共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
创造力的培养是现代教育的主导潮流,音乐教育是开发创造力的最佳途径之一,而幼儿阶段是人的音乐智能和创造力发展的关键期。教师应充分体现"以幼儿为主体"这一教学宗旨,在课堂音乐教学中利用有效的途径和方法,培养幼儿的创造力。 相似文献
5.
幼儿时期是创造力培养的重要阶段,而绘画则是行之有效的手段,因为绘画借助形象思维,符合幼儿的生理,心理特点,那么怎样在绘画教学中激发幼儿的想象力,最大限度地培养其创造力呢? 相似文献
6.
7.
国画教学对幼儿创造力有极大的影响.能够对幼儿的创造力及绘画艺术的天赋起到激发作用。现今,学习国画还在沿用传统方式,但是这种方法主要是模仿教学,缺乏对幼儿创造力的激发。阻碍幼儿学习国画的积极性、主动性。在新形势下.由教师引导幼儿进行创作.是一个全新的课题.我们对此进行研究.旨在改变传统教学方式.激发幼儿学习国画的动力。使幼儿的创造力有所提升。 相似文献
8.
幼儿具有与其年龄相适应相吻合的创造力,如果教学方法适合幼儿,就能使其能力不断提高。一、培养幼儿的独立性,为其创造力的发展扫除心理障碍。我曾拿一张柿子的教学挂图,问小朋友是什么?有的回答说是柿子,有的说是桔子,我面带疑问一声不发,好多小朋友不表态,琢磨老师的看法,等老师回答。在他们眼里,老师代表真理。如果我们平时留心一下小朋友之间的争论,为了压倒对方,他们经常这样说:“这是老师讲的,这是我爸爸说的。”成人的言论就是标准,他们迷信这个标准。一味崇拜“标准”是他们缺乏独立性的表现,使他们创造力的发展受… 相似文献
9.
俞飞 《福建教育学院学报》2004,(11):24-25
在人的智能结构中创造力是属于最高层次的,而美术教育正是培养创造力的有效途径。幼儿天生喜欢涂抹,美术活动正迎合并满足了幼儿这种心理需求。大量事实表明:美术教育对活跃幼儿的思维、提高智能是大有益处的,但许多家长、教师对幼儿美术未能给予足够的理解与重视,他们错误的认识及做法阻碍了幼儿创造力的正常发展。 相似文献
10.
11.
12.
周红梅 《中国校外教育(理论)》2012,(9):144-144
随着社会的日益进步,素质教育成为教育的主题,而幼儿教育中创造力的培养也将成为幼儿教育中尤为重要的一环,应从课堂内容、主题活动、游戏等方方面面着手去发现、发展幼儿的创造力。 相似文献
13.
幼儿教育对孩子以后的学习、发展起着穿针引线、不可磨灭的作用。然而,在现实的幼儿教育中,幼儿教师并未起到很好的牵引作用,不少幼儿教师在教学时总是以教师讲解、幼儿模仿为主。殊不知,这样的幼儿教育不仅扼杀了孩子的天真想象,还扼杀了幼儿爱问“为什么”的好奇心。那么,在实际的教育教学工作中,教师该如何培养幼儿的创造力呢? 相似文献
14.
现在越来越多的父母更加关注于早期教育,他们为如何把孩子培养成创造型人才而查阅大量的资料,希望孩子成长为会生存、会生活、会学习、会创造、会合作、会负责、会关心、肯进取、敢冒险的身心健康的人。幼儿创造性的培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的,语言教育过程当然也不能例外。语言是思维发展的工具,幼儿园的语言教学应利用这一特殊工具发展幼儿的创造性思维。 相似文献
15.
16.
17.
本文对如何在美术教学中培养幼儿的创造力进行了论述:首先是精心选编教学内容,设计创造力培养的活动空间;其次是优化教学过程,激发创造力培养的兴趣;最后是改进教学方法,挖掘创造力的潜能。 相似文献
18.
19.
顾园园 《商情·科学教育家》2009,(2)
户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料,充足的空间、时间相互作用,促进其动作,思雏,意志等方面发展的活动,也是培养、发展幼儿创造力的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处.因此,教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创造力. 相似文献
20.
美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一,是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在大力倡导创新教育的今天,美术教育更应发挥它的独特作用。那么,如何在教学过程中充分培养幼儿的创造力呢?笔者认为,应做好以下几方面的工作。 相似文献