家和民族的事业中,为实现中国梦添砖加瓦。     

中等职业教育卓越教师专业特征的分析——以上海市首批中等专业学校正高级教师群体为例

专业化与卓越化是教师专业发展的共同趋势。在职业教育改革的大背景下,深刻理解卓越教师的角色内涵和专业特征是推进职业教育卓越教师培养和评价的应有之义。以上海市首批中等专业学校正高级教师为样本,采用扎根理论的研究方法开展研究,依据对个别访谈文本资料的整理和编码,构建中职卓越教师专业特征框架。从专业特征来看,首先,中职卓越教师具有充沛的专业发展内驱力,不断追求卓越;其次,积极投身并引领职业教育改革,成为"双师型"教师的典范;三是聚焦中职育人实践中的核心问题开展实践研究,形成了丰富的科研成果;四是服务教育、服务行业与服务社会相结合,凸显职业教育特色,具有较高的社会影响力。以此为依据,提出应构建"五位一体"的中职教育卓越教师角色框架,强化以教师自主和协同发展为核心的卓越教师培养体系,探索符合卓越教师专业发展特征的评价内容与导向。     

高中课堂开展个性化教育的实践探索

在班级授课制的前提下,如何能够适应每个学生的差异,通过开展个别化的教学方式,进而推进学生的个性成长,无疑已经成为当前我国基础教育改革发展过程中的内涵追求与深层挑战。基于这一认识,上海市静安区将＂走向个性化＂作为区域教育发展的宏观战略定位未来总体目标,显然体现了发达城区致力于追求更为卓越的教育品质和更为精致的教育品位的勇气和胆略。作为上海市静安区基础教育的优秀代表,市西中学所开展的＂思维广场＂教学改革实践,     

农村教师开展教育叙事研究的支持策略

教育叙事研究是促进教师专业成长的有效途径。在教师教育中,要加强针对农村教师开展教育叙事研究的实践探索:通过各种途径让农村教师了解教育叙事研究的特点和方法,引导他们在讲述自己的教育故事的基础上,捕捉故事中值得反思的"关键事件"并从中获得对教育理念的感悟和自身教育行为的改善。另外,通过书面写作的具体指导,农村教师会更好地掌握并运用教育叙事研究的形式,提升教育科研水平。     

在高中数学教学中利用几何画板开展研究性学习新途径

研究性学习是以"培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标.数学研究性学习是在教师的指导下,以学生所学知识和学生的自主性、探究性学习为基础,采用类似于科学研究的方法,促进学生主动积极发展的一种新型学习方     

“卓越计划”之工程师伦理责任教育

工程师伦理责任教育是工程教育的重要组成部分,是"卓越计划"职业道德教育体系中必不可少的组成部分。积极有序地开展高校工科专业大学生的工程师伦理责任教育,既是社会发展和时代进步的迫切要求,也是工科大学生素质教育和今后就业的客观需要,更是贯彻"卓越计划",为培养造就高质量各类卓越工程师提供后备人才资源保障的必由之路。     

美国“卓越绩效教育标准”对我国研究生教育质量管理的启示

美国国家质量奖"卓越绩效教育标准"是全面质量管理理论在教育领域的具体实施细则.借鉴<卓越绩效教育标准>,指出我国研究生教育的质量管理应追求全面的绩效卓越,以系统的视角进行设计和评价,以"顾客"为中心,要基于事实、立足于发展.     

最佳化教育的理论与实践探索

一、最佳化教育的概念所谓最佳化教育,就是以学生学习、发展障碍的诊断及其矫治为切入口,以寻找、强化儿童发展每一阶段的积极教育基因为重点,以"成功阶梯"为载体,以课堂教学为主线,以儿童健全人格的发展为目标,不断追求教育的理想,不断追求教育的卓越的实践活动。为此,我们建立了江苏省"儿童健全人格的发展研究--学生学习、发展障碍的诊断及其矫治"课题组来进行探索。     

教育叙事研究对英语教师专业发展的影响

教育叙事研究以教师为主体,以教师的经验为出发点,通过日常生活的语言进行叙事研究,从而解决教学过程中存在的问题。教师进行教育叙事研究,不仅有助于教学质量的提高,而且有助于教师专业的发展,最终成为学习型、研究型、专家型的新型教师。随着新一轮课程改革的开展和深入,许多专家学者认识到教师是教育改革的关键因素之一,促进"教师专业发展"已经成为教育界最重要的追求。近年来,我国中小学教师在开展教育教学实践的一个重要的方式是"叙事研究",教育叙事研究的出现与兴起,为广大教师带来了曙光。     

卓越教师之谜——聚焦“美国国家年度教师”

"美国国家年度教师"是从全美数百万教师中脱颖而出的佼佼者,是当之无愧的卓越教师。从1952年至今,仅有64位美国教师获此殊荣。相较于普通教师,他们有着积极的情绪状态,善于开展教学创新,具有鲜明的个人魅力,始终追求自我实现。美国国家年度教师激励着广大普通教师不断走向卓越,这对我国有着重要的借鉴意义。     

