透视中国的中产阶层

中国已出现了一个中产阶层。但就社会责任和综合素质而言,这个阶层还远远不够“标准”。     

完善收入分配格局

推进收入的第三次分配,能够更加具体、敏锐、及时调整收入弱势群体的生存水平,对缓解贫富阶层的社会矛盾、促进社会和谐有重要作用。     

当前我国收入分配的基本格局

改革开放以来我国国民经济的持续快速发展,促进了城乡居民的收入状况的多样化,带来了经济利益在不同利益群体间的重新调整和分配及社会收入分层的加剧,居民收入差距在城乡、行业、地区之间的扩大,始终是市场经济体制建立阶段收入分配领域的焦点问题。 (一)基尼系数 基尼系数是一个用来描述收入分配差距的指标。按照国际通常标准,基尼系数     

再看中国的中产阶层

我们所称的“中产阶层”,通常指的是拥有稳定的收入,有能力自己买房买车,能够将收入用于旅游、教育等消费的人群。中产阶层峥嵘初露 现代社会学认为,一个阶层的成型,应具有明显区别于其他阶层的群体地位特征与相应的阶层认知。在现阶段社会结构中,这样一个可以被识别出来的地位分层群体的雏形已经出现,作为一个新兴的社会阶层,他们已经来到了我们的身边。     

我国国民收入分配格局演变的过程,机理,效应及走势分析

改革十几年来,我国国民收入分配格局发生了巨大变化,这种变化对国民经济的影响一直为理论界所关注。由于对总的分配格局的判断直接关连着宏观经济政策和个人收入分配政策,因此对国民收入分配格局演变的过程、机理、效应作一具体分析,是很有必要的。     

我国现阶段收入分配的主要问题及对策

改革开放以来,我国居民收入差距迅速扩大.研究发现,初次分配过程中的要素价格扭曲、再分配力度有限、城乡差别和行业差别扩大以及隐性分配等原因共同导致了基尼系数长期维持在较高水平运行;因此,居民收入差距的持续扩大是当前收入分配制度在不同领域中具体实施时导致的,收入分配体制改革势在必行.通过对全面建成小康社会目标来设定我国收入分配制度的改革方向,进而结合党的会议精神和共享发展理念给出政策建议具有重要的参考意义.     

"橄榄型"分配格局构建之我见——分配制度改革小议

改革开放以来,我国社会收入分配差距越拉越大.垄断收入、腐败等非法收入、公共政策因素、发展不平衡、分配方式多元化是导致收入分配差距拉大的主要原因.分析了"橄榄型"分配格局的涵义,研究了我国分配领域存在的问题以及收入差距拉大的主要原因,提出了构建"橄榄型"分配格局的具体措施.     

现阶段中国收入分配状况与对策

本文是探讨现阶段中国收入分配问题的,首先,对收入分配进行历史回顾,并指出现阶段收入分配差距的日益扩大趋势,其次,从各个方面来讨论产生这个问题的原因,最后对其提出相应的解决方法和对策。     

高校学生科技成果商业化应用中的权属界定和利益分配研究

科技成果商业化一直是国内外的研究热点,2016年起促进高校科技成果商业化已成为中国的发展重点。但中国目前的政策和研究都倾向于关注教职工科技成果的转化,很大程度上忽视了学生科技成果的商业化应用。本文以“高校学生的科技成果商业化”为切入点,运用经济与法律交叉分析的方法建立模型,界定商业化效率最高的权利归属。之后,通过博弈论明确产生最大化效益时高校与学生的状态,最后运用引入了Two-part Tariff的Nash Bargaining双边道德风险模型,制定出一种能有效推动学生科技成果商业化的利益分配模式。     

英国中学汉语课堂管理问题分析及对策

由于中英文化传统和教育体系的差异,导致赴英汉语教师在教学中会遇到各种问题,其中课堂管理问题尤为突出。本文从教师自身、文化差异、学校学生三方面分析了英国中学课堂管理问题的成因,并给出了相应的解决措施和应对策略。     

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

信息技术作为一门提高学生综合素质和提升学生信息能力以及创新素质的重要课程．在初中阶段越发显得十分重要了。针对初中学生的学习特点和实际情况．如何构建高效的信息技术课堂是初中信息技术教师必须要认真进行思考的。要使学生能够在课堂上真正有所提高,教师必须能够使学生在课堂上完成相应的学习任务．而且还要掌握具体的学习方法和必要的技能．才能适应信息社会的各种需要。笔者以多年初中信息技术教学实践就初中信息技术课程中如何构建高效课堂尝试性地提出了四个途径：（1）注重教学方式的调整,适当开展分层分类的教学：（2）改变相应的课堂模式,激发学生的学习兴趣：（3）强化课堂的实践环节,提高学生实际的操作应用能力;（4）充分发挥学生的主体性．提高学生的自主能动性。     

