幼教理论学习的三部曲——学·做·思

多年来我园始终把理论学习作为促进幼儿园发展的助推器,扎实的理论基础能使我们遵循教育规律,使幼儿园沿着正确的方向发展。在学习的过程中我们探索实践着“学、做、思”一体化的理论学习模式,取得了良好的效果。     

试·做·悟——引导学生数学学习体验三部曲

教学实践表明,数学学习离不开学生个体的体验.那么,教学中怎样引导学生在体验中学习数学呢?笔者认为,应做到以下三点. 一、在"试"中体验 数学是一门生活味极浓的课程,且学生的学习带有浓厚的感情色彩,对熟悉的生活素材感到亲切、有兴趣.这就要求教师要善于从学生的实际生活中收集信息,采撷生活实例,抽象出数学问题,努力构建一个生活化课堂,使学生感到数学就在自己身边,它们看得见、摸得着,从而对数学学习产生浓厚的兴趣,积极主动地投入到学习探索之中.     

读·做·思

我从教八年,教龄虽不长,却与乡村教育结下不解之缘。八年来,我在村小这块看似贫瘠的园地里,沿着“研读——实践——反思”之路,走出了自己的特色。特级教师钱梦龙说:“人的能力暂时低一些不要紧,但心中的标尺不能低。”我自认为属于专业发展起点低的人。一是“先天智力不足”。     

趣·思·情——打造高效化学课堂三部曲

正德国教育家第斯多惠说:教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激发、鼓励。笔者认为,要想打造化学高效课堂,必须引其趣、启其思、激其情。一、引其趣1.通过创设教学情境激发学习兴趣。教学中若能将教材以定论形式陈述的材料转化为能吸引学生探究的问题,将有效激发学生的认知冲突,使其产生强烈的学习欲望,并从中感受到学习的乐趣。例     

学·思·行

教师作为人类灵魂的工程师,应该具有博学、善思、践行的品质。在科学技术迅猛发展、日新月异的知识经济时代,学习已成为人们生存和发展的必要条件。“活到老、学到老”、终身学习,已经成为当今社会和时代的基本共识。同时,由于人类对未知世界的好奇和向往,也使学习成为一种满足     

导学·展学·研学·问学——生态理念下指导学生自主学习的行与思

从生态学的角度来看,课堂是由学生、教师和教室这一特定的时空环境共同构成的生态系统。基于生态理念下的小学数学课堂,强调营造舒适安全的生态场,倡导经济适用的教学环境,追求低碳高质的课堂生活,其核心是每个学生自主、自由且有个性地学习,本质是在共同学习中让各种生态因子圆融互摄,实现生态位的不断优化。     

百学 千思 万探——自主游戏快乐三部曲

自主游戏就是幼儿生活的一个缩影,在游戏中,能与人交往、自主思考、获得快乐,所以幼儿期待创造性游戏和自我表现的机会。但是,幼儿是独立的个体,他们之间的差异也非常大,有的幼儿社会经验丰富,有的幼儿社会经验缺失。自主游戏的成功、深入开展,需要幼儿、教师、家长共同努力,经过一段时间的研究,作者总结出了百学、千思、万探,这样的自主游戏快乐三部曲。     

规划·行动·审思 ——幼儿园班级主题环境创设三部曲

幼儿园班级主题环境创设是依据某主题的学习进程,创设与之相应的良好环境,支持幼儿的学习与发展,帮助幼儿建构与主题相关的、多方面的有益经验.那么,怎样基于儿童视角创设班级主题环境、激发幼儿内在的学习动机、让环境支持主题课程开展呢?为此,我院积极探索,初步形成了幼儿园班级主题环境创设的三部曲.     