大连市金州新区教育改革与发展纪实(之三) “多元发展 追求卓越” 走国际化教育特色学校内涵发展之路

自2000年建校以来,大连开发区第七中学坚持走内涵发展的道路。经过十一年的教育实践与研究,学校逐步经历了"双语特色项目——六大办学特色——国际化教育特色学校"的发展历程。作为一所国际化教育特色学校,学校提出未来十年要坚持"创办卓越教育,成就卓越人生"的办学思想,秉承"多元发展,追求卓越"的办学理念,本着"为学生终身卓越发展奠基"的办学宗旨,不断追求内涵发展,按照"文化立校、科研兴校、质量强校、特色扬校"的办学思路,全员培养卓越教师,全面开发卓越课程,全力打造卓越课堂,全程培养卓越学生,全方位构建卓越文     

教育公平：资优教育的内在之义--以美国资优教育的发展为例

资优教育往往被认为是追求卓越的典范,但恰恰因为追求卓越忽视教育公平而广受诟病。公平与卓越表面看来是资优教育发展的一对矛盾,事实上,资优教育在追求卓越的同时兼顾着公平。美国资优教育的发展很好地表明,除了追求卓越之外,教育公平也是资优教育的内在之义。     

打造“学习·研究”共同体,构建科研型教师队伍——对该课题的实践、认识与成果纪实

正教师是教育之本,强师是强校之源。新时期,教师不能再是知识的搬运工或概念的传声筒,而应是知识的研究者、学习的引路人。基于这样的观念转变,均安中学秉持"以人为本、发展个性、追求卓越"的办学理念,以"积极进取的校园文化、追求卓越的团队精神、低进高出的成才之路"为办学特色,坚持走科研兴校之路,积极打造"学习﹒研究共同体",探索建设科研型的学校,促进学校内涵的快速提升,取得了喜人的成果。近三年来,学校     

区域教育发展的一种战略选择——对南方教育高地的若干认识

打造南方教育高地是新时期广东教育改革发展的一种战略选择,这一战略选择体现了"卓越"、"比较"、"群体"、"中心"、"发展"、"文化"的目标意蕴,必须相应地用追求卓越的精神、改革创新的精神和开放包容的精神,以科学发展观、全局战略发展观和文化发展观,来全力打造南方教育高地。     

探索心灵动力 打造幸福校园——积极心理教育在南昌中学的整合应用

<正>有这样一所学校,坚持"以人为本,追求卓越,为学生的终生幸福奠基"的办学理念,连续两年荣获沈阳公共服务单位百姓口碑榜评选活动优秀单位;有这样一所学校,遵循新课改理念,坚持自主学习模式,获得了和平区教学质量优秀单位的称号,成为沈阳市唯一一所中考教研基地;有这样一所学校,坚持"自主探究、高效创新、追求卓越"的办学特色,连续两年中考成绩荣获沈阳市第一。她就是位于沈阳市和平区的南昌中学。积极心理教育认为:正能量理论是说宇宙万物都具有能量。正面的思维吸引正面的能量。这个理论提示我们要时刻采取正向、积极、乐观向上的思维,进而积极行动。多元智能理论也引导着人们寻找自己的潜能优势,     

教育效能与学校改进研究的引领者和推动者——国际学校效能与学校改进学会

追求"公平而卓越"已经成为当今世界教育新的发展趋势.在教育研究领域中,与教育质量以及学校绩效息息相关的是学校效能和学校改进的研究.在这方面国际学校效能与学校改进学会发挥了先锋和带动作用,其研究得到了各国政府的重视,在追求公平而卓越的教育中做出了突出贡献.     

山东省诸城市枳沟镇中心学校 均衡发展催开农村教育幸福花

诸城市枳沟镇是中共"一大"代表王尽美烈士的故乡。在这片曾经孕育革命英烈的沃土上,枳沟镇中心学校的教育工作者秉承先烈探求真理、至善达美的崇高理想,以"让农村孩子享受教育幸福"作为办学追求,扎实践行着"以人为本,德育为先"的办学理念,在重质量、强特色、铸品牌的发展道路上创新拼搏,追求卓越,用爱心和智慧浇灌出绚烂多彩的幸福花。学校积极推进中小学及幼儿园标准化建设工程,夯实了教育均衡发展之基。学     

多元课程构筑学生卓越发展平台——大连经济技术开发区第七中学“卓越教育”之路

卓越教育是以追求学生身心健康、素质全面,并且能够创造幸福人生为目标的教育,是帮助学生提高生活质量,体验生命快乐并提升生命价值的教育。我校明确了"创办卓越教育,成就幸福人生"的办学思想,在"立足基础—传承创新—多元开放—多维发展"的过程中不断追求进取。     

对中国建设教育协会换届工作的批示

<正>多年来,教育协会始终秉承"育人为本、追求卓越"的理念,团结全国广大建设教育工作者,紧紧围绕住房和城乡建设部中心任务,做了大量扎实有效的工作。特别是通过举办全国建筑类高等院校书记院(校)长论坛、开展岗位培训和"三新"培训、组织现代教育技术技能比赛、举办建设类院校优秀大学生夏令营和学习竞赛等活动,有力地推动了建