中国生态产业链治理模式及演变路径分析

本文首先从引起生态产业链系统失稳的因素出发,结合相关研究文献,分析了生态产业链治理动因,提出生态产业链治理体系构架;其次基于国内外生态产业链的治理实践,提炼出企业主导型、政府主导型和利益相关者共同治理型三种治理模式;最后分析了中国生态产业链治理模式的演变路径,即政府主导模式→企业主导模式→共同治理模式.     

关于学习困难界定的演变与展望

学习困难界定需要从理论上和操作上进行全方位探讨。纵观学习困难界定的演变,理论定义经历了从生物-医学模式向教育、心理模式再向整合模式发展的趋势,操作化定义经历了从传统的诊断模型：临床诊断模型、心理加工能力诊断模型、能力-成绩差异模型向新模型：反应-干预模型的演变。加强理论定义与操作化定义的逻辑联系,以毕生发展的视角横向与纵向研究相结合及开展学习困难跨文化研究是未来努力的方向。     

信息检索领域相关定义的演化及其启示

相关是情报学的核心概念。从Mooers等的相关定义开始,从历史的发展过程讨论了Vickery的相关定义、主题相关、逻辑相关、情境相关和认知相关,指出这些相关定义一方面丰富了相关本身的研究内涵,另一方面也为情报学的深入发展指明了前进方向。     

浅谈初中数学课堂小结功能

众所周知,目前的初中教材都是根据《基础教育课程改革纲要》与国家义务教育阶段《教学课程标准》所编写的,尤其是初中数学这类主要课程,它的内容是更加严谨和系统的。数学教学课堂为学生们提供了丰富多彩的教学内容,并会穿插一些阅读材料,设置思考和实践课节,为学生们创造自主探索的好机会。另外,在教学内容中,现在更多地已经引用了课堂小结的过程,这个教学内容对于学生们重新回顾知识和对新知识的衔接是极其重要的。本文首先阐述了初中数学课堂小结内容的必要性,然后举例说明了在具体课堂小结中的应用。     

浅析自我提高内驱力对初中音乐课堂有效性的影响

随着音乐行业不断发展壮大,教学活动中音乐教育所占地位也越来越高,传统以被动讲授为主的教学方式已经难以适应社会的发展与进步。初中音乐课程改革,要求教师转变教学模式,尊重学生需求与个性,培养学生提高自我内驱力意识,增强学生学习积极性和主动性。因此,为达到提高初中音乐课堂有效性目的,教师在教学途中,势必要将学生变成课堂主人,努力培养学生自我实践精神,尊重各个学生不同学习模式和音乐体验,让学生在学习中热爱并享受音乐。本文主要以培养学生自我提高内驱力为导向,探究提高初中课堂有效性的策略。     

我国海外专利格局与发展态势研究——兼论欧洲专利申请策略

以专利为代表的知识产权已经成为各国参与全球竞争的重要手段。数据表明,专利活动的国际化程度越来越高。分析了1990—2007年我国海外专利的总体格局和发展态势,重点研究了我国在欧洲专利活动特点,结合欧洲专利制度对我国企业特别是中小企业在欧洲的专利申请策略给出建议。     

论中西部地区农民增收的途径与对策

农民增收问题已成为全社会共同关注的热点问题，而当前和今后在相当长的一段时期内解决农民增收问题的重点和难点又在中西部地区。本文在阐述中西部地区农民收入增长现状的基础上，探讨了中西部地区农民在农业内和农业外的增收途径与潜力，最后提出了相应的政策建议。     

市场化进程对中国收入分配的影响机制探析

本文以竞争性的市场的分配状况为基准,分析了中国市场化进程中各种非市场性因素引起收入差距的机制。这些因素包括从非均衡走向均衡的市场机制、城乡二元的社会经济体制、分割的劳动力市场、财税制度、所有制差异、对外经济制度等。打破劳动力市场的分割,形成统一的竞争性的劳动力市场、社会保障体系,推进金融体系的市场化,完善并扩大直接融资比重,财税体制从以间接税为主转向以直接税为主,改革土地制度,强化农民的土地财产性权利等都会有助于改善中国的长期收入分配状况。