教而学 学而思 思而做——小学高年级思想品德课教学刍议

改进小学高年级思想品德课教学，教学生学会学习，是提高学生素质的内在需要。那么，怎样才能实现这一目标呢 ?一个重要方面就是彻底摈弃让学生“未老先衰”的教育方式，即“我讲你听，我写你抄，我抄你背” (香港科技大学校长吴家玮语 )，真正做到教而学、学而思、思而做。 　　一、教而学 　　这里所说的教而学就是教学生会学习，是学生获得文化科学知识的基本途径，也是形成其他素质的重要因素。学生通过这一途径，就能做时间的主人、学习的主人、发展的主人；就能发挥自己的潜能，从而自主学习，获得新知识、新经验、新感受。正因为如此…     

做幼教的追梦人

一、坚定信念、甘于奉献 孩提时代,就憧憬着有一天,有一群孩子跟在我的身后,想小鸟一样欢笑着、跳跃着,争先恐后地与我玩耍,我带着他们奔向自然的怀抱,空气中回响着我们嬉戏的歌声、笑声。终于,有一天我的愿望实现了,怀着既喜悦又紧张的心情,我快乐的加入到幼教队伍中,至今已14年。     

行动导向教学法之学做思

针对中职课堂教学教师一言堂、满堂灌,学生参与度不高,学习兴趣不浓的现状,倡导采用行动导向教学等现代职业教学法进行教学改革,从学习、实践、反思行动导向教学法等方面探讨中职教师施行行动导向教学的改革与探索。     

善读·细听·勤思·多做——初中化学入门指导

初中化学是化学入门的启蒙教材.要在初中阶段最后一年的时间里学好这门全新的课程,就必须明确学好化学的意义,树立学好化学的信心,尤其要抓住化学的学科特点.掌握其科学的学习方法.笔者认为,善读、细听、勤思、多做,乃是学好化学的四大要素,也是学好化学的关键所在.     

做幼教事业的有心人

“精心办园育人 ,再塑我园形象”,这是我作为园长在从事幼教管理工作中为全体职工 ,尤其是为自己提出的座右铭。几年来 ,我把它作为行动的准则 ,用对待事业的热心、对待工作的专心、对待教科研的恒心、对待幼儿的爱心默默履行着教育的义务。我是这样做的 :一、付出“苦心”,沟通、理解、共奋进幼儿园管理者是参与教育改革的带头人 ,教职工是实现改革的主力军。所以 ,管理者就必须全心全意地依靠全体教职工 ,把个体的改革想法、方案交给教职工去讨论和提出修改意见。通过多种方式的“苦心”与他们沟通 ,让他们走进自己的思维里 ,在教职工理解…     

做幼教工作的改革者

革命老前辈章蕴同志为我省《幼儿教育》月刊题词,对我们的幼教工作寄托着殷切的期望,对祖国的花朵——儿童少年捧出了一颗火热的心。今天幼儿园的孩     

做幼教工作的改革者

革命老前辈章蕴同志为我省《幼儿教育》月刊题词,对我们的幼教工作寄托着殷切的期望,对祖国的花朵——儿童少年捧出了一颗火热的心。今天幼儿园的孩子,到了本世纪末只有二十多岁,他们将工作在下个世纪。章蕴同志高度评价我们的工作是为祖国培养栋梁之材的第一关。我们是在为下世纪的前期准备人才和组织力量,我们是在向着未来迈开第一步。第一关,需要我们去把     

浅谈思品课上学做文明人

先阐明学做文明人的必要性,接着从三个方面逐步深入引导学生学做文明人:1．认知明理;2．榜样导行;3．心理疏导,最后,展望未来。     

校长应做学与思的先行者——“激情飞扬·校长论坛”活动体会

当下,学习已成为一种常态。对于学校这样一个以学习为主的环境,身为教育工作者,学习更应该是首当其冲、责无旁贷,否则就会捉襟见肘,误人子弟。但是,读书学习真正成为一个人的自发和自觉行为,这样的境况已经渐行渐远了。如何有效开展学习并学以致用,是管理者需要研究的问题。管理离不开学习学习是时时必须伴随着思考的。孔子说:学而不思则罔,思而不学则     

积累·动情·创新——写作三部曲

1.积累积累是写作的基础,这一点毋容置疑。积累什么?只要翻翻那些作文辅导书,上面几乎是千篇一律地给你指点“迷津”:积累素材。不错,素材的积累固然重要。一如砌楼,没有砖水泥钢筋之类,何以成楼?但我认为,语言的积累更为关键。学生平时作文,相同的材料一经不同的学生之手,好差却是那么悬殊。“语言痛苦”者的作文,淡而寡味;语言丰富者的作文,生动有趣。语言表达能力的高下在这时显露无遗。特级教师吴稷曾说:“语言和思维一直